主动学习是成功的捷径 引文来源 主动学习是成功的捷径 【叶明华简介】 台湾大学心理学博士,曾在淡江大学和海洋大学做过讲师,从事过专业心理治疗和广告营销。后创办思达迪(Study Methods)国际教育机构,自任讲师。著作有《生活压力与心理健康》《中国人的家族主义及其变迁》《思达迪主动学习法》等。 叶明华博士是思达迪国际教育机构的创办人,长期以来在台湾推广其倡导的主动学习法,使众多学子和家长受益。近年来,叶明华博士频频穿梭于台湾和内陆,其风趣幽默而又入木三分的演讲启发了无数听众。日前,本刊特约记者采访了他,听他详细解读主动学习法。 恼人的“舌尖现象” 记者(以下简称记):您曾在演讲中自问自答:“为什么孩子学习不专心?为什么所学知识掌握得不牢固?为什么孩子会害怕考试?其实,都是不正确的学习方法导致的。”而正确的学习方法就是您一直倡导的主动学习法。请问,主动学习法的精髓是什么? 叶明华(以下简称叶):简单地说,主动学习法就是帮助学生将知识从短期记忆变为长期记忆的方法,可以帮助学生提升学习能力,摆脱学习困境。如果说精髓,我想是主动学习的技巧吧。 记:都有哪些技巧? 叶:在谈主动学习的技巧之前,我想问一个问题。您做学生的时候一定参加过很多次考试,答题的时候,有没有出现过看到题目似曾相识,答案就在嘴边却写不出的现象? 记:当然遇到过这种现象,我想大多数学生都遇到过。 叶:是的,这种现象非常普遍,可以说是学习的大敌。我给这种情况命名为“舌尖现象”。很多学生因此失分,很气恼,也很不服气,认为是临场发挥不好或精神状态不好,其实,舌尖现象是学习方法不当造成的。 记:愿闻其详。 叶:首先,人的大脑记忆就像是存放档案的数据库,存入新的数据很简单,但如果存放没有规则,等到使用的时候就会找不到。心理学上,这叫回忆失败。舌尖现象就是回忆失败造成的。克服舌尖现象的唯一办法就是把新旧知识结合好,吸收到大脑里,有序摆放,变成有组织、有系统的知识结构。这样,需要用的时候,条理分明的知识就会迅速被检索到。主动学习法就是用已知知识吸引未知知识,并存储到长期记忆中,形成新的已知知识,帮助学生在考试中取得优异成绩。 其次,人的记忆系统分为短期记忆和长期记忆。作为学生,要懂得通过主动学习,把短期记忆变成长期记忆。学习方法分为主动学习和被动学习两种。被动学习法就是死记硬背,主动学习法是学生自己分析、浓缩知识,自己抓重点的方法——注意,这些工作必须是学生自己做,而不是老师或家长代劳,因为只有自己亲手做的印象才深刻,自然就能轻松地记住了。考试时,通过知识要点的提示,学生就可以回忆出相关的知识内容,从容解答。 记:很有道理。主动学习法具体包括哪些技巧? 叶:主动学习法包括五大技巧:有效阅读、主动聆听、系统做笔记、考前复习、自主超强记忆。这些技巧是按学生学习、记忆、考试的顺序排列的,涵盖了学习的全过程。 所谓“有效阅读”,要求学生既不能像读小说那样欣赏式阅读,也不能仅限于在书本上画线标重点,而是要过脑子,通过积极的思考在大脑中留下“路标”。 所谓“主动聆听”,要求学生课堂听讲要全身心投入,积极与老师互动,并注意老师的暗示语,比如“但是”“请注意”“还有”等,因为暗示语后面的内容往往是知识的重点和难点。 所谓“系统做笔记”,要求学生不能仅满足于把老师的讲课内容记录下来,而要学会做分析式笔记,也就是加入自己的思考,对新旧知识进行质疑和梳理,从而把对知识的信任变成本能的信仰。 所谓“考前复习”,要求学生平时做好笔记,考试前通过笔记来复习。 所谓“自主超强记忆”,是以应用心理学为基础的一系列增强记忆的临床技巧,因人而异,这里不再赘述。 要学会“主动聆听” 记:许多家长反映,他们在家庭教育中最难把握的是孩子的课堂听讲效果,因为课堂听讲是知识的源头,非常重要,而且家长不能参与,所以感到很无奈。您能否详细解释解释“主动聆听”的技巧?叶:好的。台湾的研究者曾经通过监控录像观察老师在课堂上的表现,结果发现了一个惊人的事实:老师通常会在不知不觉中只讲给固定的几个学生听,而多数学生都被忽略了!不是老师不负责任,他不是故意的,甚至他自己都没有察觉到。原因很简单:老师也是人,他在课堂上讲课也是一种交流,也就是说,老师上课需要学生的回应,需要学生的鼓励。而多数学生上课时不敢看老师,只低头听课,给老师头皮看,这是学生在忽略老师。在这种情况下,老师自然而然会关注抬头看自己的学生,不知不觉就与这些主动的学生形成了眼神和表情的互动。如果教室里一个主动的学生也没有,那么这堂课一定非常沉闷,教学效果一定很差。记:课堂提问是最有效的互动方式吧?
激发孩子的学习兴趣。孩子的学习兴趣不是惩罚出来的,而是奖励出来的。如果哪天的作业比较多,孩子有畏难情绪,家长不妨把作业分成三份,完成一份给孩子一个奖励,比如玩10分钟、得到一个冰淇淋或看半小时电视,辅以适当的口头表扬,孩子往往会很乐意写作业。这样做,本质上是在无形中培养孩子的学习兴趣,起码,是消除孩子的厌学情绪。 |
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