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图2 影响核心素养遴选的重要变量图3 核心素养培育的教育关系 要提醒的是,当今很多冠以核心素养的说法并不是核心素养,有的是核心素养所表征的领域,如“人文素养”“科学素养”“艺术素养”;为此,要区别核心素养、核心素养培育、核心素养领域、核心素养品质、核心素养指标、核心素养水平等概念,避免以“核心素养”一言蔽之。核心素养与非...
核心素养与教学三维目标之间的关系 核心素养与教学三维目标之间的关系 2016-07-26 11:20阅读:1,005 X最近有相当多数量的核心素养有关的文章,很多专家分别发表了许多观点,阐述了核心素养及课程改革之间的关系,如钟启泉教授的《核心素养的“核心”在哪里》(中国教育报),学者袁振国《核心素养如何转化为学生素质》(光明日报)。从概...
语文核心素养。语文核心素养:是学生通过语文教育所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文能力。本次改革从祖国语言的特点和高中生学习语文的规律出发,提出以语文核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计语文学习任务群。因此,高中语文教学必须注重学生语言、思维、审美、文化等多方面、多层次的目标发展的综合效应而不是学科知识...
后来就简称为“学科核心素养”。在这样的背景下讨论核心素养,讨论如何编制基于核心素养的课程,老师如何开展基于素养的教学,校长如何提升自己的课程领导力,开发基于核心素养的课程,具有重要的理论意义与现实价值。针对教师也有一套系统的师资培训体系,因为要落实核心素养,首先是落实教师问题,教师的教学能力提高了,对核心素养认识清晰...
教育论坛:语文核心素养再辨。八种是指政治素质,思想素质,道德素质,业务素质,审美素质,劳技素质,身体素质,心理素质。(一)素养及核心素养。在知识经济的今天,人的素养的含意大为扩展,它包括思想政治素养、文化素养、业务素养、身心素养等各个方面。着眼于素质的可塑性,建立中国儿童青少年发展核心素养体系,借以指导、规范教育教学...
语言有语言能力和语言表现的区别,有学者认为语言能力是语言研究的对象,还有一部分学者认为只有语言表现才能体现语言能力的强弱。中职语文教学要有意识地对学生进行语言构建的培养,注重语言运用层次的变化,从语言信息的输入到阅读观念的更新培养学生的语言构建能力,从文本解读意识的培养到教学语言的启发性提升学生的语言运用能力,最终促...
语言有语言能力和语言表现的区别,有学者认为语言能力是语言研究的对象,还有一部分学者认为只有语言表现才能体现语言能力的强弱。中职语文教学要有意识地对学生进行语言构建的培养,注重语言运用层次的变化,从语言信息的输入到阅读观念的更新培养学生的语言构建能力,从文本解读意识的培养到教学语言的启发性提升学生的语言运用能力,最终促...
中职语文教学中学生语文核心素养的培养 杨小琼 四川省凉山卫生学校 615000 摘要:随着现代化教学体制的改革,培养学生的学科核心素养逐渐成为我国当下教育改革的热点。要想在语文学科中培养好语文的核心素养,可以主要从教学内容模块化、教学方式情境化以及教学评价多样化三个方面出发,培养学生从语文学科中发展适...
《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》(报告摘要)报告也对各素养在不同国际组织和经济体中的分布状况进行了分析,发现:沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习以及公民责任与社会参与等七大素养为各国际组织和经济体高度重视;同时,财商素养、环境素养、人生规划与幸福生活以及领...
在这18个素养条目中,有9项与某个特定内容领域密切相关,称之为领域素养,包括基础领域素养(语言素养、数学素养、科技素养、人文与社会素养、艺术素养、运动与健康素养)和新兴领域素养(信息素养、环境素养、财商素养);同时,财商素养、环境素养、人生规划与幸福生活,以及领导力等素养,也开始受到关注。不少地区组织指向21世纪核心素养的...
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