| 共 85 篇文章 |
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《尚书·尧典》中记载的“诗言志”，是中国古人对“诗”的三字箴言。且作歌以述志，二言诗也：“断竹，续竹，飞土，逐宍（肉）。”意思是：“让我断取修竹，让我削刻为弓弩箭矢。嗖的一声，将利箭射出，百发百中，驱走了虎豹熊罴。”这首诗出自勇士之口，略无修饰，天真淳朴，至“飞土”二字出，则神矢发矣，至“逐宍”二字出，则弩发兽倒... 阅93 转2 评0 公众公开 18-07-24 13:39 |
请叫停教师的“精细化管理”?，给教师以体面和温暖。所谓教师的“精细化管理”?，也叫“痕迹管理”，就是对教师的一切教育教学行为都要纳入管理范畴，各种事情都要让管理者看到，希望构建一个自上而下的精致的管理体系。当然，人，是有惰性的，也不见得每个教师都会那么自觉遵守学校的规章制度，但是要相信绝大多数教师都是负责的好老师。再好... 阅33 转0 评0 公众公开 18-01-11 17:10 |
艺术教育不是指美术课、音乐课，真正的艺术教育不仅仅是一个技能问题，艺术教育说到底是一种审美教育。4写点教育叙事。这实际上就是在进行教育叙事的写作，教育叙事包括德育叙事、教学叙事、管理叙事等，教职员工都可以写，写法很简单。教育改革要解决教师的素养问题，素养提高了，教学能力自然提高，“从血管里流出的都是血，从水管里流出的都... 阅700 转15 评0 公众公开 16-01-22 07:12 |
谁给冰冷课堂温暖阳光。课堂到底是什么，是不是让孩子敬而远之，是不是让孩子们胆战心惊，我看这样的教育方式只能培养一个个小心翼翼的萎缩者，否则，一个正常的跑操都变得忸怩起来，没有一点孩子的朝气，不知如此的教育有没有解决时下提出的课堂德性的问题。回家的路上，阳光如红火的灯笼挂在天上，西北风呼呼刮着，我不由得仰望苍天，大声呼... 阅30 转0 评0 公众公开 15-12-31 11:02 |
周雅梅：冷眼旁观李炳亭的“高效课堂”但是，在当下的中国，师资力量尚且不够雄厚，随便就要发起一场教育终极目标的改革——高效课堂的运动，本身就是脱离现实的行为。可惜，他的高效课堂理念让不少教师陷入可怕的梦魇。“理念——教育即“人学”，一切教育教学都必须“从学生出发”，相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”这句话的逻辑问... 阅1362 转2 评1 公众公开 15-12-31 11:01 |
10月15日，教育部和国家语言文字工作委员会联合公布了2014年中国语言生活状况报告。中国语言生活热点频发,网络语言上广播电视节目、进教科书、入词典等问题引起社会热议，网络语言粗鄙化需要治理，规范网络语言的必要性逐步得到社会认同。十年来，教育部、国家语委积极推动语言生活的监测研究和引导，将其作为掌握语言国情、提升语言服务能力、... 阅23 转0 评0 公众公开 15-12-10 06:37 |
教育的本质与实质。2、教育在于帮助人发现和实现自我。5、全世界的教育纲领、教育方针第一位都是个性发展。14、成功的家庭教育：第一是要宽容、善待儿童，保护他正常的生活，保护他的身心健康，把儿童当儿童看待。陶行知提出解放儿童的头脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的耳朵，解放儿童的嘴，解放儿童的时间，解放儿童的空间。15、衡量家庭教育... 阅40 转3 评0 公众公开 15-02-09 08:05 |
十种教育法则。教育者要善于理解孩子心理，根据孩子具体情况，大胆表扬又要多加提醒，让孩子在饥饿中保持新的欲望。一个有商贩经历的人回答道：“小时候，我最喜欢的苹果被母亲抢走给了别人，那时我就知道，人应该是不择手段的。”一个工程师说道：“小时候母亲端来一盘苹果，孩子皆抢，母亲止住：“要得到苹果，得先劳动，才能有所得到。”教... 阅9 转3 评0 公众公开 15-01-15 07:00 |
学生到课堂是来学习的，教师到课堂是来教学的，究竟是教学主导课堂还是学习主导课堂，本来应该由教育目的（实现学习目标）决定的，但最终却采纳了谁强就由谁主导的原则，课堂很自然就成了教师主导、教学主导、教学目标主导的现状，学生、学习和学习目标反到成了工具。要在课堂教学中把学生水平差异视为教学资源，就得采用“让学生教学生，让学... 阅48 转18 评0 公众公开 14-12-26 08:01 |
鲁迅论儿童教育 鲁迅论儿童教育。芦苇片语： 鲁迅先生作为一位伟大的文学家和思想家，对于教育问题也有深刻的认识。今天选辑了老先生对儿童教育的有关论述，贡献给各位朋友，希望能够帮助我们洗净“东方古传的谬误思想”，放孩子们“到宽阔光明的地方去”，很深刻，值得读一读，现在有些人批鲁迅，好像自己比鲁迅要强好... 阅2641 转44 评0 公众公开 14-11-22 08:02 |
