| 共 517 篇文章 |
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君子为什么要远庖厨？这句话是孟子和齐宣王说的，原文是：“君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。”孟子对齐宣王是下了大功夫的，为了要他施行仁政，转着圈来教育他。要想做一个真正的君子，就不能远庖厨，而是要到庖厨中，对自己的决策负责，切实感受自己决策所带来的影响和结果。在具体的管理实践中... 阅77 转0 评0 公众公开 22-04-30 09:19 |
正副职之间的忌讳。原题《正副职“眼中期待的”正副职》，有删节。要多关心副职，为副职讲公道话。既不能把有意见的同志说出去，又不能专爱听对副职的意见，同时，还要帮助敢于负责的副职，做些解释、说服工作。五是希望正职看重副职，能充分发挥副职的作用。副职要经常想想：一把手希望有什么样的副职。集体的荣誉中、正职的政绩中，很大程度... 阅6 转0 评0 公众公开 22-04-12 21:12 |
六句话，理顺单位里的所有关系。单位里，每个人都可能遇到诸如工作进展缓慢，被领导批评，工作压力太大等烦恼事，产生不良情绪。第三句话：对上司谦虚，是一种责任；对同僚谦虚，是一种礼遇；在一个单位里，有很多工作往往需要分工合作才能完成，要时时处处从大局着想，千万不要说：“这不关我的事。”就算真的不关你的事，你也可以说：“这件... 阅1 转0 评0 公众公开 22-04-10 16:39 |
所有团队问题，归根结底都是习惯的问题。如何发展好习惯、改变坏习惯。巴金在《论自己的创作》中，第一次提出“积习难改”这个成语，习惯能成事，习惯也能坏事，旧习惯虽然难改，并不是改不了，有什么行之有效的指导方法，可以帮助我们发展好习惯、改变坏习惯呢？我们可以有意识地去观察团队习惯，从习惯角度分析团队问题产生的根源，并依托习... 阅11 转1 评0 公众公开 21-11-05 21:18 |
青岛中学校长:校长是首席服务官全国25所中小学校的教育实践成果！在这个行政性的权力链中，校长、副校长、中层干部、教师、学生依次排列，校长处于权力链的顶端，学生居末端。学校因学生而存在，教师因学生而相聚。“学校的成就、教师的业绩惟以学生的成长进步证明，舍此无他。当学校利益、教师利益、家长利益与学生成长的利益发生冲突时，我们... 阅1037 转1 评0 公众公开 21-03-09 10:29 |
卓越中层的核心素养：3种关键能力和3个思维品质? | 头条。学校为香蜜和碧海两个校区的每一个闯关主题设计了同一种画面但不同颜色的闯关印章，一共四个主题，两校区合计八十枚印章。我说：“不，没有这么简单。首先，两人一组，一人在白纸上印章，确认印章的颜色；一人负责在标签纸上书写主题与颜色，贴到印章上。其次，四个主题，每个主题分区... 阅57 转1 评0 公众公开 21-03-03 07:44 |
正职副职。既不能把有意见的同志说出去，又不能专爱听对副职的意见，同时，还要帮助敢于负责的副职，做些解释、说服工作。尤其在干部任用上，要多听副职意见，不能所自己的意见，强加给副职。五是希望正职看重副职，能充分发挥副职的作用。二、副职的角色定位。副职要经常想想：一把手希望有什么样的副职。集体的荣誉中、正职的政绩中，很大程... 阅17 转0 评0 公众公开 21-02-02 20:03 |
第1条，也是总纲，那就是读老板的书(没书讲话稿也成)，听老板的话，照老板的指示办事，做老板的好战士。第二，老板采纳后一定要把知识产权不留痕迹地转让给老板，让老板化为是他自己的创意，老板对别人讲你的思路时，要显示出如雷贯耳的神态来。关键就是听老板的话。一般忠狗不要随便离间超级忠狗和老板的关系，超级忠狗不要离间老板和小舅子的... 阅11 转0 评0 公众公开 21-01-16 06:57 |
中层干部的“瓶颈”问题不是一个地方所特有，也不是现在才有，能找到很多类似问题的意识和体制机制根源，并不同程度地存在各级各类单位，可能目前在个别地方部分中层干部身上表现比较突出。过去，我们比较关注领导干部、基层干部、年轻干部和女干部的培养，对机关中层干部的培育、选拔、交流、锻炼的重要性、必要性相对认识不足，关注不够。说... 阅294 转0 评0 公众公开 21-01-16 06:40 |
任过职的干部都能体会到，当一个好的正职很难，当一名合格的副职也不容易。有的同志当正职干得比较明白，当副职却长时间适应不了，甚至变“助手”成“对手”，使正职不满意，自己不舒畅，群众有意见。因为副职往往扮演的是双重角色：对正职而言，副职是副导演，其职责就是当好导演的助手，密切配合正职把一出出“戏”导演好；正职没有想到的要... 阅37 转1 评0 公众公开 21-01-05 09:24 |
