课堂讲说稿

板书一定要方正，不能连笔站起来 记笔记，走下来，记得很好给出可以回答的内容，避免是不是；激情，抑扬顿挫，放松，微笑Q 好，请大家。抬起你们的
头，看到我这里来，那么分方面概括，首先我们需要先解读这个题目，在这个大标题当中，有2个关键词，第一个叫做分方面，第2个叫做概括，0
0:17那么我们在阅读的过程当中会发现哈有时候文章里面经常会出现有好多个事件，00:24那么这个事件都是由统一的线索去串联，但是每
个事件的侧重点都会有所不同，00:31那么所以说分方面概括前面的分方面3个字，给我们这节课提出的第一个要求就是我们要学会筛选。00
:42好那么？00:43如何去进行筛选呢，就要看题目的要求，所以说筛选这个要求其实准确来说，00:51需要我们做到的是去读题，题目
当中会告诉我们筛选的要求和条件，00:58那么第2个关键词叫做概括，我们要学会概括的方法，那既然是概括了肯定不是原文照抄对吧，01
:05所以说那么怎么正确的把一件事情里面的要素概括出来，这是我们学习的第2个重点，01:14所以说分方面概括我们这节课要学习2个点
，第一，学会审题和筛选，01:19第二学会把事件概括清楚好，那么我们先一起来试一试啊，比如说啊，01:26李老师今天干了好多件事情
，我早上起来吃3个辣椒啊，中午起来吃了一碗一大碗米饭下。01:33看宝宝午睡起来粉300米，晚上吃了5个鸡肉，一个大4碗睡觉。01
:36之前改了50篇作文好那么多的事情，那请问在这些事件当中，01:42哪些事情能表现老师特别能吃，我请同学说他好写零同学B 和D
。01:49好B 和D 非常好答对了。01:52那么在这里有没有同学，有其他？01:54的答案，哎，哎呀。01:56你看掉坑里了，
我的挖坑哭往里跳了好，那有同学就说了A，但是要告诉你A 不对，02:02为什么呢，因为题目当中要你找的是特别能吃，我就吃了3个辣椒
，02:08我就很能吃了吗啊，那有可能说明我特别能吃辣，但是不能说我特别能吃，02:14所以说，这就要求我们在审计的过程当中，一定
要看清楚题目的要求，02:19他说，你找啥，你就你就找啥好好，那么接下来呢，我们一起来看一下，02:24那么分方面概括这种类型的题
目，它一般来说是以什么样的形式出现的呢，02:30请大家看我的屏幕，一般来说，分方面概括类的题型只有Z 三三种问法，02:37首先
这是最常见的一种问法哈叫做文章，围绕着叉叉写了哪几件事情，02:44那么剩下的2个，你们也会在阅读当中经常会遇到，比如说文章，02
:50哪些事情能够体现叉叉，他在文中做了哪些叉叉的事好，那么大家读完这个题目是不是有疑问，02:57这个叉叉是什么啥，叫叉叉啊，很
好，有这个疑问，说明你们在思考这个叉叉就是我们题目当中的筛选要求，03:07要注意哈，虽然它是写了2个叉，但是这才是我们题目当中的
重点，03:13那么这个叉叉是什么呢，它就是核心要求，它可能是时间，地点，人物可能是人物的特点，03:19品质情感有可能是一件事情
呢行经过结果好，那我举个例子，比如说如果这个核心要求是时间，03:27那你从早到晚做了这么多的事情，他问你早上做了什么，你打晚上的
行不行不行啊，03:34那我再举个例子，比如说我说能够体现教室里面这个高度，老师，03:40特高度同学特别认真的啊，这个事情你写，
他乐于助助人，扶老奶奶过马路，03:47这合适吗不可能就不合适，所以说哈一定要看清楚，要求好，那这是我们刚刚讲到的常见的题型，03
:56一定要把这个题目牢牢的记在脑海里。03:59好，那么知道了。04:01题型之后，我们就要针对性的去作答，那么这个阅读这种题型
要怎么去答呢，04:06一共有三步，首先，第一叫做通读文章并审题，那么这里要注意它不是说审题通读文章，04:14而是先告诉你一定要
读文章，为啥呢，你得掌握这篇文章里面讲的所有的事情再去审题，04:23你才能知道哪些是我大概要筛选出来的，所以第一步一定是读文章，
04:29第二步才是审题好，那么审题的过程当中要注意了，要结合题干的要求，04:37所以说在审题的过程当中，你是不是扫一眼，或者不
是不是你得找到这个题目当中要你筛选的重要标准，04:46所以说那就要求我们一定要圈画好，这个也是一个阅读的好习惯好，04:52那么
既然已经找到了题目的要求，那么接下来就是你再回到文章当中去寻找这个事件和相关的啊，05:01你找他和他不相关的，那就无了，那就没了
，但是要注意一定要找全，05:07如果你的这个事件啊，你就他本来有三3件事儿，你就找了2件儿那恭喜，05:12你会扣掉两分哈，所以
说多写不扣分少写一定会扣分好，那么除了这个不找这个题干的要求找事件之外，05:22那么最后一个就是确定事件的要素，并且去概括要注意
我们概括的方法，05:28其实本质上来说就是把事件的要素概括出来好，那我现在有个问题，05:34想要提请问事件，最重要的要素有哪些
？05:40好，请你来说一下呃，人物呃时间地点好。05:45人物，时间，地点，事件的起因经过就好起因经过，结果恭喜你答对了非常好，
05:50那我再请个同学说一下，刚刚我看他有没有认真听看其他朋友有没有认真听哈，05:54我请这位同学来说，他刚刚说哪几个要素来着
。05:59呃时间，地点，人物，事件的情景，嗯，非常好听得太认真。06:03哈喜欢这样概念非常好，所以说那我们在概括的时候，就一定
要找到这个世界最核心的要素，06:12分别是谁。06:15干了什么好要注意。06:16一定有谁干了什么，那么至于其他的那什么时候搁
哪儿，结果怎么样为啥好，06:24那么这些要素不一定在每个事件里面都会有，所以说我们在概括的时候，06:31最主要需要概括的是谁做
了什么，但是这里老师要提醒大家的是，06:38如果这个事件里面，他有时间，你要不要写要写，如果他说了地点要不要写，06:46要写，
如果他有结果和原因，要不要写，要写哈只要出现了的一定要写没出现，06:53咱就拉倒了哈，但是一定要注意的是，无论你怎么去概括，他一
定定要有谁做了什么好？07:01这里要注意好那么。07:03这就叫做我们最基础的概括方法，第一个叫做要素概括法，那第2个呢，07:
09叫摘句法好，大家看这么长一串儿，关注提炼总体过渡去走回去。07:14中心去脑子懵了，是不是挺懵？07:17的啥呀，这是好那么简
单来说，啊，摘句法是什么呢，就是他不需要你过多的去概括，07:24你会发现在文章当中，这件事情他已经给你概括清楚了，你改俩字把你改
成我把我改成他啊，07:30改俩字这个事情就概括清楚了，所以你直接从原文当中把这个句子找出来抄上去就可以了，07:37那么这种就叫
做摘句话，那么后面说到的总起句过渡句总结句中心句，07:42这些是这些句子是它有可能已经给你概括清楚了，这些句子在哪里好，07:4
9你去关注一下，有可能不需要你费劲儿去概括了，它可能就在总体剧烈就在过渡剧烈，07:54就在总结句就在中心。07:56距离那么核心
还是上面这个方法，大家一定要注意好。08:01那么知道怎么去概括之后，那么接下来我们一起来啊，这个这个后面就不是这个哈后面，08:
09我们要那个讲的是这篇文章好，那么现在给大家5分钟的时间好，08:16大家把这篇文章先阅读。08:18一遍好，大家读完。08:1
9了可以举手哈，因为你们没有。08:20这个讲义。08:22好读完了举手。08:23往下翻啊，好的救命我开空调，所以没好。08:4
8上面这个看完。08:49了吗，好看完了，我往下翻了特别好。10:02那么看完了这篇文章，接下来我们来看一下。10:05后面的题目
好，我请同学把这个题目给我读，我，请告诉同学童年的我在树上做过哪些的是请根据文章内容概括好。10:16读的非常的好，可以声音再响亮
一点，哈好那听完高度同学读这个题目，10:21那我请问这个题目里面给我们的筛选要求和重点词是哪些词？10:26好小明同学童年的我。
10:28嗯很好，童年的我不是现在的我，而且是得意的事儿，很好得意的事儿。10:33而且这个事儿是在树上做的。10:35哎，很好，
是在树上做的，不是你在搁家做的好，那么这些就是我们的这个筛选的要求，10:43首先他一定是我啊，不是你也不是他是我哈是文章的作者，
我第二是在树上做的，10:52哪些得意的事儿好，那问题来了，什么叫得意？10:58人都不行，我行。10:59呀，你看你这打的挺好的
，要这举手哈好很好，就是我举个例子，哈他刚刚说的可能大家听的有点懵啊，11:07有点抽象哈比如说，我，李老师今天出了个小升初的真题
，老难了，11:12其他人都不会做，就你一个人做对了，你得意不不能得意了是吧，11:17所以说其他人都做不到的事情，只有我做到了，
那么这样的事情就叫得意的事好，11:24那么既然要找得意的事儿，那么我们在文章当中一起来找一找，11:29那么和得意有关的事情是哪
几个自然段呢，大家有注意了吗？11:35大家可以找一找二。11:39二二。11:413344。11:44好，只有这三自然段好，那是
3个自然段，我请的是几件事情。11:502件啊，一共是。11:522件事情，那么我们先从第三，第二自然段开始好，那么第二自然段里面
，11:58我们需要概括进去的内容，它是讲的，我的事情，那么我们首先来找谁？12:06我。12:06我好，我啥，啥时候有没有？12
:11春天。12:12春天的时候，好隔挡。12:15树上好在。12:16树上是吧，在春树上，我们可以画一个在树上好干嘛。12:20
了敲敲，敲敲。12:24嫩芽敲什么嫩芽儿？12:27敲香椿。12:28树的嫩芽要注意哈是香椿头，结果怎么样？12:34敲下来，把这
个。12:35香椿芽敲下来了好那，这是你们概括的事情，那请问在概括的过程当中有体现得意吗，12:42春天来了，我在树上把。12:4
3乡村眼敲下来了，得意嘛，哪有？12:45得意的呀，是吧，那一定是别人做不到的，那在这个事情里面，哪里讲到了别人做不到，12:52
我做到。12:52了大人的手。12:54看，这就对了大人手中的竹竿还够不到的时候，我却爬上树，把香椿头给敲下来了，13:04所以说
那么题目里面已经告诉你了是得意的事情，如果你只是简单的把我干了啥，13:12概括出来，那么符合题目的要求不符合题的要求，所以一定要
紧靠题目的要求既然是得意，13:20那么我们也要把为啥得意给他写清楚了好，那么这是第一件事情，13:25我们刚刚讲到了，还有第2件
，那第2件事情，它其实非常的长，第三，13:32自然段第四，自然段好，我几个同学先来概括一下?三四?两个自然段到底讲了一件什么事情
？13:41我请一个。13:43孔圆圆，你来吧。13:44嗯，就是是铁蛋儿，有个蛋糕，大家都想吃，但是他们都害怕树太高了，13:5
2只有我跑到了树上，把鸟窝给拿了下来。13:56嗯很好，请坐铁蛋儿从城里带来一个蛋糕，大家都想吃，但铁蛋说谁能够掏下村口的那个鸟窝
，14:05就分给谁，大家都不敢动，只有我掏下那个鸟窝好那问题来了，你第二题的你第2个小的那个小小题儿，14:13这个答案你就这么
这么写，怎么？14:15讲不行，为啥不行，我们想回到最后的节目。14:21好，那么我们再回到这个题目当中来哈这个题目当中，首先要求
的是谁？14:28嗯，是我对不对。14:30所以说在铁蛋儿这个蛋糕事件里面又是铁蛋儿，又是小伙伴，又是我的，14:36我需要都写了
，不需要我们只需要把这个大的事件里面和我有关的事情抽出来就行，14:43那么把我和我有关的事情抽出来，就是我到树上抛下了鸟窝好，1
4:50那你写我在树上掏下鸟窝公司，你又打错了，为什么呢，因为这里还有一个得意，14:57所以我们在概括的时候还要突出得意，那哪里
突出得意？15:01啦，别人都不看好。15:04这小伙伴们都望而却步的时候，我却把这个鸟窝给掏下来了，所以说正确答案啊，15:12
一共是2件，首先啊，这个答案是这样的，大家一定要。15:16记得这个。15:18分小标题儿哈好一你看我在大人的手中的竹竿够不到的时
候，15:25攀上春树打下了香春头，第2个我在小伙伴们不敢爬村口大枫树的时候，15:33勇敢的爬上去取下了鸟窝，所以那这个题目它其
实一般来说会有4个得分点，15:41那么这4个得分点分别得在哪儿呢，首先你在答的时候说我做了什么事情，15:49这个结构答对了就有
一分。15:53那么？15:54第2个采分点在哪里，第2个采分点就在突出得意得一分，所以说，16:00如果你在概括事件的时候，你写
出了在大人的这个竹竿够不着的时候，16:07在小伙伴们不敢爬村口的大枫树的时候能够突出前后的对比，16:12恭喜你第2个得分点被你
踩到了，所以说为什么大家在阅读的时候，16:17老师会被扣分呢，因为扣题不准确好，那么这是第一个题目，那么接下来第2个题目啊，16
:24我再请问同学说这个题目读。16:27一遍啊。16:28那个我请后面那。16:29位男生童年的我在树上吃过哪些苦头，请根据文章
内容概括好。16:36那我也再等一下别做哈我请你找一下，在这个题目里面，我们筛选的要求有哪些？16:42啊，首先是童年的我，嗯很好
。16:44我童年。16:45的我哦，在树上在树上，然后吃过哪些苦头，好吃？16:50过哪些苦头，请坐非常的准确好，那么既然是我在
树上吃过的苦头，16:56那我要问了，我和树上大家都能理解吧，那请问苦头是什么？17:01呢，可以相反的。17:04和德意想办法，
你可以说一句废话啊好，那么我再进一部分苦头，17:10是这件事情最开始的原因，还是这件事情的过程，还是这个事情的结果？17:15呢
，结果。17:16快很好，你看就知道了，那这个结果是好的，结果还是坏的，结果坏的结果坏的结果，17:22所以说那么你看这个题目你就
知道了，首先你答是答我怎么样，17:29还是你怎么样，他怎么样？17:31我怎么样好，那么我怎么样在答的时候，一定要出现的，除了我
做什么，17:37还有一个非常重要的就是结果一定要答上去，并且你的这个结果是找它不好的结果，17:46让自己哎，觉得这个受到了挫败
的结果等等好那么，既然我们找到了这个关键词，17:54那我们再回到文章当中，好来看一下，那讲到我在书上吃苦头的有哪些事情从你几段到
几段？18:04第五好。18:06五这种关键词吃过不少骨头的那后面都是骨头了好，第五段还有吗六，18:11第六段长得太准确了，你们
都是小天才，哈，第六段都被你们找着了好，18:17那么接下来我们一起来看一下，那首先他就说了是我在树上吃过不少苦头，18:23那有
哪些骨头呢，我请个人来说一下我。18:27瞧。18:28这位老师啊，这位同学你来说，看呃摘。18:31桑果的时候，被毛虫刺伤好摘桑
。18:35果的时候被毛虫刺伤了，还有。18:38吗答，一直是被黄蜂在打包好。18:42打栗子的时候被黄蜂。18:44在额头上遮了
个包，嗯，第6个，其实他们在非常多的就感觉谢让他在哎呀。19:00当然太好了，你看我以为你后面那句话不说了，请坐好，那么要注意了哈
，19:05但是有一个小小的问题，虽然他答的很准确，哈，那么我们在答题的时候能不能直接说在上火的时候，19:13被毛虫刺伤了打栗子
的时候，被黄蜂蛰。19:16了个包，我。19:18哎，很好听了我，所以我们在分点答的时候，虽然我们找到了，但一定要打清楚，19:2
5我在伤我的时候，被这个毛虫刺伤了，我打栗子的时候被黄蜂蛰了个包，19:32我在树上看书的时候，尿急就地解决，被发现好长一段时间抬
不起头来，19:38所以说一定要注意有我好，我刚刚讲完了，我请同学把这3个点再概括一下，19:44请后面，这位同学来对就是你。19
:48我在摘桑果的时候，被一种叫洋辣子的毛虫刺伤了，嗯，我打栗子的时候被黄蜂在额头上遮出一个大包。19:58我尿急的时候在树上。2
0:00就地解决，被同学发现了，然后让我好长一段时间，在班里都抬不起来，20:05嗯。20:06非常好，答太好了就是这3个事儿哈好
，那么接下来我们来一起来分析一下哈像，20:11我们刚刚一样，那么我们在答的时候，这个题目一共有6个百分点，20:16这6个采分点
分别在哪呢，首先在答题的过程当中分成3个点，20:20每个点都有我做什么啊，这个就有一分，我做什么就有一分，那么还有一个这3个采分
点啊，20:30前面达到我做我做什么，我做什么，我做什么，这就有三分了，那还有三分在哪里呢，20:36在这三点里面一定要说到这个结
果是不好的，结果，比如说被洋辣子刺伤了，20:45打到这儿有一分，那么第2个折出一个大包啊，这是不好的，结果，20:50打到这儿有
一分，那么第三点，哈同学们在打的过程当中非常容易出现一个问题，20:56就是你可能觉得被同学发现这就完了，但是这不是事情的全部，2
1:02结果是我好长一段时间在班里抬不起头浏览，答到这儿才有一份，21:08所以说大家在答题的过程当中，一定要把这个事情看完，你不
能看个半头哈好，21:14那么这2个题目都做完了，那么接下来第3个题目，我想请一个小老师来给我讲一讲。21:22那行这个这个这个还
在那看吧，嗯。21:27好，先从题目开始讲你试试看。21:30哦，呃，嗯。21:33大家注意一下呃，这个是什么时候啊，是没人理我的
时候，那在这道题里面，21:39我们应该注意哪个呀。21:41是我。21:42在树上找到了些什么呢，找到的是乐趣，那什么是乐趣，大
家来说，21:48一下什么是乐趣乐趣，它和骨头是不是相对？21:53那。21:54我们再来回到原文中，看看哪哪一段写到你来吧。21
:58好了没事同学。21:59可以上来讲，哦，那在哪儿呢，你给大家找找？22:05别别别别别别，这点那个你叫Sorry sorry
，那我们一块儿来看一下草莓啊。22:19快来看一下我们在哪一段有关于乐趣的？22:24点。22:26第七自然段第七自然段，那找同学
来说，一下呃，这位同学吧。22:33他用他制作一个简易的秋千，在书上呃我制作了一个简易的秋千，22:39在非常荡来荡去。22:41
哦，我制作了一个简易的秋千荡来荡去，非常对那，还有没有爬上？22:49山坡的大树看，整个村庄和校园爬上。22:54山坡看到了村庄和
校园啊。22:57还有这个，我还有呢，捉知了来博取同学们的欢心啊，还有。23:04我捉的知了来，博取了同学们的欢心。23:09非常
正确，好Ok 好是的。23:12好，刚刚这位同学讲的非常好，哈其实就是这样子的，那么其实他在前面这个题目当中有一个限定词，23:2
0就是他要你找的，第一个是没人理我的时候，不是大家一起玩的时候，23:25是我自己一个人玩的时候，那我在上找到哪些乐趣，这个乐趣就
是我认为好烦的事情，23:32那么刚刚那个那位同学在讲的时候跟大家分析的非常仔细，并且他讲了一个非常好的点，23:39在其他同学答
的不太对的时候，他纠正了，比如说加上了我这一页就非常好，23:46那么接下来我们来看一下啊，这个答案其实就是你们刚刚说的，23:5
0这些是不是非常的简单，那么这个其实也就是像我们刚刚说的一共是6个采分点，23:57说到我做什么，一个采分点啊，然后把这个事件概括
准确，一个采分点，24:03我干嘛啊，然后你看村庄和校园，把它答完整，这2个点都有了，那么还有最后一个哈要注意，24:10我把知鸟
捉到书包里面，也不是到这里就结束了，后面还有一个原因，24:15为什么是为了博取同学们的欢心，所以说6个采分点，我们一定要把这个分
牢牢的掌握在自己的手里，24:24那么这就是整节课的内容，基本上就是这样的。24:27然后大家可以自己回去消化一下就可以了。24:
30然后有一个地方，哈就是可能我讲的，这个跟你们视频里面不太一样啊，24:36这视频是很有前路的，就是其实你们会发现哈我在讲这个的时候，24:41我的视频里面会有分析了一下，这个文章对不对，所以说其实这个是我们课堂上的一个环节，24:48为了让孩子更好的去把后面的题目能够梳理出来，在前面每一讲的阅读里面都会有一篇文章是精讲的，24:56就是按照我们后面所需要，孩子们找到那些内容，把这个文章，比如说去分层啊，25:02然后给他们先概括清楚，那么你会发现你把前面这个事情梳理完了之后，25:06后面再让孩子们。25:07去找他就分分钟非常的快。25:09啊，就找出来了，你只需要提醒他注意的点就行，那么你们在讲的过程当中。25:14你们就把它当成课去讲就行了，就是让他们看看。25:18完了之后，讲后面的题目有互动，然后还有一个点就是嗯，就是你们到时候复试的时候，25:24就是不要以说课的形式去讲，就是全真的课堂模拟式的，你们在下面就包括比如说我刚刚会有一些提问啊，25:33互动啊，就是可能也比较有限，哈就是你们还是更多的，除了整个课堂的逻辑把它理顺之外，25:41大家可以想一想，如果是你在讲这堂课，你会设计一些什么样的互动形式，25:46让大家的课堂和整个课堂的氛围都给它炒起来，热起来，每个同学都有参与感，25:51这个也可以是大家去。25:53考虑一个方向，嗯，Ok，那大家就各自也行嗯。