七上历史(202408新编教材)
第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源
第1课 远古时期的人类活动
课标要求：1. 通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动；2. 知道考古发现是了解原始社会的重要依据。
1、★化石是研究远古人类历史的重要依据。是研究历史的第一手资料。（考古发现是了解原始社会的重要依据。）
2、远古时期元谋人、郧县人、蓝田人、北京人和山顶洞人的区别（旧石器时代—打制石器）
项目 元谋人 郧县人 蓝田人 北京人 山顶洞人 时间 距今约170万年 约110万——80万年 约100万——50万年 约70-20万年 约3万年 地点 云南省元谋县 湖北省郧阳县 陕西省蓝田县 北京西南周口店龙骨山 北京周口店龙骨山顶部 考古发现 两颗门齿化石 一个完整头骨化石 3个头骨化石 北京人
头盖骨化石 生产生活 制造和使用工具（会不会制作工具，是人和动物的根本区别。） 打制石器:砍砸器、尖状器、刮削器等;采集狩猎；群居；用火（改善生存条件，人类进化史上的里程碑） ①集体生活(无贫富贵贱之分)
②使用打制石器；
③人工（钻木）取火；
④爱美意识，埋葬逝者 意义 ★元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一。
★是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址、对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 第2课 原始农业与史前社会
课标要求：1.通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；2.知道考古发现是了解原始社会的重要依据。
一、农业的起源与定居生活：
1农业起源：
★距今约1万年，南北方都出现人工栽培农作物：目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。
2、定居生活
★原始农业兴起的重要标志：①农作物种植、②家畜饲养的出现、③聚落、④磨制石器的发展
二、对比河姆渡人和半坡人
原始农业 稻作农业 旱作农业 原始居民 河姆渡文化的河姆渡遗址 仰韶文化的半坡遗址 大汶口文化 距今时间 距今约7000年 距今约6000年 约5900-4400年 生活地点 ★今浙江余姚河姆渡（长江流域） ★今陕西西安半坡村（黄河流域） 黄河下游和淮河中下游地区 房屋样式 ★干栏式建筑（中国最早的木构建筑） ★半地穴式房屋 ★墓葬：出现明显差异，表明当时同一群体内部已经出现贫富分化。
生产工具 骨耜 磨制石器、骨器、角器 原始农业 ★人工栽培水稻 ★主要种植粟 饲养业 猪、狗 猪、狗 手工业 陶器、玉器、骨哨 彩陶、陶埙、骨针、纺轮（会纺织制衣） 制陶技术有较大发展，制作精致的陶器和精美玉器。 ★半坡人与河姆渡人文化差异的原因主要是：地理位置不同，导致气候条件不一样。
第3课 中华文明的起源
课标要求：了解私有制、阶级和早期国家的产生；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。
1、早期国家与文明起源：★大约在5000多年前，形成了早期的国家，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的标志。
★·良渚古城与陶寺都城：良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。距今5000年左右，黄河，长江、西辽河流域都发展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今约4000多年，中原地区为引领的文明新格局形成。
项目 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 时间 距今约5300-4300年 距今约4300-4000年 地点 ★长江流域的浙江余杭 ★黄河流域的山西襄汾 考古发现 古城遗址、水利系统、高等级建筑、稻谷、随葬品（玉琮、玉璧、玉钺） 都城遗址、高等级建筑、随葬品（陶鼓、石磐、玉钺、龙盘）、青铜器、陶壶、观象台 生产生活 经济发展水平较高；统治者调动和组织能力较强；社会阶级分化明显 王权发达、阶级分化严重、观测天象、确定节气，出现文字。 认识 ★考古发现证明当时的长江下游地区与黄河中游地区已经出现了早期国家。 3、远古的传说：★
单元知识建构：
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
课标要求：1. 知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展；3.了解西周分封制等重要制度。
1、夏 商 西周的建立者、都城、重要事件、地位、亡国之君？
朝代 夏朝 商朝 西周 建立时间 约公元前 2070 年 约公元前 1600 年 公元前 1046 年 建立者
重要事件 启继父位，”、 地位 亡国之君 经济 发展 农业 ★铁制农具和牛耕的出现和使用,促进了农业上的深耕细作,也为开发山林、扩大耕地创造了条件。
是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一 手工业 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、漆器业以及煮盐业都有所发展。 商业 商业活动活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。 第6课 战国时期的社会变革
课标要求：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
一、战国七雄：七国形成
1、①三家分晋：赵、魏、韩，② 田氏代齐
2、战国七雄：齐（东）楚（南）秦（西）燕（北）赵 魏 韩
3、战国时期主要战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战
二、商鞅变法
1、★目的：富国强兵。
2、时间、人物：公元前 356 年，秦孝公任用商鞅主持变法。
3商鞅变法的内容：
政治 确立县制，由国君直接派官吏治理。（反映了中央集权思想）
废除贵族的世袭特权。（损害了旧贵族的利益）
改革户籍制度，加强对人民的管理。
严明法度，禁止私斗。 经济 废除井田制，允许土地买卖（确立了封建土地私有制，最能体现变法性质）
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富，调动农民生产积极性）
统一度量衡。 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 4、★商鞅变法的作用？
①使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强。②提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，③为以后秦统一中国奠定了基础。
7、商鞅变法采用的思想：法家思想
8、★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度，战国时期，中国开始进入封建社会。
三、战国时期的经济发展
1.经济发展
经济 发展 农业 1.★铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。使农业生产得到进一步发展。
2.各国都十分注重兴修水利，秦国都江堰的修筑就是伟大的创举。 手工业 手工业分工更加细密。冶铁技术迅速提高；纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等手工业发展可观。 商业 商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批中心城市。工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 2.★都江堰
时间 公元前 256 年（战国后期） 修建者 秦国蜀郡郡守李冰 地点 四川成都附近的岷江上 特点 是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，使提防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统。 功能 防洪、灌溉、水运等多方面的作用。 影响 使成都平原成为沃野，变成天府之国。 第7课 百家争鸣
课标要求：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。
春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：
学派 人物 著作 思想主张 ?
儒家 ★孔子（春秋） 《论语》 ★思想核心是“仁”；提出“仁者爱人”，主张“己所不欲勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”；反对苛政，提出以德治国。 ★创办私学，主张有教无类；注重道德教育和文化知识教育；提出了一系列教学原则和方法 孟子（战国） 《孟子》 主张仁政、民贵君轻、反对一切非正义的战争，强调“仁者无敌”。 荀子（战国） 《荀子》 主张“礼治”，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维护社会秩序。 道家 ★老子（春秋） 《老子》又称《道德经》 ★思想核心是“道”，“道”是孕育万物的总根源，也是万物运行的总规律，人们应顺应事物内在的规律来行事；从正反两方面思考问题，认为事物都有对立面，对立双方可以相互转化；在处事上提倡安于柔弱的地位、主张以退为进，以柔克刚；政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 庄子（战国） 《庄子》 治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持独立的人格。 墨家 墨子（战国） 《墨子》 主张“兼爱”“非攻”，；选贤能的人治理国家、主张统一思想，提倡节俭。 法家 韩非子（战国） 《韩非子》 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 兵家 孙武（春秋末期） 《孙子兵法》 奠定了我国古代军事理论的基础 2、诸子百家的思想对今天的影响?
(1)儒家的“仁政”（“以德治国、构建和谐社会”） (2)法家的法治思想（“依法治国、积极改革、勇于创新”） (3)孔子的教育思想:(全民教育、素质教育、职业教育等)(4)墨家的兼爱、非攻:（平等博爱、热爱和平、反对战争）
3、百家争鸣的影响？
①促进了思想和文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；②为中国古代文化的发展奠定了基础，
对后世有十分重要而深远的影响。
4、对待中国传统文化的态度：
2.措施和影响
措施 影响 政治上 ★创立中央集权制度 使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 经济上 ★统一货币（圆形方孔半两钱）
统一度量衡 统一货币改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。统一度量衡，促进了经济的发展。 文化上 ★统一文字（小篆作为全国规范文字） 使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 交通上 ★统一车轨和道路宽度、开凿灵渠 便利了交通往来 军事上 南方：统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象郡。
★北方：派蒙恬北击匈奴，修筑西起临洮、东到辽东的"万里长城" 秦朝对边疆地区的开拓和经营，使其管辖的范围大为拓展 第10课秦末农民起义
课标要求：通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
一、★秦的暴政表现：（1）沉重的赋税（2）繁重的徭役和兵役（3）刑罚残酷（4）禁锢思想（焚书坑儒）（5）秦二世的统治更加残暴。
二、★陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）
起义的原因：①根本原因：秦的暴政 ②直接原因：遇雨误期，按律当斩；
时间：公元前 209 年 （3）人物：陈胜、吴广 （4）地点：大泽乡（5）口号：“王侯将相，宁有种乎” （6）建立政权：“张楚” （7）结果：起义失败。历史意义（地位）：是中国历史上第一次大规模的农民起义。
成语故事：揭竿而起
三、秦朝的灭亡：巨鹿之战，项羽以少胜多，大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）。公元前 207 年，刘邦灭亡秦朝。
第11课 西汉建立和“文景之治”
课标要求：通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
一、楚汉之争与西汉建立：
（1）项羽和刘邦争夺国家统治权进行了楚汉战争，结果刘邦最终胜利。
（2）★公元前202年，刘邦 建立汉朝，定都 长安 ，史称 西汉。刘邦就是汉高祖。
二、★汉高祖的休养生息政策：
（1）西汉初期面临的首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
（2）为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息政策：
让部分士兵还乡务农；将奴婢释放为平民增加农业劳动力。②鼓励农业生产；③实行轻徭薄赋政策，减轻农民的赋税，把农民的田租定为十五税一；④相应地减免徭役、兵役。⑤对匈奴采取和亲政策（3）影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。
三.★“文景之治”： （汉文帝和汉景帝统治时期）
（1）具体措施：①注重农业生产，提倡以农为本； ②进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一
③勤俭治国，反对奢侈浮华（3）影响：文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，史称“文景之治”。
秦亡汉兴的原因和启示？
（1）秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦。
（2）汉兴的原因：吸取秦亡的教训；统治者勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。
（3）启示：得民心者得天下，要关注民生；政府政策的制定要符合国情，并具有延续性。
第12课 大一统王朝的巩固
课标要求：1. 通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；2. 通过了解汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
一、★削弱地方势力（政治方面）
1.背景：汉武帝即位初期，诸侯王势力强大；地方豪强兼并土地。这两股势力成为危及国家统一的离心力量。
2.削弱地方诸侯王势力
（1）汉武帝实施“推恩令”
目的 加强中央集权 建议者 主父偃 内容 下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。 结果 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 （2）汉武帝以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。。
3.削弱地方豪强势力
（1）汉武帝沿用汉初政策，将豪强迁离故地往京师一带，势力被削弱。
（2）建立刺史制度：派出刺史代表中央监视地方官吏、豪强及子弟的不法行为。
4.影响：中央加强了对地方的控制。（加强了中央集权）
二、★加强经济管控（经济方面）
1.农业
（1）注重发展农业生产、重视兴修水利。（2）新型播种工具耧(lóu)车的发明,大大加快了播种速度。
2.手工业：纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。
3.商业：
（1）目的：加强朝廷对社会经济的控制
（2）措施：①铸币权改革：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱;②盐铁官营“在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖；③调配物资：在全国范围内统一调配物资，平抑物价。④税收：下令对商人征收车船税
（3）影响：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
三、★尊崇儒术（思想文化方面）
1.目的：为稳固统治。建议者：董仲舒
2.措施：①把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；②在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。
3.影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
四、★北击匈奴（军事方面）
公元前119年，漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴，取得胜利。
作用 ：汉武帝时从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
各时期加强对地方控制的措施：西周：分封制；秦朝：郡县制；汉武帝时：推恩令和刺史制度。
第13课 东汉的兴衰
课标要求：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。
一、东汉建立与“光武中兴”
(一)、东汉建立
1.背景
公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政加剧社会动荡，被农民起义推翻。
2.建立：
★时间：公元25年，建立者刘秀（光武帝），都城洛阳
3.巩固统治
（1）措施
①在政治上和军事上加强中央集权。
★②采取一系列稳定社会局面的措施：多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢;将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租;还减轻刑罚，赦免囚犯;合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏;允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。
（二、）光武中兴
1.局面：经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。
2.经济发展
（1）农业：使用二牛一人一犁的耕作方法；命王景治理黄河。
（2）手工业：冶铁、制瓷等发展较快。发明水排，利用水力鼓风冶铁，提高冶炼质量。青瓷烧制技术走向成熟，出现质量较高的瓷器。
二、★东汉后期的政局动乱
一、表现
（一）外戚宦官交替专权
1.原因：（1）黄帝年幼：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政；（2）外戚专权：皇太后掌握朝政，依靠外戚；（3）宦官专权：皇帝长大后依靠宦官限制外戚。
2.特点：外戚宦官交替专权恶性循环。
3.影响：政治腐朽不堪；民生困苦，社会混乱。
（二）豪强大族势力壮大
1.表现：（1）兼并土地，占有田庄，拥有巨额财富，役使农民;（2）拥有私人武装，操控地方政权；（3）有的豪强担任朝廷中的要职，世代为官。
2.影响：豪强大族势力壮大，是东汉晚期出现割据局面的重要因素。
三、★黄巾起义
1.爆发：184年，张角领导农民起义爆发。
2.特点：①一场有组织、有准备的农民大起义；②利用宗教太平道动员群众起义。结果：失败
3.影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。
第14课 丝绸之路的开通与经营西域
课标要求：通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
一、★张骞通西域
1、两汉时期，人们把现今甘肃 玉门关和阳关 以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。
2、公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域。
二、★丝绸之路（汉武帝时期）
（一）、陆上丝绸之路
1.路线：长安——河西走廊——西域（今新疆）——中亚—西亚——欧洲、北非
2.货物交流
（1）汉朝外传：汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术
（2）传入汉朝：西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，乐器和歌舞等。
3.意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
（二）、海上丝绸之路
1.重要路线：中国东南沿海港口—中南半岛——马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端、今斯里兰卡
2.其他航线：从山东半岛出发的船只可到达朝鲜半岛和日本。
三、★汉朝对西域的管理
1、设置西域都护府
（1）时间：公元前60年，西汉政府设立西域都护府，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
（2）设立西域都护府的意义：标志着西域开始正式归属中央政权
2、班超出使西域
（1）73年（东汉），班超出使西域，还派甘英出使大秦。（甘英到达安息后受阻，未能继续前行，但此行开辟了通往西亚的路线。）
（2）.后续：（1）班超去世后，儿子班勇继承父业出使西域。（2）123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。
第15课 秦汉时期的科技与文化
课标要求：1.了解佛教传入和道教产生的背景；2. 知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。
★ 时代 成就 影响和地位 蔡伦 东汉 改进造纸术?，“蔡侯纸” （1）中国：纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。
（2）世界：中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 张仲景★ 东汉 《伤寒杂病论》 张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。 华佗★ 东汉 ①擅长用针灸、汤药为人治病，实施外科手术。②发明“麻沸散”（古代麻醉剂）。③创编“五禽戏”，强身健体。 《九章算术》 东汉时期总结东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等，是当时世界上先进的数学著作。 《氾胜之书》 秦汉时期总结关中地区的农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。 《史记》★：我国第一部纪传体通史，作者司马迁（汉武帝时期），记述了从 黄帝到汉武帝 时期的历史。 佛教★：约公元前6世纪，产生于古代印度，两汉之际传入我国。东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持， 道教★：兴起于 东汉末年，创始人张角。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
课标要求：了解三国两晋南北朝时期的政权更迭。
1、官渡之战和赤壁之战时间、交战双方、结果、意义、特点、启示？
时间 双方 结果 意义 特点 启示 官渡之战 200 年 曹操和袁绍 曹操胜利 ★为曹操统一北方打下了基础
以少胜多 骄兵必败，做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。 赤壁之战 208 年 曹操和
孙刘联军 孙刘联军胜利 ★为三国鼎立局面的形成打下基础 2、
一、淝水之战
1.背景
（1）南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。
（2）北方：氐人苻坚建立的前秦逐渐强盛，一度统一北方。
2、淝水之战的时间、交战双方、结果、特点、影响？
（1）时间：383 年 （2）双方：前秦和东晋
（3）结果：东晋战胜前秦 （4）特点：以少胜多
（5）影响（1）前秦:很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。（2）东晋:取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
（6）与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起。
二、★北魏孝文帝改革
1.背景
（1）建立：4世纪后期，鲜卑拓跋部建立北魏；
（2）统一北方：439年统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
（3）面临困难重：拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。
2.改革
（1）改革者：北魏孝文帝（2）支持者：冯太后
（3）措施
★①494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。（都城在今天洛阳的政权有：东周、东汉、曹魏、西晋、北魏。）
★②推行汉化措施：规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。
★作用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
启示：顺应时代发展潮流的改革推动了社会的发展进步，我们要坚持改革创新。
三、北朝政权更替
更替过程：（1）北魏：在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇，以抵御北方柔然的南下。北魏后期发生六镇兵变。。
（2）北魏分裂为东魏和西魏两部分。
（3）东魏后被齐取代，史称北齐；西魏后被周取代，史称北周。（4）北周强大：为了强国需要，北周统治者在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列措施，还竭力促成鲜卑人与汉人的交融，因此国力渐渐强大。
（6）北周灭北齐：577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。
北方地区的民族交融
（1）交融表现
生产生活上 政治制度上 民族关系方面 文化上 (1)内迁各族人民与汉人错居杂处，过定居生活。
(2)相互学习 十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式 民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓 a语言上：西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言艺术上：北方民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱心理上：各族相互认同感日益加强，以往的"胡""汉"观念逐渐淡薄。④民族心理上：民族隔阂、偏见逐渐减少。 (2)★北方地区民族交往交流交融的影响：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。
(3)中国古代民族交融的途径：民族迁徙、友好往来、民族征战、少数民族统治者改革
第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化
课标要求：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
1、★北朝时著名的农学家 贾思勰 编写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书。
2、★南朝的 祖冲之 ，数学家和天文学家，在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字，领先世界近一千年，
3、（1）曹魏：锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家。锺繇尤擅楷书，刚柔兼备。（2）西晋：设置书博士，教学生学习锺、胡书体。（3）★东晋：王羲之将书法艺术提高到一个新高度。东晋书法家 王羲之代表作《兰亭集序》，被称为"天下第一行书"。王羲之被后人称为“书圣”。
4、顾恺之是东晋时的著名画家，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
5、山西大同的云冈石窟、和河南洛阳的龙门石窟，是著名的两大石窟。这些造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。
6、文学代表
（1）曹操父子的诗刚健雄劲。（2）陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡。（3）民歌在南北朝有很大发展，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。
★黑体字考试必背，楷体字了解
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