言语理解与表达-1
关联关系破解逻辑填空题
主讲老师：胡 鑫
主讲人：李达老师
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改 变 就 橙 啦胡鑫—鑫（心）哥、公考界“何炅”
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改 变 就 橙 啦胡鑫—鑫（心）哥、公考界“何炅”
改 变 就 橙 啦· 目录
第一章 逻辑填空
第二章 片段阅读
第三章 语句表达
改 变 就 橙 啦· 逻辑填空
学习任务：学会语境分析、学会词语辨析。
重点内容：语境分析重点把握怎样把材料中的呼应信息找出来。
词语辨析重点把握辨析技巧，找出两个词语细微的不同之处。
改 变 就 橙 啦· 逻辑填空
第一节
语境分析
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
语境即使用语言的环境，一般分为上下文语境和情景语境。
在行测考试中，选词填空重点考查上下文语境。
【示例】 ①人类已发现数千颗围绕其他恒星公转的行星，其中绝大多数与地球________。（相距
甚远/毫无关系/息息相关···）
②人类已发现数千颗围绕其他恒星公转的行星，其中绝大多数与地球________。不过，《发现》
杂志曾预测，观察大约 150 个邻近星系，就应该会找到一个类似地球的小型行星。
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
语境即使用语言的环境，一般分为上下文语境和情景语境。
在行测考试中，选词填空重点考查上下文语境。
【示例】 ①柳絮飞来片片________(白/红)
②夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片________(白/红)
改 变 就 橙 啦· 逻辑填空
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
一、有“抓手”引导呼应信息
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
◆ 关联关系 ◆
示例1
古人有“闻过则喜”之说，而今天有些人则不然，总是________，对比之下，实在不应该。
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
1.关联关系之相反相对
（1）含义：与呼应信息语义相反或相对
（2）判定标志（“抓手”）
①转折词：但是、不过、可是、然而、却 其实、实际上、事实上、则···
②对照词：不是···而是···、是···不是···、只见···不见···、A是B；非A是非B···
③ 变化词：化···为···、从···到···、···转化为···
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
◆ 关联关系 ◆
示例2
在我们现实生活中，有太多的人抱怨，抱怨自己生不逢时，抱怨自己________，空有一身好本事
却无从施展，白白浪费掉了自己的智慧，达不到预期的目标。其实这样的想法和情况谁都有过。
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
2.关联关系之并列
（1）含义：与呼应信息话题一致
（2）判定标志（“抓手”）
①词：和、同、与、及、也···
②标点符号：顿号、分号
③ 相同句式：是···，是···，是···
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
示例3 【改变 遏制】
绩效评价尤其适用于公共财政、社会资源分配等方面。如果把绩效评价作为节约与否的衡量尺
度，会收到事半功倍的效果，也会有效________进而扭转奢靡之风。
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
3.关联关系之递进
（1）含义：与呼应信息语义相近且由轻到重变化
（2）判定标志（“抓手”）
词：甚至、而且、进而、更、况且、尤其···
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
示例4 【无人问津 泥沙俱下 江河日下】
房子买不起可以租房，汽车买不起可以租车，女朋友找不到的话……没错，可以租人。近来，不
少租人平台渐渐走红。但是这些租人平台对注册人的信息未严格审核，租人平台________。
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
总结
关联关系
（1）相反相对关系：与呼应信息语义相反或相对
（2）并列关系：与呼应信息话题一致
（3）递进关系：与呼应信息语义相近且由轻到重变化
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
例题精讲
【例题1】在网络书店的强有力竞争下，不少实体书店________；而书店的租金、人工等费用却
在猛增。这时候通过装修店面，给读者带来全新的感受，不失为一个好办法。实际上，与网络书店
相比，实体书店能给人带来独特的体验，那就是逛书店。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.入不敷出 B.进退维谷 C.门可罗雀 D.万人空巷
改 变 就 橙 啦词语积累
“入不敷出”指收入不够开支，形容非常贫穷
“进退维谷”形容处境艰难，进退两难
“门可罗雀”形容宾客稀少，十分冷落
“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来，多用来形容庆祝、欢迎等盛况
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
【例题2】“为调研而调研”等现象的出现，很大程度上就在于调研不深入、不具体。现实中，
有人了解情况习惯于大而化之、______;有人调研习惯于走设计路线，______。这些心中不揣问题、脚
下不沾泥土的错误做法，导致调研不深、不实、不细、不准，最终也会无效。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.粗枝大叶 按部就班
B.走马观花 表里不一
C.轻描淡写 循规蹈矩
D.避重就轻 按图索骥
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
【例题3】君子之德要求坚守正道、深明大义、矢志不移，乃至________，不为各种威逼利诱所
降服。这就是孟子所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。君子要讲和谐，
但不能随波逐流，更不能________。《中庸》所谓“君子和而不流”，就是指在大是大非面前不能有
丝毫含糊。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.以身殉道 人云亦云 B.杀身成仁 口是心非
C.视死如归 沆瀣一气 D.舍生取义 同流合污
改 变 就 橙 啦词语积累
“以身殉道”指为追求道义牺牲自己的性命
“杀身成仁”指牺牲生命以维护正义事业
“视死如归”形容不怕牺牲生命
“舍生取义”指为正义事业不怕牺牲
“沆瀣一气”比喻臭味相投的人勾结一起
改 变 就 橙 啦言语理解与表达-2
解释关系破解逻辑填空题
主讲老师：胡 鑫
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改 变 就 橙 啦· 逻辑填空
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
总结
关联关系
（1）相反相对关系：与呼应信息语义相反或相对
（2）并列关系：与呼应信息话题一致
（3）递进关系：与呼应信息语义相近且由轻到重变化
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
◆ 解释关系 ◆
示例1 【第一空：知识/信仰 第二空：前进/行动】
“砍头不要紧，只要主义真”，这是________的力量；“国不可以不救，他人不去救，则唯靠我
自己”，这是________的方向。
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
◆ 解释关系 ◆
示例 2.【贯穿 渗透 根植】
探索和形成一个好的制度不容易，关键是毫不动摇地坚持和巩固、与时俱进地完善和发展、不
折不扣地遵守和执行。这要求我们要把制度像种子一样种在头脑里，如红线一般_______于工作中。
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
有”抓手“-解释关系
（1）含义：与呼应信息解释说明
（2）判定标志（“抓手”）
①举例词：例如、譬如···
②指代词：这、那、此、其···
③比喻词：就像、如同···
④同意互换词：即、无异于、就是、通常是、也就是说···
⑤标点：冒号、破折号
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
◆ 解释关系 ◆
示例 3.
在“互联网+”时代，通过教育信息化建设，可以突破________障碍，逐步缩小区域、城乡数字
差距，扩大优质教育资源覆盖面。
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
二、无“抓手”引导呼应信息
1.含义：与呼应信息解释说明
2.判定角度
（1）主体一致的信息：特征互解、功能互解、词义互解···
（2）空前空后句：空前句解释、空后句解释
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
例题精讲
【例题1】电影音乐作为电影艺术的组成部分，早已和画面构图、色彩、语言一样,成了表达主题、
塑造人物、________意境的一个重要手段。它在渲染气氛、揭示人物心灵、影响观众心理方面所能达
到的神奇效果，是前人始料所不及的。一部电影如果缺少了________的音乐，就好比一道大餐少了盐。
依次填入横线处的词语最恰当的一组是：
A. 设立 相辅相成
B. 创造 相得益彰
C. 生成 引人入胜
D. 展现 此呼彼应
改 变 就 橙 啦词语积累
“相辅相成”指两个事物互相配合，互相辅助，缺一不可
“相得益彰”指两者互相配合，双方的能力和作用更能显示出来
“引人入胜”指吸引人进入美妙的境地，形容优美的风景或文艺作品十分吸引人
“此呼彼应”指这里呼唤，那里响应，形容联系紧密，互相配合行动
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
【例题2】科学进步的过程从某种意义上说，就是试错的过程。虽然有时会因科技欠发达而付出
惨痛的代价，但若就此止步不前，无异于______。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.讳疾忌医 B.舍本逐末 C.一叶障目 D.因噎废食
改 变 就 橙 啦词语积累
【讳疾忌医 闻过则喜 一叶障目 一叶知秋 】
讳疾忌医：比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。
闻过则喜：指虚心接受意见。
一叶障目：指眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。
一叶知秋：比喻发现一点预兆就知道事物将来的发展趋向。
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
【例题3】优秀的企业需要什么样的员工？他们需要的不仅仅是________的员工，更需要员工发
挥其聪明才智，如果领导者不能充分信任员工、激励员工，很多员工并不会多走一步，主动承担责
任，为企业做出额外的贡献。即使员工能对上司的吩咐一五一十地执行，不会消极怠工，但也绝不
会主动________。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.朝气蓬勃 完成 B.兢兢业业 工作
C.脚踏实地 改进 D.言听计从 创新
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
有”抓手“-解释关系
（1）含义：与呼应信息解释说明
（2）判定标志（“抓手”）
①举例词：例如、譬如···
②指代词：这、那、此、其···
③比喻词：就像、如同···
④同意互换词：即、无异于、就是、通常是、也就是说···
⑤标点：冒号、破折号
改 变 就 橙 啦· 第一节 语境分析
总结
二、无“抓手”引导呼应信息
1.含义：与呼应信息解释说明
2.判定角度
（1）主体一致的信息：特征互解、功能互解、词义互解···
（2）空前空后句：空前句解释、空后句解释
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改 变 就 橙 啦言语理解与表达-3
词语辨析破解逻辑填空题
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改 变 就 橙 啦· 目录
第一章 逻辑填空
第二章 片段阅读
第三章 语句表达
改 变 就 橙 啦· 逻辑填空
学习任务：学会语境分析、学会词语辨析。
重点内容：语境分析重点把握怎样把材料中的呼应信息找出来。
词语辨析重点把握辨析技巧，找出两个词语细微的不同之处。
改 变 就 橙 啦· 逻辑填空
第二节
词语辨析
改 变 就 橙 啦· 第二节 词语辨析
示例1 【推脱 推托】
她_______嗓子不好，怎么也不肯唱。
示例2 【运笔如飞 妙笔生花】
在利益驱动、赶稿压力下，网络写作往往________，恣情快意，顾不得考虑艺术品质和价值导向，
让粗制滥造的所谓“文学”甚至文字垃圾充斥网络空间。
改 变 就 橙 啦· 第二节 词语辨析
总结
一、含义侧重
二、语义轻重
三、感情色彩
四、固定搭配
五、词性与语法结构
改 变 就 橙 啦· 第二节 词语辨析
【例题1】当被冠以“聪明人”称号时，很多人都会认为那些难题到你手里便会________。如果
遇到难题，周围的人便会将目光集中到你身上，并将你看作那只“会下金蛋的鹅”。只要你________
流露出一丝为难之情，人们就会说：“哎哟，我还以为你很聪明呢！”如果你失败了，人们也会更
容易流露出________之情。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.迎刃而解 稍微 失望
B.势如破竹 略微 绝望
C.一蹴而就 严重 同情
D.不攻自破 轻微 扫兴
改 变 就 橙 啦· 第二节 词语辨析
【例题2】 宋代的“琼林宴”，是专为新科进士们举办的宴会，它从唐代“闻喜宴”________而
来。与“闻喜宴”不同的是，“琼林宴”的________更高，是皇帝亲自参与的“国宴”，因赐宴在著
名的“琼林苑”而得名。明清时期，多将“琼林宴”称之为“恩荣宴”，其仪式内容基本不变，
“琼林宴”的形式得以________下来。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.转变 标准 流行 B.发展 格局 延续
C.演变 规格 传承 D.演化 条件 稳定
改 变 就 橙 啦词语积累
“转变”指由一种情况变成另一种情况
“发展”指事物从小到大、从简单到复杂、从低级到高级的变化
“演变”指逐渐地发展变化
“演化”指演变（多用于自然界的变化），如“生物演化”
改 变 就 橙 啦· 第二节 词语辨析
【例题3】 M国会的最新“意向”，__________了M国一些政界人士对中国快速发展的失衡心态，
是冷战时期“零和思维”继续__________的结果。人们不得不怀疑，他们__________利用台湾问题和
中日钓鱼岛争端达到“遏华”“制华”的目的。至于如何切实维护中美关系，切实促进中美战略互
信，根本不在他们考虑范围之内。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.决定 左右 图谋
B.表明 影响 妄想
C.揭示 泛滥 计划
D.暴露 作祟 企图
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改 变 就 橙 啦言语理解与表达-4
“概括归纳”看清中心理解题
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改 变 就 橙 啦· 目录
第一章 逻辑填空
第二章 片段阅读
第三章 语句表达
改 变 就 橙 啦·片段阅读
学习任务：学会辨别片段阅读的各类题型，掌握各类题型的解题思路。
重点内容：重点把握中心理解题，提高分析文段的能力。
改 变 就 橙 啦·片段阅读
第一节
中心理解题
改 变 就 橙 啦· 第一节 中心理解题
题型判定
这段话主要谈论/讲述/表达/介绍/阐述的是：
这段文字的核心/中心观点是：
对这段文字概括最准确的是：
这段文字意在说明/旨在说明/强调：
解题思路
中心寻找方法
改 变 就 橙 啦· 第一节 中心理解题
请找出以下两个示例中作者想表达的观点：
①早在上世纪80年代，日本就在《国民年金法》《老人福利法》和《老人保健法》的基础上，
通过社会调研，制定了《长寿社会对策大钢》，以致力于建立“具有活力的长寿社会”，并将其纳
入社会整体部署。
②解决人口老龄化问题，需要政府、社会和家庭共同努力。早在上世纪80年代，日本就在《国
民年金法》《老人福利法》和《老人保健法》的基础上，通过社会调研，制定了《长寿社会对策大
钢》，以致力于建立“具有活力的长寿社会”，并将其纳入社会整体部署。
改 变 就 橙 啦· 第一节 中心理解题
题型判定
解题思路
通读全文 → ①概括中心；②找重点成为中心 → 匹配选项
中心寻找方法
改 变 就 橙 啦· 第一节 中心理解题
题型判定
解题思路
中心寻找方法
①句意理解
②句间关系分析（有关联词引导、无关联词引导）
改 变 就 橙 啦· 第一节 中心理解题
题型判定
这段话主要谈论/讲述/表达/介绍/阐述的是：
这段文字的核心/中心观点是：
对这段文字概括最准确的是：
这段文字意在说明/旨在说明/强调：
解题思路
通读全文 → ①概括中心；②找重点成为中心 → 匹配选项
中心寻找方法
①句意理解
②句间关系分析（有关联词引导、无关联词引导）
改 变 就 橙 啦· 第一节 中心理解题
◆ 概括归纳主旨 ◆
改 变 就 橙 啦· 第一节 中心理解题
例题精讲
【例题1】文字概率相对于数字概率具有模糊性、非概率运算性和语义特性等特征。数字概率是
一种更精确的风险表达方式，在风险沟通时人们对其能比较客观地传递、解释和利用。文字概率和
数字概率在进化历史上出现时间不同，隶属的发展领域（语言和数学）也不同，所以其特征上的差
异可能不止于以上所述。例如文字概率的非概率运算性表明，人们传达或接受文字概率表征的信息
时不会按照概率规则进行审慎地运算，文字概率更多地引发直觉式思考，数字概率更多地引发分析
式思考。
对这段文字概括最恰当的一项是：
A.文字概率与数字概率分属不同领域
B.数字概率其实优于文字概率
C.文字概率与数字概率不同
改 变 就 橙 啦
D.数字概率与文字概率的思考方式不同· 第一节 中心理解题
【例题2】在中国，“素人艺术”还是一个较为新鲜的概念。这个概念由法国艺术家让·杜布菲提
出的“原生艺术”概念衍生而来，指那些有精神疾患的人在无外界干扰的条件下完全无意识的创作。
这种创作由于纯粹性和高度自治性而获得了人们的关注。后来，这个概念得到了衍生，所涵盖的范
围更广，指没有受过系统专业的艺术训练、来自主流艺术界之外的普通人的创作。他们的作品带着
“野生”特性，显示出不同的艺术天赋。
这段文字主要介绍了“素人艺术”：
A.概念的由来与演变
B.在中西语境中的异同
C.被社会广泛接受的基础
D.对创作者艺术素养的要求
改 变 就 橙 啦· 第一节 中心理解题
（1）并列关系
判定标志：
1.词：此外、另外、同时、以及 / 一方面……，另一方面……等。
2.符号：分号
3. 句：相同句式；无标志词的语义并列
行文结构：
观点的并列、事实的并列
主旨：
1.全部罗列（并列加和）
2.提取共性
改 变 就 橙 啦· 第一节 中心理解题
【例题3】通过遥感探测发现，每年 10 月到次年的 3 月期间，每 2~3 天在 2 公里以上的高空
就有一股从西风带吹来的浮尘，当它抵达华北平原上空后，由于地势降低，风速下降以后浮尘便会
往下与污染物相混合，遭遇水汽后细粒子个体便迅速增大，造成大范围高强度的污染现象。如果遇
上南边气流比较强，会形成华北地区持续多天的重污染天气。
这段文字意在说明华北地区空气污染现象的：
A.形成原因 B.形成过程 C.覆盖范围 D.发生时间
改 变 就 橙 啦· 第一节 中心理解题
（2）顺承关系
判定标志：
1.关联词：于是、然后、接着、最后···
2.时间词：数字、朝代···
3. 流程词：如“称呼···正文···结尾···署名···日期”
行文结构：
时间、事理、流程顺序
主旨：
概括共同围绕的话题
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