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课堂上我们力求做到：问题由学生提出，思路由学生探索，方法由学生寻找，意义由学生概括，难点由学生突破，习作由学生点评。人教版的教材依据这一理念设置了一系列综合性的语文活动，就为我们拓展了学语文的空间，放飞学生回到大自然、到社会、到网络中去寻觅丰富的精神食粮，与自然对话，和自然交朋友，走进大社会，让学生感受社会和生活的变... 阅57 转2 评0 公众公开 12-09-21 16:16 |
比如，哪些是语文知识，哪些是语文技能，“语文知识”与“语文技能”之间的关系是什么？针对以上难点，在实验研究中，我们找到了以下的解决途径： （一）重新定义“语文能力” 什么是“语文能力”，皮连生教授认为，学生的语文能力由语文知识和技能构成。纵向是知识维度，也就是教学的内容，分为语文基本技能、语文高级技能和语文综合能... 阅487 转19 评0 公众公开 11-11-07 14:38 |
我想，在作文教学中，我们可以以语文课堂为阵地，开展相应的语文活动课，创设一定的写作环境，模拟生活的过程，让学生在放大的生活环境中体会生活、认识生活，从中得到感受生活的基本方法和一些基本写作方法，这对培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平是很有益处的。要想提高学生的写作水平，培养学生的写作兴趣显然是十分必要的。中国语文... 阅216 转10 评0 公众公开 11-11-02 11:33 |
学生是语文学习的主人，是语文学习实践的主体，因此，我们语文教师应反思我们的教学行为。传统的语文教学是以教师和知识为中心的。2、以学定教以学定教要求语文教师在课堂教学中要根据学生的需求和意愿调整，确定教学目标和教学内容，在教学过程中，要根据学生的学习状态和反映，灵活调整教学思路和教学方法，将教师教的思路与学生学的思路动态... 阅170 转15 评0 公众公开 11-11-02 11:32 |
阅读教学应重视整体性阅读教学应重视整体性《语文课程标准》明确指出：“语文课程还应考虑汉语言文字的特点，对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。在教学中尤其要重视培养语感和整体把握的能力。”因此，近年来全国各地的中考语文阅读试题都强化了对整体阅读能力的考查，这是体现新《课标》精神的。每一篇课文，作... 阅141 转5 评0 公众公开 11-11-02 11:31 |
