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12、父爱篇：父亲接我片段描写父亲的脸。她粗糙的手紧紧的握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视 母亲的泪一直在流，她的声音有些发颤，她把我搂的很紧，“要是我们这儿地震了，你就躲到妈妈的身下，放心妈妈撑的住，一定撑的住！妈妈不会让你受到伤害！”妈妈把我搂的很紧很紧，好像怕我从她身边飞... 阅188 转20 评0 公众公开 14-11-25 20:19 |
[精]误用率最高的十大流行成语 误用率最高的十大流行成语。2．[对簿公堂] 媒体误例:黄圣依星爷官司开庭 “劳资纠纷” 对簿公堂 简析:对簿公堂意思是指在公堂受审，而众多媒体误用为双方打官司闹上法庭或告状的意思。而一些媒体误解为有能力、善于运作的意思。8.[首当其冲] 媒体误例：央视版“高清标准”破局：网络整合首当其冲 简析：首当其冲的意思是首先受到攻击或蒙... 阅6622 转700 评13 公众公开 12-03-20 17:20 |
6.30《诗四首》教学设计。（2）、苏轼说“味摩诘之诗，诗中有画：观摩诘之画，画中有诗。”摩诘即王维的字。“仍怜故乡水，万里送行舟”不直接说出对养育过自己的故乡的思念之情，而是说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从另一面写来，越发显出自己的思乡情深。（1）、文有文眼，诗也有诗眼，它是一首诗的灵气所在... 阅403 转19 评0 公众公开 11-11-02 11:21 |
6.29《湖心亭看雪》教学设计。教学目标：教学重点：教学难点：二、多媒体展示本文学习目标（学生齐读） 三、介绍作者与湖心亭 多媒体显示： 1、张岱（1597～1689），字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴（今浙江绍兴）人。2、湖心亭：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年（1552）在山上建成亭阁... 阅2628 转87 评0 公众公开 11-11-02 11:21 |
通过对课文内容的分析，我们知道本文写出了钱塘海潮的雄伟壮观，还写了水军演习的动人情景、弄潮健儿的英姿、观潮人之多等等内容。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。明... 阅1762 转13 评0 公众公开 11-11-02 11:20 |
2．教师补充对苏轼的看法。(这一环节花了较多时间让学生了解苏轼，一方面是便于学生更好地学习本文，体会作者的情感，另一方面苏轼是中国文学史上举足轻重的人物，多些介绍可以丰富学生的文学素养，激发他们阅读文学作品的兴趣。1．文中哪一个词可以让我们看出苏轼此时的处境?如何理解“闲人”一词的含义?苏轼心情如何?(这一环节直接从“闲人”... 阅1302 转28 评1 公众公开 11-11-02 11:19 |
6.26《三峡》教学设计。作为八年级学生，虽然具备了一定的文言文基础，但作为初级学校的学生，文言文水平参差不齐，在理解文意上还有一定的障碍，因此，在教学中一方面让学生借助课下注释自己疏通文意，同时对课文中某些词句的翻译理解，还需要老师的指导。“品味赏析”，即通过学生对文中重点语句的品味、揣摩，让学生增强对语言的深入理解，... 阅594 转18 评0 公众公开 11-11-02 11:18 |
5.25《杜甫诗三首》教学设计。（屏显杜甫图片）杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。因为泰山的秀美实在是一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟，这是诗人的强烈感受，是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映。这三首诗各表达了诗人怎样的思想感情？抒写诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了... 阅262 转7 评0 公众公开 11-11-02 11:18 |
5.24《大道之行也》教学设计。有人认为孔子所构想的大同社会是对“五帝之世”（五帝指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜）的返归，过去也有“孔子以五帝之世为大同”说法。其实孔子所说的“大同”社会是以“五帝之世”的传说为依据，经过加工提炼后而构想出来的一个理想社会模式，孔子的原意是建立一个合理的社会以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的... 阅3775 转26 评0 公众公开 11-11-02 11:17 |
5.23《核舟记》教学设计。第一部分（1）：总述王致远的雕刻技艺，引出“核舟”，点明题目。（3）作者得到的核舟是什么内容？（1）作者是采用什么方法来说明核舟的内容的？总体介绍核舟的概貌——介绍船舱——介绍船头——介绍船尾——介绍船背——分类统计核舟上的雕刻内容。——罗列“核舟”上所刻的物品、文字的数目以显示“核舟”容量之大，... 阅391 转22 评0 公众公开 11-11-02 11:17 |
