老师看到消息以后也并没有退让,而是表示孩子是你们家长自己的,其他的家长都很配合老师的工作,如果你不上心的话老师也没办法教好你的孩子,不如让他转学。小编认为在这件事中,家长和老师的行为都欠妥,首先作为一名老师,他在与家长沟通的时候并没有以一种平等的方式对待家长,在教育学生的过程中也是有些不合适,而家长们在表述自己的疑问时,应该在尊重老师的基础上,在合适的场合与老师进行沟通。
这位老师改作业的精彩评语,让学生终身难忘,家长直竖大拇指!答案肯定是:老师当然要批改作业了,只有通过批改作业,老师才能了解到学生最近的学习状况,哪些地方的知识有纰漏,而批改作业中,老师对于学生作业的一些评语是非常重要的,有些评语不但能拉近老师与学生的距离,而且会让孩子对学习更有兴趣,今天就来给大家看看一些老师的精彩评语吧!
老师就应该这样批改作业,不可以让家长批改老师就应该这样批改作业,不可以让家长批改学生作业,更不能让学习好的学生批改。
不改作业的老师只是“教育机器”若从所谓"教育产业"的角度看,老师是生产者,学生是半成品,老师用最高的效率,按质按量地向下一阶段输送合格学生,并争取更高的优秀率,这就是教师的工作链条。落实到批改作业上,很容易也会唤起人们对老师挑灯伏案、鞠躬尽瘁的想象,而学生普遍也很在意老师的亲笔批改,一句句评语甚至影响孩子的人生。但学生和家长反对的是学生之间互改作业、班干部给同学改作业、家长给孩子改作业的行为。
佩服,这位老师批改作业的精彩评语,值得所有家长学习!在孩子的成长过程中,都是需要爸爸妈妈鼓励的,有时候孩子可能犯错误,这时候就需要爸爸妈妈一起帮孩子改正错误,并且从中吸取教训,最近,一组老师的评语火了,上边满满的都是老师的鼓励,值得家长们学习哦!老师都能这么鼓励孩子,所以爸爸妈妈们也要耐下心来,鼓励孩子,适当的批评也是可以的,加油吧!
越来越多的老师让学生家长自己检查作业,批改作业,这样的教育有意义吗?另一方面,家长通过检查孩子的作业,可以了解孩子的学习态度,了解孩子的学习习惯。我每次要求家长检查孩子的作业,总有家长说,我不懂数学,不知道孩子做得对不对。事实上,在小学低年级阶段,家长经常检查孩子的作业,孩子有了好的习惯,以后就不用检查孩子的作业了。总是抵触检查作业的家长,孩子的作业必然乱七八糟,以后需要检查的东西会越来越多。
我坚决反对老师让家长批改孩子的作业。有时会收到一些家长朋友的留言,说现在有些学校,有些老师,经常让家长来批改孩子的作业。但反对让家长来批改作业,并不意味着家长不用检查孩子的作业。当孩子作业遇到困难的时候,建议家长多启发,勿包办,直接给出答案只会加重孩子的依赖心理。我觉得,二年级以上的孩子做这项作业没有太大难度,家长不要包办,但全然放手给二年级的孩子独立完成,难度也很大。作业的诚意,老师看得到。
教育厅全面叫停家长批改作业, 不得让家长批改签字, 网友: 支持。教育是一个宽泛的观念,它包括社会教育、家庭教育和学校教育,有时我们真的把教育这个概念搞乱了,结果学校、老师、学生喊累,家长喊累,就连作为社会上也弥漫着一种消极的唯学习论,只有学习,刻苦才能如何如何,其实他们口中的学习只不过读死书,写写不完的作业,做做不完的 试卷,学学不了的课程,于是大家都来喊累。第二步:做合格的家长,孩子真正的导师。
全面叫停家长批改作业,不得让家长批改签字,你怎么看这一规定?批改作业本来就是教师的事儿,家长只是起督促学生写作业的作用,如果家长给孩子批改作业,那老师干什么?陪孩子写作业的家长们不容易,对于宁夏教育厅全面叫停家长批改作业,不得让家长批改签字的规定,很多家长拍手叫好!如果有的家长,有时间、也有能力辅导孩子那是家长自己的事,那是另外的补充,不是家长的义务。对于全面叫停家长批改作业一事你怎么看?
学生作业家长改,还要老师干什么?据《钱江晚报》报道,“萧山某实验小学一年级班主任让家长自己批改作业,这种做法合理吗?班主任自己天天忙着在朋友圈做微商,根本无心教学,该如何反映这种情况?”最近,有家长爆料,杭州萧山某实验小学一年级班主任让家长自己批改作业,自己一心一意忙着做微商,这让不少家长心里很不悦,质疑老师把自己的工作转嫁给家长。
让家长批改作业是一种懒教行为让家长批改作业是一种懒教行为2018年10月23日北京晨报 钱夙伟  近日,部分学校给家长布置作业,甚至让家长批改作业的“作业乱象”引发热议。专家指出,批改作业是教师的基本职责,不能让家长代为完成。对于帮助学生学习,家长毕竟只是起辅助作用,批改作业由家长代劳,因“喧宾夺主”,其效果有可能适得其反,也给家长留下懒教的印象,不利于家校之间的良性循环。
因未改完作业被老师怼“将来孩子和你一样可悲”,该给疲惫的家长减负了。值得注意的是,就在9月30日,陕西省教育厅发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,该通知明确:在义务教育阶段,杜绝过度要求家长参与学生作业的完成与批改,教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
家长给孩子批改作业 真的好吗。最重要的是:教育是老师的天职,孩子的作业都是家长检查过的,大多数错误已经改正,那么请问各位亲爱的老师们,你知道你的学生哪里不会,哪里犯错了么?你怎么根据作业情况来掌握学生的学习结果,如何调整教学方法?综上所述,建议老师不得要求家长批改、订正作业!布置一些孩子家长互动的内容可以!检查下孩子的作业也无可厚非,但是不要把全部教学内容都推给家长。
这位老师批改作业的精彩评语,值得老师和家长学习
新规:作业批改必须老师完成,不得让家长批改。其中,一项最基本的措施就是控制学生们的作业量!提倡分层布置作业,不布置机械重复、死记硬背的作业,作业批改必须由老师来完成,不得让家长批改作业!另外,在教学方面还提出了新的要求,要规范校内课程开设,坚持零起点教学,严禁超纲教学和提前教学!所以,每一位考教师的同学一定要了解,老师很辛苦,请做好艰苦奋斗的准备!
图文:这位老师批改作业的精彩评语,值得老师和家长学习。
批改作业的“神器”家长应慎用。有些App专门是批改功能,有些App可以把题目传上去,答案直接就跳出来了。“手机一扫就知道哪些做错了,我们班很多家长都在用。”一些批改作业的App,在家长中很受欢迎。家长可以通过作业中老师的批改,看出孩子最近的学习情况,主动加强与老师的沟通,从而有针对地引导孩子进步,而这也是对老师是否认真批改作业的监督。这些,才是家长批改作业的正确方式。
老师批改作业的精彩评语,家长们值得一学!2016-06-16 家长慧。批改作业是老师们必不可少的一项工作。恰当的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心,相信家长们对于老师会如何评价鼓励自己的学生也很好奇吧?通过老师的评语,作为家长也能从中学习和思考到什么吧!
〖教师博览〗这位老师批改作业的精彩评语,值得老师和家长学习。
或者真有少部分老师特别是小学老师要求家长检查孩子作业或者批改孩子的作业,然后就大力抱怨家长改了作业老师在学校还做什么。五、家长习惯了把所有责任都怪责于老师和学校,其实很多人知道孩子不努力学习腐化堕落最重要的原因与家教有关,我可以说,强烈反对检查与批改孩子作业的家长的孩子没有一个是优秀的,真正优秀的家长和孩子,早就已经达到甚至超越了检查和批改作业的境界了;
做个心里装着学生的老师做个心里装着学生的老师孙松波。我在学校也亲眼见过,一些学生见到老师一本正经、有时面带微笑的给老师打招呼“老师好”,而老师却置若罔闻,孩子们对老师的麻木似乎习以为常,殊不知他当了老师也会这样;不少的老师也遇到过这样的尴尬事,越是学习成绩好的学生越不对老师的关怀不以为然,而学习一般甚至是比较差的学生,却对老师百般爱戴。比如做学生思想工作,找学生谈话时间要适宜。
佩服,这位老师批改作业的精彩评语...佩服,这位老师批改作业的精彩评语,值得所有家长学习!【肯定式:对学生的作业或作业中的某方敏表示关注和肯定。】7、这么端正的作业,一定下了很大功夫!8、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!【批评式:直接点明作业中存在的问题,促其改正。】我喜欢你上次的作业!【指导式:对作业中存在的问题,进行针对性指导。】6、我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。
看看这位小学语文老师是怎样批改作业的。@netangel2008:这个好像是江苏某小学的一位语文老师,还是个男老师,可以在网上搜搜,他有很多批改作业的范本。@renhuali00:这老师太好了,比较起来比我们这些个作家长的做的还好吧,我们可以学习他的这种作业模式,让孩子也给我们家长出些题做,这样来提高孩子的学习或者是写作业积极性,毕竟孩子的老师我们只能是希望他做得好,无法要求他们也这样做。
9月11日,我部暑假优秀作业展按年级分时段分别展出。暑假作业、学生日记、优秀作文等丰富的形式让各年级的孩子们大开眼界:原来暑假也可以过得如此充实!一开学,老师们就迅速地开展了暑假作业的精心批改工作,老师们认真评价,优中选优。通过这次暑假优秀作业展示,孩子们知道了假期里充实自己的方式有很多种,记录成长的方式也是多样的。
孩子,家长教育责无旁贷。再次,家长必须培养孩子良好的行为习惯,一、讲文明的习惯,我们必须以身作则,随时教育孩子跟别人打招呼,跟小伙伴和谐相处,努力使自己的孩子成为一个文明讲道德的人,二、专心做作业的习惯,有许多孩子喜欢边做作业边玩,时间花了许多,孩子本身也很厌烦,结果成绩并不理想,作为家长,我们必须严格要求,不能因为自己忙而忽略了对孩子专心做作业的良好习惯的培养。
如何订正孩子做错的作业更有效。家长把孩子的错误一一指出会让孩子对家长产生依赖心理,对自己的作业没有自信,把对与错的责任归咎于家长,从而对自己也没有了责任心,会认为作业做错了不是我的事,是家长没有给我检查出来。这样做家长花时间和精力不说,同时也浪费了 孩子的时间,孩子课堂上要花时间听已经被家长教会的知识,时间长了会降低孩子听课的积极性。这就是家长在第二天对孩子的作业中的错误做的“稍后管理”。
素质教育倡导多年,“个性十足”的家庭作业一方面的确在培养全面发展的学生方面取得了一定成果,但另一方面,一些学校家庭作业剑走偏锋、忽略孩子实际的情况并不鲜见,家庭作业渐渐成为“家长作业”。把孩子从“文山题海”中解放出来是对的,锻炼孩子动手能力也应当支持,让家长更多地参与孩子的学习与作业同样值得点赞,但问题在于,个性作业不能超越了孩子的年龄和能力,需要家长的协助也应当把握住一个限度。