达尔文认为,人类机体状态与生物机体的发展是一个不断进化的过程,具体表现为生物种类不断分化而增多,细胞结构不断复杂而有序,组织功能不断深化而加强。人类的情感发展也必然是一个不断进化的过程,具体表现为情感的表现形式不断分化而增多,情感的层次结构不断复杂而有序,情感的行为驱动功能不断进化而加强。把辩证唯物主义与进化论的基本思想应用于情感领域就形成了科学的情感进化论。建立科学的情感进化论对于探索情感的逻辑结构及其运作机理,实现科学的情感计算,研制出真正意义的情感机器人具有非常重要的理论意义。
哥德尔不完备定理指的是:“任何无矛盾的公理体系,只要包含初等算术的陈述,则必定存在一个不可判定命题,用这组公理不能判定其真假。”任何公理体系都可视为一种形式系统,而任何形式系统都可归结为三个部分:符号、公理、推导规则。以此来看哥德尔不完备定理:“无矛盾的公理体系”,相当于还未参与价值计算的背景系统,“初等算术陈述”相当于基于该背景系统上进行价值分化操作的具体样本,它有条件、规则和转换结果。
如果以判定意识或认知理论体系的测试标准(判定意识或认知理论体系有效性的测试标准)来看的话,就会发现一个让人非常无奈的事实,目前仍然没有一个理论体系,能够同时回答所有这些测试问题。人的认知体系是如此的庞杂,表现是如此的丰富,人类几乎所有的知识都脱离不开这套系统的影响,以至于认知系统就像是一个无底的黑洞,它可以包容和吞噬一切,而想要窥探黑洞的内在和本质,似乎是一件不太可能的事情。
人的常见思维障碍——惯性错觉。下面我们就来探讨思维决策过程中的一个常见错觉:惯性错觉。惯性错觉在企业中并不鲜见,在规划面向未来的科学决策时,过去那些所有细节都堪称完美的企业经营经验在特定时期反而可能成为革新的最大障碍,有许多知名公司一夕之间跌下神坛,往往源于其如日中天时的那些“成功”经验,看不见滚滚长河下的暗流涌动,却依然沉迷于过往的成功方法而不拔,这就是基于成见而形成的惯性错觉。
生命和价值都不是天生就存在的,也不是一夜之间突然产生的,生命的进化和价值的进化是一个从低级到高级、从简单到复杂的逐渐发展过程,而意识是生命体对于外部事物之特性(特别是价值特性)的主观反映,它是伴随着生命的进化和价值的进化而进化的,因此意识不是天生就存在的,也不是一夜之间突然产生的,它伴随着生命进化和价值进化而进化。由于生物体自身行为的价值是一种特殊事物的价值,因此意志意识是一种特殊的评价意识。
情感是人对价值的主观反映,尽管这种反映总会或多或少地存在着一些偏差,甚至还会存在着严重的偏差和完全的颠倒,但从总体上讲,情感的变化总是以价值为基础,主要表现在:情感的基本状态取决于价值的基本状态,情感的总体规模取决于价值的总体规模,情感的变化范围取决于价值的变化范围,情感的作用方式取决于价值的作用方式,情感的强度与方向取决于价值的大小与正负,价值一旦变化,情感迟早要发生变化。
产品思维其实有两种——狭义的产品思维、广义的产品思维。正因为亲身体会到了产品思维的价值,我不仅自己可以锻炼产品思维、应用产品思维,而且很注意培养和锻炼技术、市场、运营、设计等专业人士及高管的产品思维,我也直接看到了这样做的成果。热闹喧嚣之后,互联网行业外的人士认为产品思维就是大忽悠,互联网行业的从业者也对产品思维感到迷茫,甚至出现了“根本不存在什么产品思维!”、“产品思维已死!”等论调。
体系思维是怎样的一个思维?比如水平思维、创新思维【创新思维又有各类型的思维】,这些在感知思维领域。比如批判性思维、逻辑思维、证伪【思维】思维、假设-否设思维、归纳、演绎等等,这些思维适合于整顿【感知层次所感知的内容以及发现的联系】,归属于逻辑层次。比如系统思维,这个思维用来设计一个系统来统筹【感知层次】【逻辑层次】,因为只有从系统的视角,才能【感知层次】【逻辑层次】提高到一个可用的境地。
理解意识的科学研究范式。正如作者所言:“在实际研究中,为解构意识模型的参考素材有很多,包括人工神经网络、大数据与算法、耗散结构论、社会心理学、意识研究与决策理论、神经生物学、生物心理学、东西方哲学、逻辑学、行为经济学、管理学、信息论、相对论等,都为剖析意识、认知和价值的基本逻辑提供了极为宝贵的思路类比,为丰富完善意识框架体系提供了一种极为繁重但却积极可行的路径。”
例如,意识可分为属性意识、整体性意识、规律性意识和系统性意识四个基本层次,其中,若干属性意识的有机组合形成了整体性意识、若干整体性意识的有机组合形成了规律性意识,若干规律性意识的有机组合形成了系统性意识。规范性意识的特征如下图:意识可分为规范性意识与非规范性意识,其中,规范性意识就是科学,非规范性意识就是作风。意识可分为规范性意识和非规范性意识,其中,规范性意识就是科学,非规范性意识就是作风。
教育心理学之:布鲁姆教育目标分类法布鲁姆分类学是美国教育心学家本杰明?布鲁姆于1956年在芝加哥大学所提出的分类法,他把教育者的教学目标分类,以便更有效的达成各个目标。布鲁姆教育目标分类学的最终目标,是要鼓励教学者对三个领域的教育目标都要达到,以达至整全的教育。情感领域的教育目标分类包括接受或注意、反应、评价、组织、价值与价值体系的性格化。按照布鲁姆的“教育目标分类法”,在认知领域的教育目标可分成:
对“知识的知识”——逻辑的一点探索。而数学是训练逻辑的最好方法,哲学是提供逻辑运作的前提。因此数学只是训练逻辑的最好方法,哲学是逻辑的前提或前提的前提。而从我们的感知认知的方法角度来说,我们与世界的本质连接是可逻辑的分析的,于是我们称逻辑是唯一可靠的方法,是认知知识的知识。换句话说,就是只有逻辑才是唯一可靠的知识,因为归根结底逻辑是我们的思维抽象反映客观世界的唯一方法。
心理学上将大脑对于外界的反馈和认知划分为三个不同的层次,本能层次,行为层次和反思层次。正面情绪和负面情绪都是设计师可以借用的利器。至于“男人的直觉”,“女人的直觉”,“专业人士的直觉”,“围观群众的直觉”这干脆就是情绪和情感的产物。的确,我们多数时候都力图创造愉悦的体验,追求正面的情绪,但是不要忘了,情绪是复杂多面的,阴阳两级缺一不可,正面的情绪和负面的情绪同样重要,它们都是设计中不可或缺的部分。
什么是认知的层次体系?所谓的精英认知其实本质上是因为层次差形成的差异。也就是说,因为层次差造成维度、角度、逻辑、观点的巨大差异。从聊天习惯就可以看出认知习惯的巨大差异都是起点和终点不同。教学方式主要是建立左脑认知体系,教练方式主要是建立右脑认知体系。上学读书主要是建立左脑认知体系,实践做事主要是建立右脑认知体系。(认知标签就是含藏有情绪的认知概念)
基于位置的进度计划之六【层次逻辑关系】层次逻辑共分为五层,每层对应一种逻辑状态。如前所述,第一层和第二层的逻辑关系约束了不同工作流之间和不同位置之间的外部逻辑关系,而第三层的逻辑关系约束的是一个工作流内部不同位置间的内部逻辑关系。为了满足各种复杂建筑工程项目中复杂的任务逻辑关系,本层次中的逻辑关系使进度管理者在使用基于位置的工程管理体系进行工作流组织时能够灵活的根据项目特点对工作流进行组织。
如何建立自己的知识体系?知识层的范围就直接决定了认知的范围,狭窄的知识层范围就会竖井,就会造成坐井观天。因为从来没有人教我们【心智知识层、思维知识层、思考方法的知识层】,而我们在心智中也一直持有一个不自觉的假设,这些【心智知识层、思维知识层、思考方法的知识层】,都是不用学的,只要脖子上挂个脑袋,天生就会思考。如何建立知识体系,是在HOW层次的范围。为什么建立知识体系,是在WHY层次的范围。
高效阅读之—分析阅读“成甲老师的《好好学习》”,永淳老师领读第一章。讲知识管理与认知优势?讲认知优势的分类:即:知识数量,知识速度,知识深度。知识速度=学习效率+认知效率?认知效率可以提升认知深度。1:关注技术效率,而忽视认知效率,认知效率可以提升认知深度。1:以认知数量为导向:先从数量积累,再追求速度和深度。认知效率=数量与深度是同步推进。认知深度和认知速度同频共振,????速度是要先有数量与质量的积累。
二、 当前对"概念图"与"思维导图"的几种观点当前对"概念图"和"思维导图"两个概念的认识不是很统一,主要存在以下几种观点:(一) 等同的观点这种观点认为"概念图"和"思维导图"是相同的概念,"思维导图"是"概念图"的别称。(二) 对"概念图"和"思维导图"进行整合的可行性在实践应用中,概念图和思维导图经常是结伴使用的,喜好概念图的人大多对思维导图也有着深厚的感情,总是自觉不自觉地在两者之间做着选择。
法学论文有哪些分析方法。法学方法论就是各种法学研究方法所组成的方法体系以及对这一方法体系的理论说明。在书写法学论文的时候必须要遵循法学论文的要求,这样才能写好文章,接下来,小编来给同学介绍一下,法学论文写作中的分析方法 有哪些:总而言之,在书写的时候,法学论文需要这不同寻常的严谨性,良好的逻辑严谨性才是法学论文写作的最基本的要求,希望同学们重视这一点。
问题一:请刘老师详细解释能量高低和投影的概念?能量强度就是影响自己的能量状态,而维度影响的是自己的能量境界。他包括了所呈现的文化、地域特征,是能量分布,所以他们这些宗教或方法,因人、因地、因不同的族群,在过去的过程中是有差异的,而在今天这个时空里面,确实是因为现在的时空能量关系变得越来越复杂,而信息的交流变得越来越方便,越来越容易,所以每一种方法,对于我们每一个人来讲,在某一个层面,都是一种助缘。
人力资源分析是人力资源数字化的一个重要应用领域,本身就是人力资源数字化的价值体现,换言之,新人力资源分析可以称之为数字化人力资源分析。数字化人力资源分析,体现了人力资源数字化的实现程度,具有更高的管理价值,其核心点在于人力资源数据、分析逻辑、价值结构,本文希望通过对这三者的简明扼要的论述,对于从事人力资源分析的同行有所启发,并通过后续的系列文章,同行持续交流,共同促进这一新兴管理领域的兴旺发展。
答:重商主义不是存在论。所谓重商主义只能对西班牙出口英国的纺织品进行干预,可事实上西班牙出口英国的纺织品并没有减少。那就是大量的金银导致了西班牙严重的通货膨胀,为了缓解西班牙的通货膨胀,西班牙采取了美国今天相同的货币政策,那就是输出金银,这才是英国重商主义最后瞎猫逮到死耗子的原因。重商主义又升级为金本位,金银价格被英国人肆意扭曲,从1:2变成了1:100,只要英国人想怎么玩,那就可以怎么玩。
哲学哲学始终给人一种深奥的感觉。有才气的人也经常喜欢展示自己知道多少哲学门派、多少哲学体系、多少哲学经典理论、多少哲学名家和大师。哲学,被定义为“世界观和方法论”;从哲学和科学的定义中提取表达的本质,哲学和科学都是要获得自然的规律、自然的真理。当你理解哲学不是科学,或像有的人所表达的:哲学是科学的指导和基础,我的“哲学不科学”就是大逆不道的狂妄之言。如果不是哲学,它与哲学的本质区别在哪里?
布鲁姆教育目标分类及教育目标中可用动词举例。布鲁姆教育目标分类是美国教育心学家本杰明·布鲁姆于1956年在芝加哥大学所提出的分类法,他把教育者的教学目标分类,以便更有效的达成各个目标。布鲁姆将教育目标领域分为认知领域、情意领域、动作技能领域。布鲁姆教育目标分类学的最终目标,是要鼓励教学者对三个领域的教育目标都要达到,以达至整全的教育。动作技能领域教育目标。动作技能领域教育目标系指身体行为与灵巧性行为。
构建自己的逻辑体系——原理及实操。针对“怎样学习别人的逻辑体系”也即“如何梳理思维线”,我曾专门发文阐述了背后的原理和方法(具体可参看文章《“思维线”,您真的会梳理吗?第一步,把材料当中蕴含的主题分析提炼出来,并围绕该主题梳理出一条深入完备的逻辑主线(思考逻辑)。久而久之,学生的思维习惯便会自动升级——不需要另一方的存在,一个人就能扮演辩论双方,自己挑自己毛病自动完成认知体系不断完善的过程。
附:判定意识或认知理论体系有效性的典型测试题 —— 【意识百问】7.不同的动物有着不同的感觉系统,有的只有基本的触觉能力,有的视觉不发达而听觉发达,而对于人类来说,则拥有视、听、触、味、嗅等较为完善的感觉系统,如此众多的感觉系统对于人的认知体系来说有什么意义?30.行为和认知之间的逻辑关系究竟是怎样的?人的认知体系与价值体系之间有什么样的关联?认知体系来源于价值体系,还是价值体系来源于认知体系?
世界上存在的任何一种认知框架都有个根本特征,就是人们都只能从世界的无数变量中提取出有限变量,并在此基础上把它整合成一个体系,这个体系的生成过程就是认知框架的建构过程。而如何能够充实认知盲区?突破认知盲区的前提是意识到自己有盲区,只在第一层山的时候,人们根本不知道自己有盲区,他们以为我已经拥有了全世界,也就不知道自己有盲区。要想突破盲区,我们就得去见识更多的认知框架,以不断地让自己意识到自己的盲区。
先说截断,如将“观念+经验”截断,取其中观念的内容当作独立的体系,就会有宗教观(观念当作真实存在)、哲学本体论(本体概念当作真实存在)、科学概念(科学概念当作真实存在),把观念、概念当作真实存在,是很多不可靠体系的关键。对于数学理论,无论是“可见的数学”还是极其抽象的数学理论,就是先建立某种观念,这个过程是任意的,无所谓的,可以说人人都可以建立起自己的观念,在这个观念下产生概念,概念是发明的过程。
这种自然科学研究取向的心理学努力通常称作科学心理学(Scientific Psychology),其主流形式包括结构主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学和认知心理学。心理学的知识形式,除了上述哲学心理学、科学心理学之外,还主要包括处于经院心理学之外的精神分析(及新精神分析的社会文化学派等)和作为“第三势力”的人本主义心理学(及现象学心理学、存在主义心理学和超个人心理学等)。三、从心理学哲学审视心理学知识形式。