| 共 104 篇文章 |
|
教育家型校长的“必备品格”教育家不是“教育学家”，也不是“教育理论家”，教育家首先是身体力行的教育实践者。教育家型校长的眼光必然要超越常规的学校管理问题，在回答国家重大教育问题、回应社会重大教育需求、解决教育发展的关键问题上，都应有自己的理解和思路，并用自己的思想和行动引领教育发展，建立有特色、有社会价值的办学模式。... 阅338 转11 评0 公众公开 19-12-19 21:31 |
校长要修炼“八气”我认为，是否在任职期内为后任校长留下可持续发展的基础，以及一种积聚生命力的思想痕迹，是评价校长是否胜任的重要标尺。校长对学校的领导首先是教育思想的领导，在教育改革风起云涌的今天，校长走在前面，学校才可能出类拔萃。此外，校长也要有激发团队向上的灵气。随着教育改革的深化，校长要向专家型校长转变，深入课堂... 阅241 转6 评0 公众公开 19-10-26 10:55 |
重视服务的力量，校长以培养人的视角管理人，以服务人的心态管理人，在严格的制度管理外保留适当的弹性，实行照顾公示制度；在学校管理上不能依赖于人治，不能陶醉于人性化管理，校长要制定、完善、维护学校制度，让制度说话，用制度管理，凡事有规矩、有程序，有负责、有监督，不折不扣、不偏不倚地执行制度。与丰富多彩的学校教育风景相适应... 阅435 转85 评0 公众公开 17-11-14 12:20 |
校长要提升教育变革领导力。对于变革，人们常常会想到那种自上而下的以行政命令为主导的强制性改革，然而对于学校教育而言，学校组织的变革更需要一种循序渐进、稳步推进的变革，一种主动自发的变革。校长的教育变革领导力，是校长带领学校适应教育环境变化，发挥学校组织优势，探寻特色发展道路，引领学校教育变革的能力。校长教育变革领导力... 阅218 转50 评0 公众公开 16-11-15 19:04 |
校长要不断提升教学领导力。校长的教学领导力是校长领导教学设计、指导教学实施、开发教学资源、引领教学变革的能力。校长要强化教学的常规管理、过程管理和制度建设，加强教师的团队合作，重视教研团队建设，促进教师的不断反思，提高教师对于教学的研究意识与能力。基于当前校长教学领导的现实状况，着眼于适应未来对校长教学领导的要求，需... 阅97 转13 评0 公众公开 16-11-14 22:04 |
今天的校长究竟缺了什么？深刻理解“有什么样的校长就有什么样的学校”这句话，我们将领悟到校长对学校文化景观的底色渲染甚至主色调功能。学校文化是学校的宝贵财富，是师生成长的阳光雨露，健康的学校文化是师生健康发展的重要保障和坚实基础，建设优秀的学校文化应当成为校长心中的重任。其次表现为校长的“人文管理”，即以师生为本的学校... 阅106 转22 评0 公众公开 16-10-31 19:24 |
校长应该坚守什么？首先应该承认的一个客观事实，我们这些现任的校长是怎样当上校长的？能够当校长的人大有人在，但不是所有优秀的人都能当上校长的，更不是当上了校长就能永远当着校长的，这就需要能够左右校长命运的上级对自己怎么看。校长的角色与上级教育行政部门领导的角色是有本质区别的，很多教育领导其实根本不懂校长岗位的品质，他们... 阅121 转17 评0 公众公开 16-05-30 15:53 |
教师最信任的五种校长。许多校长不是这个样子的，他把自己当作普通教师中的一员，不仅走到教师身边，而且走进教师的心中，诚心诚意地做教师的朋友，生活上拉拉家常，工作上聊聊教学。教师要发展，校长搭建平台、创造机会;教师有什么困难，校长积极帮助解决，把教师的事当自己的事来办。有梦想的校长，是有高度、有眼光的校长，不仅让教师对现在... 阅239 转58 评0 公众公开 16-03-17 08:47 |
校长的 “七善”校长是领着教师员工在幸福和谐大道上行走的人，要找准位置，为所当为。校长在平素的工作中，要尊重每一位教师，与他们交往，要心存友善。校长是教师的教师，一定要言行一致，要言必行，行必果。其次，校长还要善于授权给有才能的的人，领导的重要工作之一就是善于用人，领导本质就是通过他人的工作实现目标。校长的责任就是正人... 阅158 转27 评0 公众公开 16-02-18 14:58 |
好校长必须具备的管理意识。所以，校长要引领学校规范办学行为，增强市场竞争意识，从学校的实际出发，设计具有自身特色的办学理念，整合教育资源，实现教育质量和办学效益的最优化，从而通过不断的积累和有意识的塑造彰显出个性化的学校魅力，形成特色，培育品牌，不断增强学校的办学吸引力。许多学校成功发展的实践经验让我们明白了这样一个... 阅190 转29 评0 公众公开 16-02-05 10:30 |
