九年级物理末测试题集锦九年级物理末测试题集锦。7、在空气中称某物体为30N,将它一半浸人水中称时,弹簧测力计的示数为20N,此时对物体受到的浮力为 N,物体排开水的体积是 m3,物体的体积是 m3(g=10N/kg)三、作图题略。4.某实心物体,其质量为10 kg,将它浸没于水中并用弹簧测力计测其重力,静止后,弹簧测力计的读数为60 N,则该物体在水中受到的浮力为________,物体的体积为________,密度为________.
王老师讲物理学史:伟大的科学巨星——伽利略。伽利略奥·伽利略(Galileo Galilei,1564—1642)是意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、物理学家、力学家和哲学家,也是近代实验物理学的开拓者。在教廷的压制下,伽利略仍继续科学研究,在长期观察和研究天体运动的实践中,他更加坚信哥白尼学说的正确性。1980年10月,教皇又在梵蒂冈举行的世界主教会议上提出重新审理“伽利略案件”,并正式宣布为伽利略这位科学巨人沉冤昭雪。
傅科摆、伽利略摆实验与刘武青摆的区别。傅科摆:证明地球自转的实验,而且,地球自转仅是一个方向,地球绕自转轴自西向东自转。因此,刘武青发现了单摆的摆动方向影响摆动周期,单摆的摆动方向是影响摆动周期的因素之一。二、摆动方向与地球自转方向的差异,地球自转仅有一个方向,单摆的摆动方向可以是多方向。伽利略摆——等时性——时钟傅科摆——发现地球自转刘武青摆——发现地球自转方向对摆动周期的影响。
《探究单摆的运动 用单摆测定重力加速度》
而这一点在地面上之所以很难实现,并不是因为角动量守恒定理不成立,而是因为陀螺与地面摩擦产生的干扰力矩等因素改变了陀螺的角动量,使其旋转速度逐渐降低,不能很好地保持旋转方向。制作水膜与水球。液体跟气体接触的表面存在一个薄层,叫做表面层,表面层里的分子比液体内部稀疏,分子间的距离比液体内部大一些,分子间的相互作用表现为引力,导致表面就像一张绷紧的橡皮膜,这种促使液体表面收缩的绷紧的力,就是表面张力。
我们学到伽利略,只学到了伽利略的重力实验,但是这仅仅是他做的众多重力实验中的一个例子。实际上,在伽利略时代,很多思想就已经成型,牛顿只能算是个集大成者,而科学史则客观的描述了从亚里士多德、托勒密、哥白尼、伽利略和牛顿的漫长的认识过程。我们的教科书往往只给出技术,忽视这些技术中的思想。比如哥白尼想到的运动的相对性这就是思想的进步,与技术无关,如果没有这些思想的突破,是不可能有后来的成果。
简明科学史(6):伽利略 牛顿就是站在了他的“肩膀”上?8岁时,伽利略开始上学,11岁时,伽利略随全家迁往佛罗伦萨,进入修道院学习。伽利略的一生是与世俗对抗的一生。1615年,51岁的伽利略到罗马申请教会的许可令,希望能传播自己的研究成果,但最终却被剥夺了传授哥白尼宇宙体系的权力。之后,伽利略费尽周折为这本书争取教会的官方认可,在《对话》出版六个月后,罗马教廷勒令停止出售,并要求伽利略到罗马宗教裁判所受审。
伽利略在哪扔铁球伽利略在哪扔铁球蔡海雁 《 光明日报 》( 2013年08月06日 12 版)伽利略在比萨斜塔做实验?传说伽利略做落体实验是在1590年,即伽利略26岁在比萨大学当讲师的时候。研究人员考证,关于伽利略在斜塔做实验的记载,首先见于维维亚尼撰写的《伽利略传》。据考证,1587年,荷兰的西蒙·斯台文曾经在比萨斜塔做过一次落体实验:他在比萨斜塔二楼窗户,用两个铜球向下落做实验。伽利略的“纸上实验”
从近代科学史看中医的伪医学本质。人们在做出这一判断时,大多没有进行逻辑思辩,其实,说“中医是医学”本身就是个伪命题,首先,没有人想到过,医学首先是一门科学,属自然科学的一个分支,而一提到自然科学,大部分中国人都承认,中国在历史上没有真正系统研究过自然科学,也没有形成过较复杂,全面的科学理论。而国内中医粉丝们如果明白这一点,就不难理解中医为什么不是科学,也不是真正的医学了。
科学家成功秘诀初探[转载]吴水清:科学家成功秘诀初探 (2015-04-10 08:24:45)转载▼。他的学生、中国科学院院士方守贤评价他:“卢鹤绂教授是中国著名的物理学家、教育家和国际知名学者。他一生从事科研与教育工作,成绩卓筑,特别是他的‘卢鹤绂不可逆性方程’已载入史册。” [3]他晚年挑战爱因斯坦,提出对马赫原理直接验证的理论,为世人所瞩目。5 王淦昌。北京:科学出版社,1987,7(胡济民等《王淦昌和他的科学贡献》)
但是另一方面,两个连在一起的球也可以看成一个物体,这个物体的质量比重球质量还大,那么根据亚里士多德的结论,它下落的速度又应该比重球单独下落的速度还快。虽然从严格意义上说,伽利略并没有把亚里士多德驳倒,但亚里士多德的结论毕竟是错误的,伽利略更接近真理,但此时伽利略离得出正确的结论依然还有一段距离。起初,伽利略提出一条新的落体运动“定律”来代替亚里士多德的结论:落体的运动速度和物体的密度成正比。
“比萨斜塔实验”:科学常识还是虚构故事?此说法大概来源于伽利略的学生 VincenzoViviani 为伽利略写的一本传记,声称伽利略于1589年从比萨斜塔上扔下两个球,伽利略不仅当着学生,而且当着信奉亚里士多德的哲学教授做的这个实验。国内出现较早的伽利略传记是李珩先生编写的《实验科学创始人伽利略》,书中生动地记有伽利略在比萨斜塔进行球体实验的场面。②广州日报大洋网《伽利略没做比萨斜塔实验"两球同时落地"也并非事实》
T·库恩将历史上的科学分为两组,一组是在古代即获得相当发展,彼此关系密切的力学、数学和天文学,另一组是大致从文艺复兴后开始兴起的化学等学科。在后期的研究中,开普勒日益受到近代科学精神的影响。微粒说旨在以微粒的形状、大小、运动和相互关系来说明由它们组成的物质的性质,这就与亚里士多德的目的论,以及由四元素、三要素等以性质解释性质大相径庭(这是与古典科学的改造相一致的),从而为正确的研究途径作了铺垫。
学生1:我认为单摆的周期与摆球的质量有关。老师:刚才这组同学得出的结论是单摆的周期与单摆的质量无关。学生1:当电梯减速上升和加速下降的时候都是处于失重状态,原因是通过我们的观察可以看出台秤的示数小于重力,这是由于书本对台秤的压力小于重力,所以物体处于失重状态,另外电梯加速上升和减速下降的时候都是处于超重状态,台秤的示数在这两个阶段大于重力,这是由于书本对台秤的压力大于重力,因此物体处于超重状态。
做功快的机械,功率一定大D.做功时间短的机械,功率一定大。D.所受拉力F始终不做功如图4甲所示,一物体放在水平地面上静止,受到水平的力F作用时,开始计时,F的大小和方向随时间变化,在0~6s时间内,力F方向水平向右,F的大小与时间t的关系如图乙所示,在0~6S时间内,物体运动速度ν与时间t的关系如图4丙所示,则下列说法正确的是。A.动能增加,重力势能减少,机械能不变???B.动能不变,重力势能减少,机械能减少。
2009年高考试题中的力学实验问题2009年高考试题中的力学实验问题陕西省宝鸡市陈仓区教育局教研室 邢彦君。2009年高考试题中的力学实验问题,以对《课程标准》所规定的基本实验从实验原理、所用器材、操作步骤、实验结论的表达方式等方面的创新设置探究性实验,主要考查学生对基本实验原理、所用器材、操作步骤、实验结论的理解理解和运用的能力,同时考查对科学实验的一般思想及方法的理解与运用。该小车的加速度a=___m/s2。
在物理教学中,既要求学生找出差异性极大的物理现象或物理概念之间本质上的共同点,又要求学生找出表面上极为相似的物理现象和物理概念之间本质上的差异,在物理教学中运用比较法常有以下几种情况。再例如势能,中学阶段学习了重力势能,弹性势能,分子势能和电势能。由于重力和弹力做功现象较常见,因此重力势能和弹性势能讲解比较容易,但分子势能和电势能较抽象,教学中可以在讲了重力势能以后,运用比较的方法将电势能引入;
我们在网上可以找到“十大著名的思想实验”,它们分别是电车难题、空地上的奶牛、定时炸弹、爱因斯坦的光线、特修斯之船、伽利略的重力实验、猴子和打印机、中文房间、薛定谔的猫、缸中的大脑。这四个思想实验中,我比较了解的是爱因斯坦的光线、伽利略的重力实验、猴子和打印机、薛定谔的猫。伽利略提出了一个思想实验,两个物体绑在一块之后,总的质量应该比两个物体都重,这样应该比两个物体的下落速度都快。
关于用重力跳舞的对话(一)重量、重心、重力不是一个概念。中国的摩登舞者,很少有人讲人体重力的,英国人将摩登的力,第一就讲重力,第二讲肌肉力,讲的第三、第四力,差别很大。重心是一个点,是身体个部分重量的重力的合力点。很多老师,把重量、重心、重力、重力线搞混了。你把重量和重心搞混了。人是不能感觉到自己的重心的,你可以感觉到自己的重量和重力。学会用重力,就要知道人体自然形成的支撑力和重力平衡的问题。
科学史上有哪些疯狂的实验?
科学问题链之三:科学史案例分析。“从一团混乱的现象和模糊的观念中创造出新科学,第一步总是要抓住可以确切界说的机关概念。为了要把他的落体加速度问题变成可研究的问题,他首先将古来关于距离与时间的观念给予确切的数学形式”(丹皮尔《科学史》P199)。发现重力从最深的矿井到最高的山上不会明显减少,就猜想:重力可以延伸到月球,是地球的重力使月球保持在它的轨道上(把重力隐身到月球轨道)。
最强思维逻辑难题大全:世界十大逻辑难题详细介绍。特修斯之船这是世界十大逻辑难题里面最古老的一个思想难题,根据普鲁塔克的记载一艘在海上航行了几百年的船经过长时间的维修和替换部件一些木板都烂了按照这么来算所有的部件都要被替换那么问题来了替换之后这是一艘完全不一样的船还是原来的那艘船呢?什么时候它不再是以前的那艘船了呢哲学家认为如果按照取下老的部件重新修造一个新的船那么两个船哪个才是原来的特修斯之船。
分析初中物理中的物理模型及其重要性 【论文关键词】物理模型 初中物理教育 初中物理教学 简单性原理 【论文摘 要】本文首先分析了物理模型在物理学及其发展中的重要性,然后结合初中物理教育和教学的特点分析了物理模型在初中物理教育教学中的重要意义,接下来本文又把初中物理模型按不同类型逐一分析,最后给出了方法论意义。既然物理模型是物理学研究的重要方法和手段,物理教育和教学中对物理模型的讲述和讲授就必不可少。
不难想象,这个表面曳力,跟球表面的形状(这是废话,球表面的形状当然是球形,我是想说如果物体不规则的话形状会有影响)、大小和球运动的速度有关。球速越来越快,受到的表面曳力就越来越大。开始,重力占优势,抗衡了表面曳力和浮力之后,还有力气让球的下落速度加快,所以球还是越来越快地下落。到最后,表面曳力加上空气的浮力完全和重力抗衡,球的运动达到了和谐,不再加速了,这时候球的速度被称为“斯托克斯沉降速度”。
但是,如果将雨滴的下落过程与伽利略的自由落体实验联系起来,那么,雨滴下落速度与质量无关,从同一高度落下将会同时落地。由此我们可以知道,雨滴从云层掉落下来,高度较高,且雨滴的重量也不算大,所以不能将其看作是自由落体运动,空气阻力的影响必须考虑在内。所以,云层的高度决定雨滴的最终速度只与其自身重量相关,雨滴的重量越大,自身重力则越大,其达到的最终速度就越大。
分卷I一、单选题(共10小题,每小题4.0分,共40分)1.如图所示为甲、乙两物体运动的x-t图象,下列关于甲、乙两物体运动的说法,正确的是()A.甲、乙两个物体同时出发B.甲、乙两个物体在同一位置出发C.甲的速度比乙的速度小D.t2时刻两个物体速度相同【答案】C【解析】由题图可知甲物体从t=0时刻开始运动,而乙物体从t1时刻开始运动,故A错误;
1.著名的____________实验向人们显示大气压强是很大的,____________实验测定了大气压强的数值。 2.家里用的菜刀,在过了一段时间后常要把它磨一磨,我们这样做的目的是为了减小____________,从而达到增大______的目的。 3.举世瞩目的三峡工程下闸蓄水时,10天内水位上升到海拔135米。若有一块上表面面积为2米2的水平石板被淹没在水面下50米深处,石板上表面受到水的压强为________帕,石板上表面受到水的压力为________牛。