| 共 111 篇文章 |
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有了这个“思维导图” 孩子不再害怕写作文！由此可见作文占据着举足轻重的地位，很多孩子常常会有一些误区，认为一篇作文的好坏取决于好词好句在文中出现的频率，于是便用一些名人名言、成语堆砌成文，然后用陈旧的套路去对付每一篇作文，最难的其实是如何用一种整体的思维去构思一篇作文。写景状物类作文。记事、叙事类作文。巧用思维导图，写... 阅52 转3 评0 公众公开 18-01-11 11:51 |
教师以邀请和协商而不是命令或强制的姿态，以平视而不是俯视的姿态，邀请学生共同走入一个世界，或在炉火旁恳谈，或在湖边闲谈，或在林中空地上促膝交谈……要突破师生围绕知识而展开关系的藩篱，增强教师与学生在教学世界交往的体验，促进与现实生活的联系，转原来传统 “知识”的课堂为融人与人之间紧密关系、归属感和认同感的有生命情趣的课... 阅51 转2 评0 公众公开 15-12-31 10:57 |
也许有人说，小组学习方式太乱，课堂纪律没有保证，学生都说话怎么学习啊，我们不能用说话不说话来衡量课堂纪律，如果学生在说课堂上说应该说的东西，这本身就是学习，课堂纪律不好就是学生的课堂精神流失率太高，如果大家都在学习，说话又有何妨呢？导学案是高效课堂的一个重要抓手，是高效课堂的导航仪，没有导学案高效课堂如何让学生去预习... 阅31 转2 评0 公众公开 15-12-31 10:56 |
作为教师，大家都知道职称与教师的荣誉、地位、经济收入紧密相连。作为教育工作者，我们应该以博大的胸怀尊重学生、宽容学生、赏识学生、鼓励学生，要营造和谐、向上、快乐、温暖的班集体，要让学生主动认识错误，主动改正错误，要使学生明白道理、明辨是非。原载《教师博览》文摘版2015年6月，系原创首发）《教师博览》陪你走。获取生活资讯，... 阅244 转1 评0 公众公开 15-09-08 07:23 |
在教育领域，我是一名教育实践者，是教育管理者和教育改革者。于是，我观察到中国教育问题的“四大特点”，以及在教育改革实践中对应的“四项行动”。通识教育既不是专业教育的补充，也不是专业教育的基础，通识教育本身就是价值，因为它提高人的素养，提升人的文明程度，是实现“人的现代化”的必要条件。中国教育改革远滞后于中国经济改革，... 阅46 转3 评0 公众公开 15-07-12 07:13 |
十种教育法则十种教育法则。所以教育者应该拥有一种心态，对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点，哪怕是成绩最差的，在某些方面也可能是金子，是可以造就的人才，教育者不能总是把眼光放到几个优生身上，而是应该运用赏识，让每个孩子都拥有自信，拥有成功。五、体贴法则——白开水原理 现在的大多家庭都是独生子女，家长对孩子的体贴入微，... 阅73 转4 评0 公众公开 14-12-26 07:55 |
学习成果展示过程中要让学生共同参与评价：在学习成果展示过程中，对学生评价的不仅仅是老师，更重要的是让学生同时充当评价者。学习成果展示过程中出现的失误不要过早干预纠正：如果学生在展示过程中出一些失误或障碍，老师不能过早干预和纠正，让学生充分暴露正常的失误，但可以提醒其他小组细心发现、判断别人可能出现的错误（知识性错误或... 阅166 转3 评0 公众公开 14-12-22 16:57 |
学生在阅读中，不仅会对文本、对作者产生误解，也常常对教师产生误解。在课堂教学过程中，教师有意无意为学生的制造空间，往往会激发学生的积极思维，引出许多的精彩纷呈、标新立异的讨论，使学生的个性摆脱层层束缚，得以恣意张扬，课堂也因此而显得灵感迸发，诗意盎然。课堂上，学生常常会提出与众不同的见解，他们的思维有时比教师更宽阔，... 阅80 转1 评0 公众公开 14-12-20 08:33 |
教育的大规律在哪里 教育的大规律在哪里 ?——写给中小学老师的话?我们有一部分中小学老师会说这样的话：“我能教育好别人的孩子，怎么就教育不好自己的孩子？我能把别人的孩子教育好，培养上了清华、北大，而我自己的孩子教育不好呢？” ?? 我想，说到不客气一点这叫开玩笑，只能说明他根本不懂教育的规律。一个老师，一个校长，自己孩子教... 阅46 转2 评0 公众公开 14-11-30 17:49 |
所谓“大气”所谓“大气”“大气”是个好听的词，虽然近来在教育圈里被用得很多，但还不觉其“滥”，原因之一恐怕与真正的“大气”尚属稀缺有关。透彻地解读“大气”非笔者所能，那就试着描述一下对“大气”的教育人的些许“感觉”吧！“大气”的教育人做人做事大多遵从内心的指引，较少受到外界干扰。“大气”的教育人对学生爱得纯粹。他们因... 阅84 转3 评0 公众公开 14-11-22 07:52 |
