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如何进行班级文化建设。一个“班风学风”很差的班级竟能因一个“班级文化活动”点子而起死回生,班级面貌大为改观,让科任老师、学校领导大加赞赏。班级文化。内容:包括班级环境、班级精神、班级情感、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。综上所述,班级文化建设是一个动态的、发展的系统工程,它代表着班级个性,班级的形象,体现...
高中物理学习中思维错误及原因探讨。上述的高中学生在物理学习中的几种主要思维错误,究其原因主要有:一是没有深入理解物理概念的物理意义和概念所反映的物理事物、现象的本质;四是学生还没有把握住学习物理的科学方法,不善于从多方面去理解物理概念,不善于作比较分类工作,没有掌握解决实际问题的科学思维方法,不能从分析题中抽象出物理...
在新课程实施过程中要注重开发身边的实验资源。课程资源是决定课程目标能否达成的重要因素之一,利用日常器具做实验不仅是实验教学改革的一个方向,也是常态课下促进学生自主学习、自主探究的一个平台。课后一位学生说:"物理这么简单有趣,还可以用身边的物品做实验,真好!"光学:(1)用空的易拉罐做小孔成像实验。利用日常器具做...
对高中物理课堂教学设计的思考与实践。教师的教学维度,是教师教学的重要因素,它表现为教师对学生的了解程度,教学设计时能审时度势,统观整个教学时机,针对课堂教学提出具体的科学方法目标,并能够抓住进行科学方法教学的最佳时机。综观课堂教学过程,它包含了许多方面:教师、学生、教材、媒体目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学测...
应凸显信息技术在物理学习中的生成功能。情景三中虽然只是部分地用到了计算机与网络,更多的时间是学生在主动地寻求规律与建构有意义的知识,网络是在学生积极的需求前提下有明确目的的运用,这样的学习过程是自然的,学生在运用计算机与网络的过程中会感觉到技术手段的一种便捷,但绝对不会认为信息技术是知识的唯一来源,也绝对不会认为技术...
物理教学不讲练一定数量的习题是不行的,然而我们必须清醒的认识到,讲练物理习题决不是理解、巩固和应用物理知识的全部内容,更不是物理教学的全部内容。总之,学习物理离不开物理习题的讲练,要使物理习题在教学过程中更好的发挥且教育功能,就需要正确认识习题在物理学习过程中的作用,把握好习题讲练的时间、数量和难度,并不断改革物理习...
对物理新课标中“过程与方法”教学设计思路的探析。为了使课堂教学成为学生自身的科学活动过程,使课堂教学中的各种教育影响内化为学生个体的内在科学素质,教师在课堂设计过程中要突破传统教学设计的束缚,创设新的思路和方法。2.教学过程设计思路。以上两案例探讨了物理课标中"过程与方法"课堂设计一些思路和方法,在设计中要想&q...
对称性和守恒律。最普遍的对称性是时空几何对称性和量子力学的代数对称性。又如夸克(见强子结构)有(3)色群的对称性,而轻子就没有[见(3)对称性''" class=link>(3)对称性]。对称性的自发破缺 对称性显示物质世界的统一性,对称性的自发破缺则显示了它的多样性。在粒子物理中,强、电磁和弱相互作用在低能区强度相差很大,但它们...
教学中常用的传感器包括力传感器、位移传感器、热传感器、电流电压传感器、光传感器、声传感器等等,图中是一个位移传感器。传统的物理实验教学中由于仪器的落后以及实验条件的限制,很多物理实验只能做定性分析,教师让学生观察实验现象,启发学生对现象进行推理、分析最后得出正确的结论。传感器的引入更强化了用数学分析物理问题的意识,让...
物理概念、物理规律都是在分析物理现象的基础上形成的,重视物理现象教学是物理情景教学的一个重要方面。有一些物理问题要研究物理过程,用物理图示描述物理过程,一是可以画出轨迹图,二是通过两个或多个状态反映物理过程,并在图上标上反映物理过程的物理量如位移等。总之,物理情景教学是物理教学设计的一个重要方面,通过物理情景可以展现...
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