公开课一、防止忘记板书和板贴所有的公开课，我都会设计一个小小的卡通图片，比如说一个小香蕉，一个小苹果，只要你喜欢，随便么一个图片都可以。只要
你的PPT出现了这个卡通图片，就是提示你，你现在要板书了，或者你要贴板贴了。后来我所有的公开课都用这个卡通图片，只要看到这个卡通人
物，就会立刻反应过来，我要进行书了。所以，这个方法既不用动大脑去记，又非常高效。二、防止忘词大家在记词的时候一定要看着PPT来练习
，而不要看着自己的教案或者背逐字稿。因为你在上课的时候，是依托着这个PPT的图形记忆来去串联记忆的。所以，我们在制作PPT的过程当
中，要考虑到这个问题。我在设计 PPT的时候，有几个小技巧:PPT页数不宜过多，能把内容凑到一张，就尽量凑到一张。我们要分板块进行
记忆，比如一篇课文分成了三个活动，我们可以把PPT分成三个底色去进行区分在记忆的时候，分模块记忆会减少很大的记忆负担，就不用把一整
课都混在一起，每个环节都一起去记。3、如果你的记性不是很好，把ppt打印出来，把你的过渡语直接写在PPT上面，这样你没事的时候，有
开电脑的时候，也可以多看一看，然后去思考一下每个环节是怎么串联的。卡点结束公开课我的公开课基本都是卡点结束的，在课堂结束的环节，放
置一个开放性活动。语文课，可以在最后进行事扮演，或者分享、谈感受等。这个环节我可以给他 10分钟，也可以给他5分钟，也可以直接两分
钟拍断，只要看着表，我觉得差不多了，就可以停。最稳妥的办法就是设计一款既可以在课堂完成，又可以回家完成的作业。当我的课堂没有办法准
时结束自时候，马上就会变成一个家庭作业。这样，你的卡点就变得天衣无缝。四、课堂设计要落地给大家举一个例子，我有一次讲关于“环保”的
班会课，于是我就从保护纸张，爱护纸张，这个议题出发，这个议题很小，而且是从学生出发的，这样能让听课老师觉得你这节课不是假大空，而是
让学生有际收获的。语文公开课的设计也是一样，虽然这一课有很多的知识点，但是我们只要精抓一个环节，把它做好做足，那这节课就非常亮眼了
。比如《威尼斯的小艇》这篇课文，重点目标是动静结合，就要在这个重点上设计亮点。假设你在内蒙古、在新疆，就可以让学生说一说草原上的动
和静。作业设计是:用动静结合的描2作方式，写一写家乡的草原。结合本地的地方特色，课堂上师生的互动感会很棒，评课老师也会觉得公课很棒
，学生也能真正学到知识。五、课堂串联课堂上的每一个环节都需要串联和过渡，如何让过渡不生硬，可以参照网上名师的过渡语，我有收集整理的
习惯，只要遇到公开课，我就会拿出来直接穿插进去。就不用再去网上看视频记录了。 |
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