古诗词采用的修辞手法基本分这么几种:一是夸张,二是比喻,三是比拟(拟人或拟物),四是排比,五是对偶,六是借代,七是引用。因为古诗词的写作讲究对仗,故此,像对偶的修辞手法也是很常用的一种修辞手法,这里就不再举例说明了。还有就是作者为了自我保护,在当时恶劣的大环境中,他们有话不敢直言不讳,那就多采用一种修辞手法,这种修辞手法就是暗欲,或是借代。
诗的技巧是诗的有效的组成部分,其目的并不在于眩耀技巧的本身,而在于能更好的表达诗中的意像与意旨,所以恰当地运用技巧对于做好诗是很有帮助的。评论一个诗的技巧的好坏,不应评论诗中运用了什么,或是没有运用了什么技巧,而应在技巧在诗中运用的恰当与合理性上分析。运用比喻,可以使诗具有灵动性,增加诗的美感与外延,也可以使诗中所要表达的意像具有鲜明的形像性,使读者更好的理解诗。诗绝不等于浪漫,诗绝不等于美。
借景抒情指的是诗人对某种景物有所感触时,把自身所要抒发的感情,寄寓在景物中,通过描写景物予以抒怀。“寓情于景”表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。联想是由甲事物想到乙事物,它属于“记忆”的范畴。烘托,又叫侧面描写,是用一个(或多个)事物暗示另一个事物,只写一个(或多个)事物,但目的是写另一个事物。
高考语文分析中用到的修辞手法,可以简单、有趣、易懂!高中的老师可能会加强在讲修辞手法,下面就给需要的朋友发下小福利:借代。借代简单来讲就是用相关事物的名称来替代这个事物的名称,怎么看出用了借代呢,下面有几个情况。最后说下借代与借喻的不同:借喻侧重于“相似点”,是喻中有代,借代侧重于“相关性”,是代而无喻,借喻可以改为比喻,但是借代则不能。
新闻标题的制作,要领是力求准确、鲜明、生动。标题是新闻的再创作,做一个好标题并不比写一篇新闻省力。在新闻标题中,力求题式美观,排比的两句或三句、四句常常力求字数相等,但未必两两相对,故此类排比句不能算作对偶。新闻标题恰当运用夸张手法,可使标题增加生气,更加鲜明生动。标题是新闻的眼睛,要使读者一见钟情,方能吸引读者读报,制作标题时便要精选最为恰当的词句,把新闻的"亮点"亮出来。有则新闻的标题是:
巧用比拟联出彩巧用比拟联出彩。例1.下联又将蔡锷比作唐初军事家李靖,也是用的借喻手法。注:此联以拟人的修辞手法借“鼠”、“犬”的行为与思想活动,活灵活现地写出联作者以贫为乐的隐者风范。注:上联拟人,把天当人来表现,下联拟物,即把甲物当乙物来描写。注:此联用了拟人手法。注:此联用了两个喻词“当”和“是”,显然是比喻修辞。然而此联又可归为比拟修辞,由“圣地”可知上联是拟物,又有“初心”可知下联是拟人。
分析修辞+修辞作用每种修辞手法都见其固定的答题套路。(2)见固定的答题套路(3)见固定的答题套路。修辞手法 比喻:用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物).......的特点(情态),表达了(人物).......的情感。表现手法 对比:**和**形成鲜明的对比,突出人物(事物).......的特点。修辞方法。常见修辞方法答题套路。用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物)......的特点(情态),表达了(人物)......的情感。
诗歌表达技巧 修辞手法诗歌表达技巧—修辞手法 四、诗歌表达技巧——修辞手法(15种)①突出事物特征;借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。②思想感情的表达更为绵密曲折,音节流美,增强语言的音乐美、修辞美。双关分谐音双关和语义双关。①最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度;反复这种修辞手法的特点在于强调,既使形象鲜明、思想突出、感情强烈,又使行文前后呼应、起伏跌宕,获得强烈的节奏感和旋律美。
这些标题巧用比喻、借代、对比、排比、对偶和引用,这种运用修辞手法拟标题的做法,非常值得学习和借鉴。例3:《 “小巷总理”战“疫”记》例4:《疫情中的“摆渡人”》例8:《火神山医院工地的“铁娘子”们》 02借代。例4:《武汉,别怕》 04对偶。例1:《武汉必胜!例1:《最远的你,是我最近的爱》例2:《答好“小口罩”的“大答卷”》例1:《风雪战疫人》(化用唐诗名句“风雪夜归人”)
作文:标题的修辞艺术标题是文章的眼睛。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法,富有艺术特色,值得我们很好地学习。三、借代 《帐篷》采用的是借代的修辞手法。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。DD01网址导航通过程序与人工双重筛选出优质网址,进行分类收录,并让所有网民共同参与建设并进行相应监督,对优质网址宣扬推广,对不良网址检举曝光,在享受便捷绿色上网的同时杜绝不良信息的传播。
诗体语与形象思维。但是以‘甜’和‘亮’来形容歌声,感染力更强,不仅使读者有了听觉而且有了味觉和视觉的艺术享受,这正是诗的语言,称为‘诗体语’如‘红杏枝头春意闹’、‘春风又绿江南岸’以一般语法来衡量,这里的‘闹’和‘绿’是不通的但在诗中则正是画龙点睛之笔,使这两句诗成为千古绝唱。4借代 :人和物的名字不直接说出来,而用另一个与本体有联系的事物来代替,以达到‘诗贵含蓄’的效益,这种修辞手法叫做借代。
诗言志,诗言情。一首好诗,尤其是现代比较前卫的探索诗,诗中的遣词造句很重要,诗句中的每一个字都要深思熟虑,甚至要适当经过语言的技术处理,不能太白,更不能太直露,靠一般的比喻是远远不够的,它满足不了读者审美空间的延伸,为此,还需要通过一些变形的词根和跳跃的意想来图解帮助诗的饱满性,以便产生诗歌的视觉和感觉效果,使诗中的形象更为丰满,意境更为深远,从而起到诗歌的内张力和冲击波,这样的诗作才会有力度。
(保存24)修辞手法知识。初中常考的修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、引用、对比、反语、反复、借代。答:此处运用了比喻、比拟的修辞手法,说“知音的传说”可以“发出细微的声响”,又将其比作飓风,发出“咆哮”,将“知音的传说”物化,具象化,形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。答:作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法(指出修辞)。考点:修辞手法判断及分析表达效果。
修辞。初中常考的修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、反复、借代。比喻的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。含义:根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。1.正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法,理解它们在具体语境中的表达作用。
常用修辞手法及作用:1比喻 作用:(1)能将要表达的内容说明得生动、形象、具体、逼真 (2)能给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。2拟人 作用:能使事物人格化,生动、形象。3夸张 作用:(1)揭示事物的本质,烘托气氛,增加语言感染力。4排比 作用:(1)加强语言气势一气呵成。5对比 作用:(1)能使语言色彩鲜明。9设问 作用:(1)标题与开头用设问,能启发读者深思。
特别是当题目问表达方式、表现手法和修辞手法等写作手法时,经常是问此答彼,接下来详解介绍写作手法的分类,修辞手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法。效果:突出事物的本质特征,增强语言的形象性;最后,表达方式、表现手法、修辞手法的区别是表达方式是就文章的写作内容而言,表现手法是就文学作品写作的具体技法而言,而修辞手法是就语言修辞效果而言。
《现代诗歌的写作》的借代修辞今天我们学习借代修辞手法的审美效果: 为了配合各位老师的讲课我们这节课在举例中仍然使用古体诗歌为主借代修辞方法就是不直接把要表达的事物名称说出来,而是换用一个与该事物有关的名称。因此,在阅读中,注重借代的修辞手法的理解,不但可以感受语言的形象性,认识到作者蕴含其中的事物的本质特征,同时,因替换而形成的语言精炼美,可以更好地提高读者的审美感受能力。
怎样答语文阅读题才能拿到高分?现在我就把语文阅读题中经常出现的题目的答题方法分为三个部分分享给朋友们,可以说孩子如果掌握了我所列出的三个部分,90%以上的语文阅读题就会迎刃而解。C.伏笔的作用:对将要出现的-----事物作暗示,为情节发展作铺垫(或埋下伏笔)。(1)某句或某段如果在开头,它的作用就是:a、引起下文 b、点名所要描写的对象 c、照应文章标题 d、设置悬念,吸 引读者 e、为情节发展埋下伏笔。
2.各种修辞手法。(1)确认所用的修辞手法,点明所用修辞手法。答题时,一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。一般说来:描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。3、修辞:仿句时应当运用与例句相同的修辞方法,所以应仔细研读例句所用的辞格,如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、引用等。
5、写作手法:狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。17、说明文分类:事物说明文和事理说明文(对象与目的不同)使读者直观,一目了然的了解事物的特征。七、关于说明文。
秋月春风等闲度(用秋月春风借代韶华),门前冷落车马稀(用车马借代宾客)。当然,我们在使用借代的修辞手法时,也要注意它的通俗化,就是能够让读者快速理解,不能为了借代而借代,使得表达晦涩难懂,这就失去了它的本意。为了快速学好借代,我们可以积累一些古诗词中常用的借代词语。现在我们一般把顶真分为两种,即直接顶真和间接顶真。而间接顶真则是顶真的部分之间还有其他的文字,比如从春天等到夏天,从夏天等到秋天。
修辞手法有很多很多,下面是我们常见的修辞手法:比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、象征、通感、双关、用典、叠词、互文、列锦、顶真等。13、叠词,叠词是指为了表达的需要,把同一词接二连三地用在一起的修辞手法。ciabatta:意大利夏巴塔面包,一种用橄榄油烘制的意大利扁平面包。拟人:莓干、肉桂、葡萄干作配角,意大利面包朴实端庄,方正贤良的ciabatta,意大利面包的地位崇高、胖嘟嘟的Rye.
高考一轮复习——辨析高中常见的修辞手法芦苇语文读书VOL ?所有资源全部免费分享分享资源我们是认真的(一)比喻:1、比喻的种类:(1)明喻。、从修辞的角度赏析句子示例修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。赏析:这个句子主要运用了比喻的修辞手法。(荀子《劝学》)④句中对(同一句中的上下两词语互相对偶)【示例】峰回路转、晓风残月、羽扇纶巾(2)内容上:①正对偶 【示例】海内存知己,天涯若比邻。
语文教学与研究·综合天地。在整个初中阶段,语文教学的五大板块中作文教学是最大的一块,也是中考命题三大部分中分值最重的一部分。首先进入读者视线的是标题,标题具有穿透力,会产生一种妙不可言的效果。标题就像人的眼睛,如果我们能为作文嵌上一双美丽而又明亮的眼睛,那么我们的作文会赢得更多人的青睐。好的标题能达到或概括文章内容,或指明写作对象,或表明文章行文线索,或点明文章主旨等效果。
1 以话题为题《友情的力量》《力量》《友情》2 题有歧义 >3 题不精炼 《关于友情问题的探索---友情的力量是伟大的》4 离话题较远《人生难得几回搏》(二)拟题训练文题一、以《幸福》为话题[点拨]A、难报三春晖B、我和幸福有个约定C、别让幸福擦肩而过D 拒绝幸福的"侵蚀"E、采撷幸福F、幸福之吻H、幸福的滋味文题二、以《亮点》为话题以上面出示的以"欣赏"为话题拟题,并要求学生用粉笔写在黑板上。
七招扮靓你的中考作文中考作文不同于同学们平时的习作。5、巧用修辞,充分调动读者的生活感受,如《我冲出了"保险箱"》《沐浴在粽子的清香中》等   仝老师说,同学们只要留心,肯动脑筋、下工夫,或借鉴,或创新,给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题,是不难做到的。自然的结尾   仝老师说,好文章除了有好的开头,还应该有个好的结尾。仝老师向同学们介绍了几种扮靓语言的方法:   引用名言。
如果照搬话题,显然是没有注意话题作文中“自拟题目”的要求。1. 拟人式 例如:2002年常州市中考话题作文,“人们可以改变环境,环境可以改变人------人们的习惯可以改变,人们的观念也可以改变------学习方式可以改变,生活态度可以改变,人与人之间的关系可以改变。请以‘改变’为话题,写一篇文章。写你的经历,体验,可以谈你的感受、想法,也可以编故事。题目自拟。”考场佳作的标题有《“耳朵”挑食》。
作文拟题技巧(二)在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发起阅卷老师的好奇心,扣住读者心弦,使文章顾盼生姿,起到眉眼传神的作用,也能为作者行文提供一个明确的中心点,所以,“题好文一半”,要闯过高考作文关,使阅卷老师对其作文一见心动,甚至“一见钟情”,拟题有举足轻重之功 。在标题中恰如其分地冠以动词,使之具有一种力量美,使美的形象和情思更生动、更鲜明、更突出、更有吸引力,从而使标题具有动感。
例谈作文拟题技巧4:妙用修辞。灵活巧妙地运用比喻、拟人、反问、借代等修辞手法拟题,追求标题的新颖含蓄、精练生动。“流泪的红莲花”是个含有比喻、拟人两种修辞手法的标题,它关乎文章的中心情节,极具形象性、情感性。全文采用拟人手法,以第一人称诉说“自己”为猎人付出善良而被残害的遭遇和内心的哀伤,而标题则通过妙用修辞有力地渲染了这种伤感。
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