3驿路梨花

第15课 驿路梨花彭荆风www.jishengmo.com/xinwen/xydt/75.htmlwww.jishengmo.com/xin
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2.htmlwww.shengmoggb.com/xinwen/cpzs/101.htmlwww.shengmoggb.com/x
inwen/cpzs/100.html1.通读课文，理清文章结构，把握文章线索。2.通过品读，理解关键语句，鉴赏以花喻人、寓人于花
的手法。3.赏析人物美好的心灵，评价文章助人为乐的主题精神。姓名：籍贯：作品：身份：彭荆风（1929-2018）。祖籍江西萍乡。中
国军旅作家，曾任成都军区创作室主任，职称文学创作一级。代表作品《解放大西南》曾获第五届鲁迅文学奖，《今夜月色好》获第八届全国优秀短
篇小说奖。 《驿路梨花》写于1977年5月。那是5月间的一个下午，作者午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知
寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使作者联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异
人事，那都是作者长久难以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生。（1）掌握下列字音字形寨（
） 扛（ ） 撵走（ ） 驿路（ ） 迷茫（ ）
露宿（ ）简陋（ ） 折损（ ） 喷香（ ） 麂子（
） 菌子（ ）陡qiào（ ） 竹miè（ ） 红rùn （ ）yōu闲（
） 修qì（ ） 晶yíng（ ）zhàikángyìsùniǎnpèn
lòumángsǔn jǐ jùn 篾悠峭葺莹润（2）词语解释修葺：修长：陡峭：迷
茫：简陋：香气四溢：竹篾：修理（建筑物）。葺，修理、修建。长。修，也是长的意思。形容山势坡度很大，直上直下。广阔而看不清的样子；（
神情）迷离恍惚。（房屋设备等）简单粗陋；不完备。指香气浓郁，向四面飘散。劈成薄片的竹条。自主学习1.快速浏览课文，理清文章线索。2
.说说文章按照什么顺序进行写作。 1.快速浏览课文，理清文章线索。第一部分：（1-8）“我们”在梨树林中发现小屋。第二部分：（9-
12）小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。第三部分：（13-27）瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。第四部分：（28-36）梨花的妹妹
讲述小屋的来历。第五部分：（37）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。2.说说文章按照什么顺
序进行写作。 顺叙按时间顺序组织材料插叙老人打猎迷路夜宿茅屋梨花姐妹照料小茅屋解放军盖茅屋1.本篇开篇写出了什么？写这些起着什么作
用？ 本篇开篇从“我们”的视觉，用一个感叹句振起，描写山峦。“起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中”，“挨”“延伸
”“消失”三个动词，由近及远，描写出山峦层叠，一望无际。“迷茫的暮色”，又表明我们行进山中已经到了傍晚时候。这样描写山峦，表明时间
，衬托出“我们”的焦急心情，为小屋的出现作好铺垫。2.本篇标题具有什么特点和作用？3.老人述说了自己曾经打扰小屋，终于打听出小屋主
人是对面山头上“名叫梨花的哈尼小姑娘”。这段语言在叙述故事上起着什么作用？具有什么表现力量？在行文上起着什么作用？4.文中的解放军
和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么样的写人方法?本文运用这种写人方法收到了什么样的效果?
文章是从姑娘和梨花并提、引用诗句结束全篇的。“这群充满朝气的哈尼小姑娘”和“洁白的梨花”并提，互相辉映，以梨花衬托小姑娘，赞美学习
雷锋、照料小屋、帮助路人的小姑娘，宛如洁白的梨花，心灵纯真美好。引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾，既照应题目，更表明“处处”都
是这样美如梨花、助人为乐的小姑娘，学习雷锋之花开遍了神州大地，大大开拓了作品的境界，深化了作品的主题。5.文章怎样结束全篇？具有什
么样的表现力量？ 本篇在顺叙当中运用两段插叙文字表明过去的盖起和照料小屋。通篇扣住小屋主人是什么人这个故事核心，先设悬念，穿插两个
误会，三次深化悬念，最后才彻底解开悬念。从而构成了波澜起伏的故事情节，回环递进的结构形式，突出了赞美青年一代学习雷锋、心灵纯美的主
题。6.分析本篇叙述故事、结构篇章的特点和表现作用。通过对本课的学习，你有什么收获呢？驿路梨花发现小屋梨花小屋解除饥饿疲劳周到细心
雷锋精神高尚品德老人诉说梨花小屋来历解放军热情赞美以花喻人1.选择题请使用DCF。2.阅读课文29-37自然段，回答下列问题。　
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想
：“她一定是梨花。” 　　瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“
老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧插手：“不
要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半
夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问
解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常
趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 　　原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” 　 “前几年出嫁到山那边了。” 　　不用
说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花
处处开”。 （1）那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？ 她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。 （2）选段插叙了一件什么事
？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？ 十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座
小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。 　　插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。 （3）揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。 描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。 “很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。