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一位普通教师具有教育家精神的六种体现全文长 2600 字，阅读大约需要 4 分钟。因为教师塑造生命、关乎人类未来。一位教师只有树立起明确的专业意识、具备精益求精的专业精神，才能成为一名好教师，也才能把教育家精神植根于血脉与生命中，传递出更有温度的因材施教。教育家精神如果能在每一位教师身上体现出来，教师如果能“素其位而行”，在每... 阅3 转0 评0 公众公开 24-03-25 12:10 |
李政涛副会长：提升教师教育质量的关键路径在哪里？在智能时代和双新背景之下，通过项目化学习、跨学科主题学习、情境式学习、人机交互学习、深度学习和大单元教学等方式，培养学生的高阶思维，成为当代课程教学改革的趋势前沿，其中遭遇到的现实瓶颈，首先不在于学生，而在于教师：没有教师的高阶思维，哪里有学生的高阶思维，没有强大思维能... 阅2 转0 评0 公众公开 24-01-20 13:40 |
（内附报告全文）白宫发布“通过STEM教育培养计算素养指南”｜一读.有料。导读：近日，美国白宫网站发布由计算素养跨机构工作组（IWGCL）编写的《通过STEM教育培养计算素养:联邦机构和利益相关者指南》报告，总结了在STEM教育中培养计算素养（Computational Literacy）的最佳做法，包括在线学习、多样性、公平、包容和可及性方面的实践例子，将... 阅6 转0 评0 公众公开 23-12-28 18:47 |
教育部副部长吴岩 | 数字化是影响甚至决定高等教育高质量发展的战略性问题（内附完整ppt）“高等教育数字化不是一般的策略问题，而是影响甚至决定高等教育高质量发展的战略性问题，是实现高等教育学习革命、质量革命和高质量发展的战略选择。”2023年12月15日，教育部副部长吴岩在意大利米兰举行的世界慕课与在线教育大会上做主旨报告时表示，... 阅16 转0 评0 公众公开 23-12-23 12:50 |
窦桂梅：践行教育家精神的三个维度。所以说弘扬教育家精神，不是为了让大家都当教育家，而是要以教育家为榜样。教育家是谁？教室是学生、班级、班主任、学科老师这些人物的丰富组成体。一个当过班主任的老师，他知道学生是怎么生活的，怎么成长的，而且知道班级里学生差异多大。清华附小特别强调班主任工作，我们强烈地提出：班主任，就是学生... 阅74 转0 评0 公众公开 23-12-19 23:15 |
目前教师教育领域已有研究采用这种理论视角，比如蒂莱马（Tillema）和克雷－默海翁（Kremer－Hayon）从内部驱动的教学实践和外部驱动的教学条件、学生学习为中心和自我或专业为中心、内容与策略三个方面分析了教师教育者教“教”的困境，并分析得出教师教育教学法存在理论或实践、反思或行动、监督或指导、授课（教师教学）或探究教学（学生教... 阅9 转0 评0 公众公开 23-12-19 22:02 |
目前教师教育领域已有研究采用这种理论视角，比如蒂莱马（Tillema）和克雷－默海翁（Kremer－Hayon）从内部驱动的教学实践和外部驱动的教学条件、学生学习为中心和自我或专业为中心、内容与策略三个方面分析了教师教育者教“教”的困境，并分析得出教师教育教学法存在理论或实践、反思或行动、监督或指导、授课（教师教学）或探究教学（学生教... 阅5 转0 评0 公众公开 23-12-19 21:06 |
学科建设是实现师范教育高质量发展的基石。而课程建设的关键是课程知识的建构，高等教育的课程建设与基础教育不同，它的课程知识体系建设在兼顾基础性的同时，更看重前沿性和创新性，这决定了其课程及课程体系的建设必须以学科建设为基础。当前要提高师范专业水平，建设一流的师范专业，亟须加强教师教育学科建设，在国家层面明确确立教师教育... 阅4 转0 评0 公众公开 23-12-13 20:01 |
在学科教学中倡导新教育，能培养学生的创新意识，从而更好地发掘学生的创造潜。作为“五育”之一的体育教学，也必须高擎教育改革的大旗，在创新教育的层面上建构体育教学的理念，探究体育教学的全新方法。以学生为主体是说课堂教学应培养学生主动探索知识、增强主体意识的过程，应该想方设法调动学生的主动性，激发学生的积极性，鼓励学生发问... 阅1 转自大古玩收藏 公众公开 23-12-09 00:27 |
教育专家、教育学家与教育家。教育专家可以是教育技术专家，也可以是某一门学科知识的教育专家，还可以是某一教育领域内，甚至某一教育问题的专家，比如家庭教育专家、小学数学教育专家、新传媒教育专家、社区教育专家等等。这类人中的典型比如有18世纪时法国的卢梭，著有教育类长篇小说《爱弥尔》，这部蕴藏极其丰富的现代教育思想与现代儿童... 阅1 转自久久莲 公众公开 23-12-06 08:35 |
