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“教学方式”“教学方法”和“教学模式”三者之间的区别。教学方法是师生互动的方式和措施,最为具体,最有可操作性,从某种程度上可以看作是教学策略的具体化,但是教学方法是在教学原则的指导下在总结经验的基础上形成,因此具有一定的独立性,其形成和运用受到教学策略的影响。它不仅仅体现的是教学方法,而且是从教学原理、教学内容、教学...
案例来源:高校教师教学创新100人。01上海交通大学张霞老师《微生物学实验》02西安交通大学刘昌老师《医学人文与实践》03长安大学卢江老师。《大学计算机》04华东师范大学姜晓东老师。《水生生物学》END来源:高校教学创新100人。
通常,按课的类型可将教案分为:新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。在同一类型的课中.教案常由于其应用功能的不同,又分为:详细教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。(3)实验课教案。详细教案的主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点难点、教学方法、教具(包括学具)、教学过程(包括反馈检测题...
设计阶段主要包括教学目标与重难点设计、教学媒体选择和教学策略设计、教学过程与教学资源设计、学习评价设计等四个方面。随着教育教学改革实践的不断深入,CDIO工程教育理念已逐渐成为高等教育教学改革的实践论,如在数理公共基础课程教育教学改革过程中创新提出MPC-CDIO教育教学模式、校企双导师制的教学模式引入CDIO工程教育理念等,有效提...
作为开发区内唯一一所高等院校,紧跟产业转型升级,专业建设精准对接生物医药高精尖产业发展,专业定位面向“研发 高端生物产品生产”企业集群岗位需求,突出生物技术药品应用方向,转设药品生物技术专业,建立与开发区政府、亦庄生物医药园和开发区重点企业紧密合作关系,人才培育逐渐融入区域产业链、创新链,成为开发区生物医药产业快速发展...
(二) 教学过程对接生产过程的设计方法教学过程对接生产过程的核心就是通过引入课程对应的项目工种所需的相关知识技能点,以企业项目和典型工作任务为单元设计,在工作中学习、学习中工作的教学情境,将安全意识、质量意识、敬业精神、团结协作等贯穿整个学习过程,在企业岗位轮换中体验不同的职责与工作流程。(五) 锁紧回路故障排查:系统...
布鲁姆教育目标分类学说了啥?最近,复读了布鲁姆教育目标分类学修订版的简缩本《学习、教学和评估的分类学》(L. W. 安德森等编著,皮连生主译),从自身学习需要和与更多同行一起回顾的角度出发,本文从布鲁姆是谁、布鲁姆教育目标分类学说了啥、有什么用途等三个方面谈一谈这个经久不衰的著名分类学。布鲁姆教育目标分类学包括三大领域:认...
教练逻辑|大卫.克拉斯沃尔和本杰明.布鲁姆:情感领域的层级情感领域(Affective Domain)的教学目标是在1964年以克拉斯沃尔(Krathwohl DR)为首的团队在教学目标分类法提出。克拉斯沃尔(Krathwol)和布鲁姆(Bloom)构建了关于态度和情感发育的结构。以下我们来分享按照克拉斯沃尔和布鲁姆的情感领域五层模型来帮助我们的小伙伴达到他想要的所...
一般认为,教学设计主要是运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”,以促进学习者的学习。优化教学过程,沟通教学理论和教学实践。二、教学设计的基本内容01(一)教学目标分析分析教学需求,确定教学目标教学目标是指教学...
通常,按课的类型可将教案分为:新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。在同一类型的课中.教案常由于其应用功能的不同,又分为:详细教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。(3)实验课教案。详细教案的主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点难点、教学方法、教具(包括学具)、教学过程(包括反馈检测题...
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