| 共 65 篇文章 |
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当这群蚂蚁爬到壁虎嘴边时，壁虎猛地张开口，把虫子和蚂蚁吞了下去。蚂蚁不仅没吃到虫子，反而成了壁虎的美餐。⑤一天，我看见一只绿色虫子追赶一只小甲虫。它落到小甲虫身上，把小甲虫掀翻后，飞到空中，小甲虫连忙起身，还没来得及逃跑，绿虫子又朝小甲虫飞来，再次把它推倒，一而再，再而三，小甲虫生气了，最后，当绿虫子再次扑来时，小甲... 阅35 转5 评0 公众公开 14-03-27 15:24 |
大龙湖的心声大龙湖的心声。我在人们的帮助下长大了，长得相当强壮，人们为我取了个响当当的名字——大龙湖。风儿一吹，它们似乎在呼唤：“龙湖哥哥，你是怎么了，我们睁大眼睛也看不见我们美丽的身影，也没办法跟你的鱼儿们唱歌跳舞了。”[评析：本文通过风景优美的蓝溪和污染后的大龙湖的对比，这种巧妙的构思，使读者在强烈的对比中自然萌生... 阅82 转4 评0 公众公开 14-03-27 11:27 |
六年级上反义词。六年级上近义词。近义词：挪移——挪动??偶尔——偶然??汲水——吸水??从容——镇静?启示——启迪??优雅——雅致??陶醉——沉醉??沉着——镇静???构造——结构??复杂——繁杂??机敏——敏捷??枯——萎???深邃——深奥??豁达——扩达??惊恐——恐惧??慈爱——慈祥??反义词：漆黑——明亮??兴旺——衰败????寒冷——温暖??严厉—... 阅155 转10 评0 公众公开 14-03-26 22:48 |
【词语理解】撞。七、活学活用（用上本课文中的词语）。2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：“________________________________。”课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：模仿课文写法，续写一两句话。栀子：别名黄栀子、黄果树、山栀子、红枝子。九、1、拟人大自然的景物... 阅57 转8 评0 公众公开 14-03-26 22:39 |
体会作者对草虫的喜爱和对大自然的喜爱：村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态．草虫的村落，其实就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和我们生活的环境一样．那里有街道，有小巷．还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界．还有着高雅的艺术追求．它们不但会享受生活，还会创造生活。祖国母亲，亲生母亲... 阅99 转13 评0 公众公开 14-03-26 17:37 |
jiéchūxiūzhùshèjìshīgōngzǔnáokòngzhìhōngdòngjiānjùyìránchǎnpíngmiǎnlìèlièníjiāngchàdàozhēnzhìbìmiǎnménglóngqīliángyǐnyòngqiánglièjūyōngguānxuányáqiàobìk... 阅43 转5 评0 公众公开 14-03-26 17:36 |
（改为陈述句）完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”... 阅279 转16 评0 公众公开 14-03-26 17:29 |
一只雌麋鹿的故事。一只来自波兰卢布森附近森林的雌性麋鹿，原本在森林里过着自由自在的生活。麋鹿很迷茫地看着这些长得像猴子一样的人，被这混乱的场面吓坏了。惊恐万分的麋鹿不顾一切，四处乱窜乱跳，想要逃出去，却被那粗大的网围得严严实实。小作者行文角度独特，文字俗白，想象力丰富，从儿童视角娓娓述说一只迷路雌麋鹿一波三折回家的故... 阅1789 转10 评0 公众公开 14-02-26 22:50 |
我的读书故事。奶奶一边读一边给我讲书中妙趣横生的故事。我聚精会神地听，小小的心跟着书中的故事起伏着，《丑小鸭》的故事让我惊奇而激动，《卖火柴的小女孩》让我悲伤气愤……有人喜欢风景如画的白云湖，有人喜欢气势宏伟的千佛山，还有人喜欢观看日落的夕阳，而我却喜欢读书，爸爸和妈妈从小就引导我沉浸在图书馆里，还有上学的时候，爸爸... 阅359 转7 评0 公众公开 14-02-23 15:41 |
阅313 转8 评0 公众公开 14-01-12 18:19 |
