孩子暴躁爱顶撞，不愿意听你讲话怎么办？在孩子成长的过程中，不听话确实是个普遍存在的问题，但并不代表孩子都进入了逆反期。家长有时候对孩子的行为不以为然，而孩子则对大人的话和行为没有兴趣。虽然在孩子小的时候可能有效，但孩子长大了就不灵了。如果你不做准备就带孩子出门，孩子要东西你又不买，你生气，孩子不高兴，孩子哭泣，你抱怨，最终就会说孩子不听话。第二，孩子的心理需求没有得到满足，情感得不到释放。

这种想法并不是孩子刻意的，而是已经写在我们基因里面，长在我们大脑的最深处了，你想让它改变，它是不可能改变的，也不需要，而且也不应该去被改变，所以你会发现了那些忙着记笔记的孩子，他们往往未必是对知识掌握最好的，因为他的潜意识告诉他，知识就在本子上，我想看随时都能看，我干嘛还要记在脑子里呢？我告诉你，这才不是孩子的天性，这是孩子在老师和家长的共同压力下，天性变得扭曲了才表现出来的。

母以子贵，说白了，你还是希望借助孩子的进步来满足自己的虚荣心，也就是你在攀附你的孩子，你的幸福想要靠孩子获得，而不是靠自己的努力去获得，这就是家长的价值观的扭曲，从而影响到了孩子，家长们普遍关注的其实还是把孩子成为老师眼中的好学生看的比实际掌握更多知识更重要。我举个例子，有个家长跟我说，暑假期间孩子在上网课，虽然她看到孩子在听课，但那个效果她觉得值得怀疑，她担心孩子再这么下去成绩就得排到班级倒数。

孩子字写的不好怎么办？但如果家长本身就不会玩，你没有办法使这个东西变得有趣，你也没有办法吸引到孩子，可能孩子也很难在这件事情上使他的创造性得到满足。所以说最重要、最关键的还是我们家长自己也会玩，要能够想到一些玩的东西，所以我经常说孩子问题就是家长问题，如果你的字就不怎么样，你凭什么要你孩子的字一定要写好呢，如果你对孩子没有这种高要求了，你的心就平静了，平静了之后它的字反而会更好。

所以我们现在需要做的就是走进孩子的内心。你也不要生搬硬套我的方法，说一定买个什么风格的睡衣，我只是希望你能够更细致地了解你的孩子的兴趣爱好，并且你也去关注这些兴趣爱好，了解这些兴趣爱好，并且你在这个过程当中不要表现出来我就是为了接近孩子才这么做的，而是真正的自己去喜欢、去了解。所以这个事情呢还是要慢慢来，而且必须要具体问题具体分析，因为每一个孩子都是不一样的，你的方法适合a孩子就不适合b孩子。

所以我更倾向于给孩子买乐高的散件，而不是给他买这种带图纸的，因为图纸就是限制他思维的一个东西，只有离开图纸，他才能够按照自己的思维，自己的设计去拼装出自己喜欢的东西来，我看见一个爸爸带着他的女儿在那里玩一个盖房子的玩具，女儿在那里摆一块，爸爸就瞅一眼图纸对照一下，稍微有点不同了,爸爸马上就大声呵斥，孩子战战兢兢的把那块板子就拿回来了，感觉孩子根本就不是在玩耍，而是在完成爸爸交给的作业。

培养孩子的认知提升：尽全力而不期待，才会有最好的结果。如果你给孩子的压力太大，催的太紧，作业太多，作业写不完之后的后果太严重，孩子就会觉得解决眼前的问题才是重要呀。久而久之，孩子已经形成了这种习惯，我告诉你，唯一能够做的就是放弃对孩子立刻就变好了这种想法的期待，赶紧去做真正能够使孩子变好的事情，就是学习如何跟孩子沟通，如何让孩子有精神动力，把你的目标变成接近型目标，放弃你的那个回避型目标吧。

而在你没有精力或能力做这件事情的时候，那么孩子的劳动就具有了稀缺性，物以稀为贵，所以孩子感觉到了自己劳动的价值。所以当你看到孩子回家主动写作业的话，你可以对他爸爸悄悄的说，“孩子今天真的很自律，或者说这就是自律。孩子长大了”，让孩子似听不到，又似乎能听到，让他觉得是你不想给他听到。比如你要给孩子报一个辅导班，孩子说出拒绝的时候，你要立刻闭嘴或者说好吧，这件事情本来就是你的，妈妈应该尊重你的意见。

家庭教育：当今孩子的学习压力大，常被家长忽视的学习动力来源。比如孩子做作业时我们经常说你看这个题，你要想啊你要动脑筋啊，孩子会想“我以前一动脑筋，你就说我是错的，现在你却让我动脑筋，你把我的翅膀剪断了，却让我飞翔”，很多孩子之所以在做题的时候没有思路，不是他不能想，而是他不敢想，他总怕自己想的是错的。可是很多家长看着孩子写作业，孩子上网课的时候总要偷看两眼，这是对孩子的信任吗？

家庭教育：培养孩子，必须先了解孩子的认知发展规律。当然我们不可能完全摆脱学校的教育，但至少当我们了解了孩子认知发展规律之后，我们可以对学校的教育进行有效的弥补。如果说把教材的内容拆解，让孩子感觉到知识本身有趣，可能对于绝大部分家长来说确实有一定难度，但至少我们都能够做到的一点就是不再给孩子的学习增加痛苦。如果你不了解孩子认知发展规律，可能就帮助学校一起去给孩子增加痛苦。

其实现在的青少年青春期阶段也正好是升学压力最大的时候，那我们说面对这种压力，亲子双方的心态其实都需要调整。所以首先在初中升高中的阶段，父母亲和孩子就已经面临一个非常大的压力。症结其实就在父母要怎么样摆正自己的心态，不要对孩子有过高的、不切实际的期待，这个状况简单说，父母亲对孩子很容易会把自己的人生经验绝对化，把自己未完成的、没有实现的东西不管不顾放在孩子身上，希望孩子能够代替自己完成。

孩子离家出走，家长如何化解青春期叛逆心理特点？青少年离家出走对父母亲来讲是一个很伤脑筋的事情，因为离家出走首先就代表孩子本身有一些情绪或心理上的问题，同时离家出走这个行为又会带来很多衍生的问题。如果要说离家出走的原因，当然最常见的是亲子之间发生的冲突，孩子离家出走主要是一些逃避亲子关系的行为，然后他可能也有一些不愿意面对或者不敢面对的问题，同样选择逃避离开的。

如果您家的孩子已经出现了厌学行为，那么从家长的角度要采取什么样的方式来处理非常重要，因为我们都希望有一个比较正向的结果，而不是家长越管孩子越厌学，要避免孩子注意厌学心态，不想去学校，那么父母亲至少不能顺着孩子不想到学校，就让他呆在家里，必须想办法把孩子带到学校去，就算暂时没有办法去教室上课，也可以在学校的医务室、辅导室或者图书馆，因为孩子的天地是家庭和学校，

导致青春期孩子厌学的原因原来有这些，家长应该如何处理？所以具体到厌学问题上，我们还是宣导父母亲回到之前常在讲的民主维权式的教导，我们要给孩子相对的权利。其实孩子在这方面不是很擅长、也不是很感兴趣，比如说非要让喜欢理科的女孩子去读文科之类，结果不仅没有帮孩子处理好厌学的情绪，反而造成孩子厌倦或者是惧怕学习的压力源，这种情况就非常负面，导致青春期、青少年厌学各方面的一些原因。

青春期容易出现挫折感，家长应向孩子展现真实而不是梦幻的人生。其实父母亲的正确人生态度与孩子的挫折感大小可能会有相关。就是父母亲可以用自己的人生经验和生活智慧，在孩子的青少年阶段帮助他们打好一个正向的价值观基础，让孩子有被讨厌的勇气对他的人生其实特别重要。所以总结一下，父母亲希望孩子认识真实人生的逻辑是先让孩子了解自己的优点是什么，还有自己害怕被人讨厌的缺点又在哪里。

家长如何辩别青春期孩子不同原因的“挫折感”，如何化解挫折感。虽然说青春期的孩子很容易有挫折感，但从临床上来看,容易导致青少年产生挫折感的原因其实并不太一样，具体来说有很多种分法，例如有混合型的原因，也可以分为内在、外在的原因。有关挫折感的事情，希望家长能懂得，挫折感本身并不害怕，挫折感也不可能避免，父母亲教给孩子的就是让每一次的挫折都会转变孩子成长道路上的新气机。

现在青少年越来越社交恐惧家长该如何应对。青春期青少年在人际交往中经常遇到的另外一个问题就是社交恐惧，很多人都注意到一个事情，现在就是青少年比较多的都是通过网络或者手机的方式在交流，很多青少年包括说年轻人可能是已经上大学了，甚至已经大学毕业工作了，都还经常说自己社交恐惧，觉得自己不行，他们很可能半小时前还在网络上面跟对方聊得开心的不得了。社交恐惧其实是属于焦虑症的一种表现，它又分成两种状态。

家长担忧孩子沉迷网络甚至网络成瘾不能只治标不治本，所以还是要回到亲子关系中去寻找它更深层次的原因。我家孩子有网瘾了，家长对孩子使用网络的时间和他的心理状态一定要有及时的观察跟掌握。这时候家长不要只注意到孩子上学迟到这个事情，要多想一下是什么原因导致了孩子上学迟到。家长要去多想一下，多观察一下是什么原因导致了孩子成绩的退步，而不是简单粗暴的教训孩子，不好好学习，不认真学习。

家长需要焦虑和关注的其实不是孩子离不开网络，离不开手机的行为，而是这个事实会对孩子造成什么样的影响。在孩子重度网络依赖情况下，我们发现有些家长主要担心的问题是觉得小朋友从小都是对着电脑，对着手机，他们长大以后真正进入社会以及真实面对人际关系，处理人际问题时，会不会有能力及经验上的不足？其实在我的认知上面，如果家长自己没有沉迷网络，没有过度使用网络的行为，孩子真的出现网络成瘾的机会微乎其微。

青春期青少年网络成瘾到底是不是疾病，最常出现的问题有哪些。网络成瘾和网络依赖等这些青春期青少年最常出现的问题。其中也强调认为，青少年网络成瘾比较普遍，即青少年对于网络的过度依赖不能控制或者反复使用网络。另外，在这份档案里面，也对网络成瘾有一个定义，也就是在无成瘾物质作用下，对互联网使用冲动的行为。具体又包括了游戏成瘾、色情成瘾、资讯收集成瘾、网络关系成瘾、赌博成瘾、购物成瘾等不同的情况。