| 共 21 篇文章 |
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快速提高阅读能力的“五问自读法” （下）语文教学必须坚持把发展语言和发展思维结合起来，在基本功训练中紧紧抓住思维训练这个核心。"五问自读法"正是体现了这一点，"问"是为了引"思"，"思"又能够导"读"，而"读"更能促"写"。学生逐渐掌握了文章自读法，就是掌握了一种... 阅9 转自MouseHappy 公众公开 11-08-04 14:07 |
快速提高阅读能力的“五问自读法”（上 ）这一步要求把文章"读深"，着重点是整体领悟，通过"抓关键，想意图"，从整体着眼，找出文章重点段、中心句、关键词，进而深入思考这些词、句、段表现了什么，说明了什么，作者是为了什么而写的，在理解文章内容的基础上，领悟作者写作目的，找出贯穿全文的"红线"，进而掌... 阅10 转自MouseHappy 公众公开 11-08-04 14:06 |
小学五年级语文试卷分析。此次期中语文试卷，共有八道题，基本覆盖了五年级上学期语文教材的全部内容，注重了对基础知识的考查，体现了新课标精神。试卷的内容即注重了基本知识和基本技能的测检，又注重了学生智力和知识灵活性的掌握，从每一题看，重点考查了学生在"双基"之上的灵活性和实用性，没有一题是死搬硬套的。第四题：根据... 阅769 转自北明 公众公开 11-01-13 13:02 |
人教版小学语文五年级期末试卷分析 本试卷从听力、基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过"按要求写成语、修改病句"的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。从平时的抽考和小学毕业会考阅卷中，我... 阅4826 转41 评0 公众公开 11-01-13 12:45 |
五年级语文试卷分析。既有考察学生规范书写（第一题在田字格里写词），又有考察学生正确书写（第二题错字诊所），既有考察学生仿写句子，又有考察学生补写句子。阅卷中发现，虽然有部分学生能有个性、有创意地答题，但仍有不少学生显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，肤浅搪塞，反映出他们在平时的语文学习中，仅限于课本，仅限于教师，缺乏积... 阅3152 转24 评0 公众公开 11-01-13 12:37 |
2010-2011学年五年级语文上学期教学工作总结-小学语文总结 回顾2010年上学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。三、深入扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相... 阅1568 转66 评0 公众公开 11-01-13 12:32 |
一 利用多媒体深刻，激发了学生的兴趣。兴趣是最好的老师，激发形式的兴趣上老师上好课学生学好的前提，由于教学工作的琐碎，要自己制作教具不是长久之策。比如上第12课《草原》，这是老舍先生的一篇佳作，他把草原的景色描绘得十分美丽，。笔者通过空闲时间找了几幅草原美景的图片，让形式亲眼看到草原，草原上的人、马、牛、羊、河、帐篷，下... 阅1086 转16 评0 公众公开 11-01-13 12:28 |
五年级上学期语文教学工作总结五年级上学期语文教学工作总结。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。... 阅417 转35 评0 公众公开 11-01-13 11:34 |
2009—2010年上学期五年级语文教学工作3.转眼间紧张而又忙碌的教学工作又结束了，回顾这一学期以来，我们五年级（4）班的全体学生在教务处韩主任的直接领导下，在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下，完成了本学期的教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将本学期语文教学工作进行做以总结：为了上好课，我做了下面的工作：课前写好教学... 阅103 转0 评0 公众公开 11-01-13 11:33 |
