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“于漪老师的教学与追求——一辈子学做教师” 的更多相关文章
特级教师于漪的教育思想
特级教师于漪的教育思想。【“与其说我做一辈子教师，不如说我一辈子学做教师”，于漪老师用65年对语文教育的热爱诠释着她对教育的忠诚。教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上体现的...
【互动场】于漪亲授60年从教秘诀：这样做老师，才能艺高胆大
【互动场】于漪亲授60年从教秘诀：这样做老师，才能艺高胆大 【互动场】于漪亲授60年从教秘诀：这样做老师，才能艺高胆大 2015-02-01...
于漪：为师——“站上讲台就是生命在歌唱”
作为上海首批语文特级教师，于漪的课几乎堂堂都是公然课，她关于语文学科"工具性与人文性同一"等理念被写进国家课程标准，她"教文育人"的教育思想更对推动语文教育的发展产生了重...
今天怎样做教师
今天怎样做教师天怎样做教师从小就常听语文老师提起于漪老师的名字，那时只知道她是优秀的语文教师；"一辈子做教师，一辈子学做教师"是于老师送给我们的结束语，多么谦逊而朴实的话语，让在...
于漪语文教学风格与教育思想的启示 (张友水讲座）
于漪语文教学风格与教育思想的启示 (张友水讲座）而语文教学风格，则是指语文教师在长期的教学实践中，逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的综合表现，是语文教学艺术的理想境...
【百家】于漪： 有怎样的老师，就有怎样的学生
“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。”于漪在做教师的道路上，永远保持着行走的姿态。教育的希望在青年教师身上，所以...
读书与教师生命成长（2）
那天下了课，我就问刘振东老师：“刘老师，你那两个字是真不会，还是假不会？我认为你绝对是故弄玄虚。”结果刘振东的解释：“陶老师我...
于漪专栏8
历任上海市人大常委、上海市杨浦中学语文教师、上海第二师范学校校长、全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，上海市中学语文教学研究会会长等职。我有两把尺子，一把尺子量别人的长处，一...
令人震撼的一幕
主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等，音...
语文人物长廊：于漪（下）（语文报社40周年）
语文人物长廊：于漪（下）（语文报社40周年）它引发我们思考：基础教育阶段的语文教学，是要培养学生成为某种文体、某类写作，或者文学...
“一辈子做教师，一辈子学做教师”
“一辈子做教师，一辈子学做教师”于漪便根据自己多年的语文教学经验，用口述的方式完成了《中学语文教学探索》《中学语文备课手册》等...
她是无数人心中的偶像，万人空巷只为一睹她的风采...
回忆起赵老师的话，于漪感慨地说。毕业于复旦大学教育系的于漪，于是，于漪又改行教语文。回忆起那段日子，于漪感慨道，回忆起往事，于...
于漪：做到这三点，你才能说是一名合格的青年教师
刘洋老师。刘洋老师的教育信条是：生命激励生命。有课例，有随感，有论文，记载了刘洋老师期望成为语文教育专业的学习者和研究者的奋斗...
刘政琤文集25：一辈子学做教师
在“语文教材教法”这门课的学习中，老师几次指导我们看于漪老师的教学录像，比如杨朔的《荔枝蜜》、高尔基的《海燕》、鲁迅的《从百草...
『 师者之路 』杰出校友于漪事迹在舞台上绽放光芒
『 师者之路 』杰出校友于漪事迹在舞台上绽放光芒。为创作《师者之路》，编剧杜邨曾数次采访于漪和她的学生，“被于老师的人格魅力吸引...
于漪专栏9
于漪老师在1978年就被评为特级教师，在她漫长的教学生涯上，经常会遇到这样一种情况：每天都有人去听她的课，所以她说，她每天都上公开课，就连早读课也不放过。奉献自己有限的生命，获得精神上无限的...
好课的标准是什么？
好课的标准是什么？昨日，市名师工作室的全体成员听完于漪老师的《让课堂充满生命活力》的录像讲座，思索着于漪老师的"本色"语文的内涵，耳畔回荡着于漪老师那清晰又富有张力的声音——。每...
于漪：“两把尺子”教语文
于漪：“两把尺子”教语文。于漪认为，语文的工具性和人文性是合二为一、不可分割的，民族精神渗透于语言文字而得以代代传承并发扬光大："民族精神教育是德育的根基，教师要善于挖掘课内民族精神...
学习于漪：一辈子做教师，一辈子学做教师
学习于漪：一辈子做教师，一辈子学做教师。“一辈子做教师”，并不是简单选择了一个终生的职业而已，于漪说：“你既然选择了当教师，你...
老师的“目中有人”
目中有人，说的是老师要在心里时刻装着学生，所有的活动围绕着学生的成长进步而设计，不仅要传授知识，还要引导学生的心灵成长。课程改革强调尊重学生，相信学生，说的就是尊重学生的创造精神，尊重学...
于漪专栏4
（老师：我记得于老师说过一句话，做一辈子教师，一辈子学习做教师，我觉得这应该是我的座右铭，像于老师那样，一辈子做老师，这是我的理想，我也要一辈子学于老师，做一个好教师。） （于漪：生命...
专家斥语文教学：知识被嚼碎 还要学生思考吗
专家斥语文教学：知识被嚼碎 还要学生思考吗。上海市语文大讲堂是上海市语文教育教学研究基地、语文教育研究中心进行“教师教育理论与实践研究”的重要平台，不仅为一批在教学方面有特色、科研方面有特...
原创｜一代名师终称“家”
原创｜一代名师终称“家”教龄与共和国同龄的于漪老师，亲身见证了新中国的教育发展之路，成就斐然、桃李天下，却朴实无华，面对“大夏...
当代十大名师“特色语文”内涵解读
于漪的“情美语文”，钱梦龙的“导读语文”，宁鸿彬的“轻简语文”，洪镇涛的“本体语文”，蔡澄清的“导学语文”，余映潮的“创美语文”，程少堂的“文化语文”，黄厚江的“本色语文”，赵谦翔的“绿...
于漪课堂的七个秘密
于漪课堂的七个秘密。以《晋祠》一课为例，于漪先让学生依次介绍祖国名胜，在课堂中，有学生讨论，有个别学生模仿岩石，有教师讲授，有语言文字的教学，有修辞手法的赏析，有思维能力、想象能力和记忆...
阅读有效教学探索 - ◇.°教学论文.°◇ - ◇.°教学探讨.°◇ - 浪淘沙论坛 周...
阅读有效教学探索 - ◇.°教学论文.°◇ - ◇.°教学探讨.°◇ - 浪淘沙论坛 周...阅读有效教学探索 "新课程,新天地"征文。【摘要】目前中小学语文教学效率并不尽人意，...
[转载]骨干教师成就教学风格的策略
李如密（南京师范大学教育科学学院教授）在《教学风格论》（人民教育出版社2002年版）中表述为：所谓教学风格，是教师在长期教学实践中逐步形成的，富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独...
于漪教学风格述评
于漪教学风格述评。半个世纪的实践研究和理论探索，于漪形成了独具特色的语文教育思想，成为中国语文特级教师群体的优秀代表，成为中国语文教育界具有鲜明学术个性和广泛影响的语文教育专家。在《语文...
