荥阳市教育教学研究中心 禹新颜读书分享教师培训五项专业能力之 培训需求分析能力 培训方案设计能力 培训课程开发能力
培训方法选择能力 培训绩效评估能力 理解、设计和运用教师培训方法，是教师培训师提高培训教学能力的关键，是有效实施
培训课程和取得培训效果的根本保证。 教师培训师通过教师培训效果评估来反思培训需求分析、培训方案设计、培训资源配置、培训活动组
织实施、培训后跟踪等培训环节的得失，进一步反思培训本身和考虑培训成果转化应用问题，为今后培训做好准备。研讨问题把培训师的学识才能有
效地传播、传递给学员帮助学员把培训内容转换为学习成果，把学习成果应用到中小学工作实践中催化中小学教师教育教学的实践智慧教师培训方法
的功能按培训技术和手段阐述基于学员学习的需求和工作的要求，遵循成人学习规律，学科教育发展规律和教师培训规律，以培训效果来检验培训方
法适合与否。教师培训方法的选择运用技术手段准确定位培训需求1.利用问卷星、调查派等制作调查问卷征集培训主题； 2.针对培训主题，发
布培训意愿登记表，遴选培训对象；重视传统培训方法和现代培训方法的有效结合1.实践教学 2.研讨式教学3.互动式教学4.情景教学5.
体验式教学充分运用学习平台和社交媒体微信群qq钉钉腾讯会议加强培训评估的运用任务驱动贯穿始终如：任务单的使用培训有法
但无定法 贵在得法研讨问题教师培训效果评估 教师培训师借助培训评估活动来反思培训需求分析、培训方
案设计、培训资源配置、培训活动组织实施和培训后追踪指导等培训输入环节的得失，并进一步反思培训本身和考虑培训成果转化应用问题，为今后
培训做更好的准备。 教师培训效果评估的理论依据： 培训评估理论； 成人学习理论； 教师专业发展理论。相同点不同点
层级评估模型评估学员培训后行为上的变化；在培训结束工作中进行；多采用调查、访问、成果验收会等方法评估学员培训后行为上的变化；在培训
后半年、一年的工作绩效中进行，或在培训中相关内容的绩效考核中进行；多采用绩效考核法。在实际应用中，可以根据具体需求选择合适的评估模
型或结合多种模型进行综合评估，以更全面地了解教师培训的效果，为后续的改进提供依据。总结小标题 在实际应用中，可以根据具体需求
选择合适的评估模型或结合多种模型进行综合评估，以更全面地了解教师培训的效果，为后续的改进提供依据。感谢您的聆听 |
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