2013年高考试题特点应该变化不大,但会稳中有新,如2012年32题由往年的遗传题变为生态题,但该生态题却和模拟探究实验结合起来,题型较新。所以我们在注重曲线题、图表题、生理过程图等题型外,不要忽略了实验探究题,实验方面不再局限于传统类型题的教材实验、实验评价和实验设计能力的考查,而是将实验理念融于各部分内容考查中,我们需要重视一些新课程理念的科学研究方法,如假说演绎、实验与调查、建立模型与系统分析等方法。
回避了全国各地模拟考试中的热点题型,例如在全国各地二模考试中,第17题普遍为数列题,自2011年以来首次没有了程序框图题及第二次无二项式定理题(2012年新课程卷也无二项式定理题);2018年高考化学命题贯彻落实发展素质教育和深化高考考试内容改革的考查要求,以高考评价体系为依托,贯彻了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查目标,落实了“基础性、应用性、综合性和创新性”的考查要求,有利于发展素质教育。
如果没有2010年的考试大纲,也可以参考往年的大纲,因为新课程高考的化学考试大纲这几年基本保持不变。2007—2009年高考题目中的实验方案设计表达、实验结论的得出、物质结构与性质变化规律的归纳性表述等要求,考生的回答仍不规范、不准确或不全面,甚至答非所问,仍需加强包括化学用语在内的语言表达规范的训练。②在作答时,要学会用简练的语言描述实验现象、说明实验方法、解释实验操作、分析实验问题、评价实验方案。
今年在选择题8道题的选择上在非重点章节的重点内容中考查了4道题目,一道狭义相对论的基本理论(第13题)此题可以认为是取代热学和气体内容的,还有三道是比较常规的,基本上位置都没有太大变化的光学(第14题)、原子物理(第15题)、天体运动(第16题),这四道题难度比较小,但是基本体现了今年考试说明中的思想,比如15题属于估算问题,16题考查的是自转不解体问题,这两类问题属于重点新题型,考查比较基础。
试题风格与近几年全国Ⅱ卷较为相符,还是严格遵循考纲,注重基础,忠实于教材,以基础知识为考查重点,命题方向较为稳定,考察的知识分布均衡,很好地体现了对学生物理科学素养的考察,特别是体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念,对中学物理教学起到很好的导向作用。试题难度较去年有提高,试卷整体计算量较大,难题部分较去年难度提高较大,且集中于电磁模块,主要分布在电学实验题与压轴题。
从今年开始选修3-5从选考题模块转战到了必做题模块,考试大纲对于其中的动量模块给予的是Ⅱ级要求,而对于原子物理部分给予的是Ⅰ级要求,本次试题,动量及原子物理原子模块在一道选择题中体现,难度不大,证明首次将选修3-5加入必考模块,还是处于尝试阶段。动力学模块和电磁学模块历来是高考物理的两个主要模块,纵观近几年高考物理试题,两大模块所占比重基本相当。第10题以实验为依托考查学生对常见有机物性质的理解。
大致上,每一个学科做选择题的时间约8分钟(平均每分钟做1道选择题),做非选题的时间约为32分钟,化学学科非选择题平均每道题8分钟做题时间。化学学科在不同题型上力求做到:选择题不丢分(每小题6分丢不得);如果平时成绩不理想的考生,建议确保选择题的得分,可以用60分钟的时间来做选择题,一般来说,3-5分钟百思不得其解的题目,可暂时放弃,把精力放到解容易题和难度中档的题目上,等有时间在攻克难题。⑦不要以貌取题。
2018年高考生物试卷,紧密联系生活实际,考题难易程度适中,其中全国I卷难度较大,全国II卷相对简单,试题注重知识的应用与辨析,其中全国I卷选择题更偏重知识的辨析,全国II卷选择题更偏重知识的应用,主观题部分综合性强。全国I卷的15题、23题、全国II卷的第19题、23题都属于图像问题,考查学生对图像的认识、理解和应用能力,II卷的第21题、25题需要应用数学中的图形的对称性来解决物理问题。
名师评2011高考理综:物理稳中有降 化学生物创新有难度。当时我也没有详细去问,因为考试的时候最好还是不要和学生谈论这件事情,今天中午拿到试卷之后特别看了一下,很多学生反映比较难的问题是30题,也就是果蝇这道题,果蝇进试卷了,果蝇把学生考哭了,他给的背景是非常新的,对咱们北京市的考生来说基本上都会做到海淀区和西城区的一模试卷和二模试卷,这道题的考察点有点类似于海淀区一模试题的难度,也就是说难度值比较大。
2015年北京市高考化学命题趋势预测。(2)综合题的变化:将去年考试说明种的2010年第25题和26题,增加2014年第26题和第28题。2.主干知识考查的预测  回顾往年北京高考理科卷可以看出,高考中主要还是对学科基础知识的考查,那么我们在具体的高考准备过程中,如果想要获得高分,并不是要求同学们能将难度很大的题目全部解答出来,而是需要同学们能够将学科的基础题能够万无一失的做出来,确保得分。
2014年江苏高考物理试卷总体感觉是呈现了“稳中有变、变中求新”的特点,体现在题型结构、试题数量、分值比例均保持稳定,试题能够体现“以能力测试为主导,考查基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题能力”的思想,在问题设置上是独具匠心,充分考查了考生的理解、推理、实验、分析综合、应用数学方法处理物理问题的能力,较好地体现了试题的评价区分功能。试卷突出对学科思维能力的考查,题目比较灵活。
第7题考生对工艺流程信息的解读、第27题分析流程操作的目的都要求考生运用所学的化学知识解决生产中的实际问题,第13题比较电解池阴极、阳极的电势高低为跨学科知识的综合考察,第27题要求考生能依据探究目的设计评价优化实验方案,第28题第(2)小题有关N2O5分压及Kp的计算,要求考生有较强的“自学能力”,提炼出信息背后的知识与规律,在与已有知识整合的基础上形成新知识块并运用于情境中解决问题。
考试题对基本知识的考查占主体地位,例如:选择题中14题考查平行板电容器、带电粒子在电场中的运动;15题考查电磁感应规律;16、21题考查曲线运动中运动合成与分解的思想、运动和力的关系;19题考查带电粒子在磁场中的匀速圆周运动;20题考查了牛顿第二定律中连接体的问题;24题电场计算考查了电场的基本概念和曲线运动知识的综合应用;25题考查了牛顿运动定律和运动学知识的综合运用,是典型的动力学问题等等。
从试题的素材和内容上来看,全国卷Ⅱ数学试题做了局部的调整,将部分知识放在一个实际情景中进行考查,引导学生提高对数学信息的提取与处理能力,渗透了数学应用意识。从近几年高考数学试卷中可以看出,数学试题是围绕着数学主干知识、重点方法和主要数学思想进行全面考查的,当然作为选拔性考试试题,重视能力立意、强调学生对数学知识本质的理解和发展数学应用意识是必然的。解答题中物理第23题属于比较规范的计算题。
19题属于楞次定律半定量的探究题;全卷覆盖了主干知识和重点知识的全部内容,涉及基础知识,基本能力的基础题约66分,占比约60%,如选择题14—20题,实验题22题,计算题24题,选考33(1),34(1)等,考察的是很常规的基本知识和基本运用类题型,中等难度的题约30分,难度系数较大部分不到20分,无特别偏难题。主观题中第26题第(2)小题滴定,第27题第(3)小题电解,第28题第(2)、(3)小题,整套试题中涉及化学反应原理的分值约40分。
名师论卷|2018年高考理综化学全国II卷及全国I卷分析及反思。选择题2017年全国1、全国2化学选择题都应用对数函数结合图像考查溶液中离子平衡,2018年溶液中离子平衡在选择题中没有单独出现,压轴选择题考查电化学, “可呼吸”的Na-CO2二次电池,对学生进行有关氧化还原反应的综合能力及其应用的考察,题目设置难度不大,学生易上手得分。化学作为一门交叉学科,考查化学知识的同时也会用到数学、物理、生物等学科知识或思想。
实验题、计算题与往年相比,难度都有所增加。注重通过图表信息材料考查学生的科学思维(推理、分析综合能力),比如第18题、第20题、第23题、第33题和第34题。第15题的等效法(重心)、转换(变力做功)法,第20题的图象法(面积),第34题第(1)问对波形图的考查,第34题第(2)问(ii)涉及数学的正弦定理及三角函数知识,考查考生运用数学知识解决物理问题的能力,这些都是对科学方法的考查,同时也能考查考生思维的灵活性、流畅性。
所考查三题均为细节题中的直接理解题,在阅读中可以解决直接理解题,难度较小。总体来讲选择题题干都很简洁清晰,但每个题的选项尽量考查较多的知识点,而且在课本知识的基础上有所延伸,例如选择2、3、4、5,非常注重教材重点主干知识的理解和应用,这样的考题对于那些认为生物学科只要靠死记硬背就能考出高分来的学生和老师无疑是当头一击,生物学科更加注重学科素养和学科能力的考察,也应该是今后教学和学习的方向。
2017年重庆市高考化学试卷点评。第12、13题为相对较高难度题,第12题中的已知信息虽然扩展了”δ变量”,题设十分新颖,但落地考回了考频较高的离子浓度关系,并没对考生答题形成过大阻力。化学实验题考查了定量实验,适当提高了计算比重,考查知识点有仪器操作、目的、原理及滴定误差分析,氧化还原滴定仍是高考热点。有机推断题:延续了历年经典题型,设问常规,有机推断简单,降低了整体难度,考生应该可以轻松得分,建议首选。
高考化学试题分析,拿分也拼技巧!大家好,我是学而思的高中化学浦江老师,今天给大家分享一下高考化学试题分析及高中化学的学习策略,希望能给大家带来一些帮助!(1)高考化学试题分析;高二分科后,选修化学的同学需要额外学习选修3、4、5三本教材,这三本教材则主要在高考中考察,一会儿高考的试题分析呢我们会和课本知识对应连接起来,那对于高考化学试题的特征,我们用一句话总结就是,具有非常明显的稳定性和规律性。
【大智首发】2015年高考化学试卷分析:总体试题难度不大。2015年的化学试题注重对化学主干知识的考查,选择题侧重化学基础知识和基本技能的考查,知识覆盖面大,难易搭配合理。其中7-12属于基础题型,没有太大难度,对于第8题中性质比较、第9题中的官能团的种类和褪色原理、第10题中的双水解、第11题中Fe2+的检验和Ksp的大小比较、第12题中的注意量多量少以及铝盐和氨水的反应,都属于课堂上多次总结强调的重要基础内容。
二、第I卷试题题型稳定,重点考查学生的化学知识素养,侧重中学常见的重要的化学物质的考查,这些物质与生活、生产、学习联系比较紧密,能力上侧重考查考生联系生产、生活解决实际问题的能力。三、第II卷试题重点考查考生根据化学学科思想、学科方法、学科知识解决问题的能力和应用化学学科语言表达的能力,是综合能力的考查。注重化学的实用性,如第8、9、10题,均为用已有的化学知识去解决实际问题,体现化学学科的价值。
北京卷 | 2019年高考化学考试整体评析,结构简式考题频现。01、2019年高考化学试卷特点。非选择题里面没有出现工艺流程题,改为小组实验题,增加了对化学实验技能、物质性质、实验结果处理(计算)的考察。原理知识的考察都是课本常见知识,没有涉及较难理解、难度较高的书写表达问题,但是对盖斯定律的考察变换了角度、对电化学的考察综合了电解池和绿色化学的思想,学生在答题过程中要注意对语言的组织。
高考复习:狂补弱科的技术首先,明确目标,端正思想  狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数,达到快速提高高考总分的目的。现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数,集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数,放弃难度高题目的分数。第三,改正错误越多,高考分数越高  考生在对照大纲、课本进行学习后,做配套的练习题,检验自己是否已经掌握这方面的知识。
高考备考:让孩子从此不再偏科的小技巧。有些同学存在一个错误的倾向,就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间,结果分数没有明显提高。如果考生丢掉课本和大纲一味地作模拟试题,对付偏题难题,其结果是题目没做出来,时间耽误了。狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数,达到快速提高总分的目的。现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数,集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数,放弃难度高题目的分数。
2017新考纲化学复习备考全攻略。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为“化学与生活”“化学与技术”“物质结构与性质”和“有机化学基础”,要求学生从4个选考模块中选择1个模块作答。尽管“化学与生活”和“化学与技术”两个模块从选考题目中消失了,但鉴于这两个模块的有关内容贴近生活和生产实际,能更好地考查考生分析问题和解决问题的能力,因此与这两个模块有关的内容会较以往更频繁第出现在必考题目中。
此外,因为高考中的选择题大多为常规题,每年的复现率很高,是高考得分的基础,所以可以多做选择题答题的训练。2.关注经典实验及其研究方法:每年高考的实验都是课本实验的组合、拓展与外延,因此还是要重视课本,包括实验原理、材料、试剂、方法、步骤、结果预测、现象描述和得出实验结论;二、回顾试题查漏补缺:关注已做过试题中的错题,也是考前复习的重点之一,分数的增长点就在错题上,避免不必要失分。
历年考研数学命题原则及知识点分布解读。下面是考研老师从命题原则、评分标准、试题的难度、知识点的分布等四方面着手解析考研数学命题中的隐秘信息。4. 命题虽不以高校教学要求为依据,但要求试题编制能结合高等学校的教学实际,能反映教学的实际水平,能考查考生应当具备的知识和能力,同时利用考试"指挥棒"引导高校教学向培养学生应用数学能力的方向发展,从而为提高数学教学质量起到积极作用。
网友408心得。2,题型多变,交叉加大,肯定影响回答,考完以后十分混乱,没有哪个题能确定做对拿分,最后分给的还行但完全不清楚哪些题对了哪些题错了,有点考文科的感觉。