2025年高考语文复习：古代诗歌鉴赏技巧分析
在2025年高考语文复习中，古代诗歌鉴赏是不可或缺的重要部分。掌握古代诗歌鉴赏技巧，不仅能提高答题的准确率，还能提升学生的文学素养和审美能力。以下是对古代诗歌鉴赏技巧的详细分析，包括人物形象鉴赏、事物形象鉴赏、意境分析、语言赏析、表达技巧等多个方面。
一、人物形象鉴赏
古代诗歌中，人物形象是常见的描写对象，通过对人物形象的鉴赏，可以深入理解诗歌的主旨和情感。
1、找到描写人物形象的诗句
首先，要仔细阅读诗歌，找到所有直接或间接描写人物形象的诗句。这些诗句可能通过外貌、动作、心理等方面来刻画人物形象。
2、分析人物形象的特点
分析人物形象时，要注意其外在特点（如身份、服饰、容貌）和内在品质（如思想、性格、情感）。将这些特点用精炼的词语概括出来，形成对人物形象的初步认识。
3、结合诗歌主旨分析
理解诗歌的主旨是鉴赏人物形象的关键。分析诗人为什么要描绘这一人物形象，这一形象在诗歌中起到了什么作用。通过结合诗歌的整体内容，可以更深入地理解人物形象的意义。
4、指出人物形象的作用或效果
最后，要指出人物形象在诗歌中的作用或效果。这包括分析人物形象如何表现诗歌的主题、情感，以及其在诗歌结构中的作用等。
二、事物形象鉴赏
事物形象在古代诗歌中同样重要，通过对事物形象的鉴赏，可以感受到诗人的情感和寄托。
1、总结概括主要物象
首先，要总结概括出诗歌中描绘的主要物象。这些物象可能是植物、动物、器物等，它们都是诗人表达情感和思想的重要载体。
2、分析物象的特点
结合诗句分析所咏物象的特点，包括其形态、色泽、神韵等。注意分析描写用语及评价用语的感情色彩，以便更准确地把握物象的内在特征。
3、剖析物象所寄托的情感
结合艺术手法（如托物言志、比喻、双关等）和诗人自身经历，剖析物象所寄托的情感。这包括诗人的理想、追求、品性等，是理解诗歌深层含义的关键。
三、意境分析
意境是古代诗歌的核心要素之一，通过对意境的分析，可以领略到诗歌的艺术魅力。
1、概括氛围特点
用两个双音节词概括诗歌中景物所营造的氛围特点，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。这些词语要准确体现景物的特点和情调。
2、描绘图景画面
抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗歌，同时加入自己的联想和想象，使画面更加生动具体。
3、分析景物的作用
分析景物在营造氛围、表情达意等方面的作用。要避免空洞的回答，要具体指出景物如何表达诗人的情感和思想。
四、语言赏析
语言是诗歌的载体，通过对语言的赏析，可以感受到诗歌的韵律美和表达力。
1、解释字义
结合具体语境解释诗句中关键字的含义，包括表层含义和深层含义。这有助于准确理解诗句的意思和诗人的情感。
2、描绘画面
抓住诗歌中的主要意象，合理想象和联想，把需要赏析的字放入原句中结合诗句描述画面。要注意字不离句，句不离篇。
3、分析作用
点出该字或句运用了什么样的修辞手法，有怎样的表达效果，烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。这是答题的重点环节，要答得具体全面。
五、确定“诗眼”
“诗眼”是诗歌中最精彩和关键的词句，是理解诗歌主旨和情感的关键。
1、确定诗眼
就一首诗而言，“诗眼”可能是某一联或某一句；就某一联或某一句而言，“诗眼”可能是某一词。诗眼一般是全诗的主旨所在或最精彩的词句。
2、分析诗眼的作用
分析诗眼在内容、修辞、词类、位置等方面的特点，指出其在诗歌中的作用和效果。这有助于深入理解诗歌的主旨和情感。
六、炼句题
炼句题是考察学生对诗歌句子表达效果的理解和分析能力。
1、理解句子的基本意思
首先要理解句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵。这是赏析句子的前提。
2、分析句子的表达特色
分析句子在表达上的特别之处，如修辞手法、表达方式等。这些特色有助于增强句子的表达效果。
3、分析句子的作用
分析句子在篇章结构中的作用，如点题、开篇、奠定基调、转折文意。
七、人物形象解析
在古代诗歌鉴赏中，对于人物形象的鉴赏是一个重要的部分。以下是对古代诗歌中人物形象鉴赏的详细解析：
（一）人物形象的分类
古代诗歌中的人物形象主要分为以下几类：
1、抒情主人公形象：这类形象往往是诗人自己，通过诗歌表达个人的情感、抱负或遭遇。例如，李白的《梦游天姥吟留别》中的“我”便是一个傲岸不羁、蔑视权贵的抒情主人公形象。
2、诗歌中所刻画的人物形象：诗人在诗歌中直接描绘的其他人物形象，如《孔雀东南飞》中的刘兰芝，就是一个勤劳、善良、忠贞的女性形象。
3、两类形象皆有：在某些诗歌中，诗人既描绘了自己，也刻画了其他人物，如《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜和诗人自己。
（二）鉴赏人物形象的方法
1、抓正面描写：
a.从人物的肖像（外貌）、语言、行动（动作）、心理、神态、理想、人生态度等角度进行分析。
b.例如，通过“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”中的“蓬头”和“侧坐”等描写，可以感受到小孩子的天真可爱和机灵。
2、抓侧面描写：
a.注意他人、他物、意象、典故、环境等对人物形象的烘托作用。
b.如时间、地点、天气、周围景物等环境描写，以及引用的典故等，都能从侧面反映出人物的性格或心境。
3、看标题、注释：
a.诗歌的标题和注释往往含有强烈的暗示性，能帮助我们更好地理解人物形象。
b.例如，陆游的《诉衷情》中，“沧州”一词便暗示了诗人晚年闲居的生活状态，有助于我们理解他壮志未酬的悲愤之情。
4、抓作者和时代特征：
a.熟悉的作者，我们可以借助其生平境遇、写作背景来分析人物形象；不熟悉的作者，我们可以依据其生活的大环境来判断。
b.例如，杜甫的诗歌多反映社会现实和人民疾苦，因此他笔下的人物形象往往具有忧国忧民的特点。
(三)鉴赏人物形象的步骤
1、说特点：首先概括出诗歌中人物形象的主要特点。
2、析例句：结合诗歌中的具体诗句来分析这些特点是如何体现的。
3、明作用：指出这些人物形象在表达诗歌主题、情感等方面所起的作用。
（四）鉴赏人物形象的示例
以戚继光的《韬钤深处》为例：
小筑暂高枕，忧时旧有盟。
呼樽来揖客，挥麈坐谈兵。
云护牙签满，星含宝剑横。
封侯非我意，但愿海波平。
a.人物形象特点：忧国忧民、英勇善战、志在保家卫国的将军形象。
b.分析：从“忧时旧有盟”可以看出诗人的忧国情怀；从“挥麈坐谈兵”可以感受到诗人的军事才能和英勇善战；而“封侯非我意，但愿海波平”则直接表达了他不追求个人功名，只愿保卫海防、拯救百姓的崇高精神。
c.作用：这些人物形象不仅丰富了诗歌的内容，也深化了诗歌的主题，使读者能够更加深刻地感受到诗人的爱国情怀和英雄气概。
综上所述，古代诗歌中人物形象的鉴赏需要从多个角度进行分析和理解，并结合诗歌的整体内容和背景来把握。
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