| 共 306 篇文章 |
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趼jiǎn （统读）俭jiǎn （统读）缰jiāng（统读）膙jiǎng（统读）嚼（一）jiáo（语）味同～蜡咬文～字（二）jué（文）咀～ 过屠门而大～（三）jiào倒～（倒噍）侥jiǎo.千～（起重的工具）茎jīng（统读）粳jīng（统读）鲸jīng（统读）境jìng（统读）痉jìng（统读）劲... 阅40 转0 评0 公众公开 19-09-05 10:49 |
200篇写作与演讲文稿，彪炳领袖丘吉尔的卓越人生。· 丘吉尔在演讲。比如《丘吉尔：语言的力量》开头第一篇便选自丘吉尔自传之一《我的早年生活》，极其熟悉丘吉尔的作者巧妙的用这段文字拉近读者与丘吉尔的距离——。这本《丘吉尔：语言的力量》的最大特点就是用丘吉尔本人的原话描写了他人生中的主要历险、职业生涯中的主要危机、在议会... 阅1 转自lindan9997 公众公开 19-09-02 08:11 |
忘本的中国教育 | 文化纵横。所位与所由育的背景，当然是环境，环境可以大别为二，一是体内的环境，一是体外的环境。二十世纪西洋的环境未尝不重要，对它求位育的需要未尝不迫切，但是因为忘却了固有的环境，忘却了民族和固有的环境的绵续性和拖联性，以为对旧的如可一脚踢开，对于新的，便可一蹴骤几，他们并不采用逐步修正固有的环境的方法，... 阅48 转1 评0 公众公开 19-08-22 07:55 |
让学生做最好的自己。班级学生在她带领下，班级日常行为规范，班级的学风都得到进一步的改善。根据班干部反映情况，班级的男生比较怕肖某某（该生个子高大，是班级最高的男生），我便利用该生个子高、有威力的优势，第二学期任命他为班级的男生体育委员。班主任要根据班级的班风、学风，根据学生的特性，成为“伯乐”，尽可能让更多的“白马、... 阅1 转自江山携手 公众公开 19-02-22 10:25 |
王尚文指出：“语文的本体就是语言文字的理解和运用，语文教育必须走在''''语文’的路上，才能达到自己的目的，否则就会走向自我消亡的悬崖。”[23]倪文锦指出：“重视语言训练是语文学习的必由之路。换句话说，脱离或忽略语言工具性特点的语文课都不是真正意义上的语文课。”[24]吴格明等指出：“课文的语言形式应当是语文教... 阅1 转自爱雅阁 公众公开 18-09-06 06:19 |
学士、硕士、博士、博士后、教授的区别是什么？学士、硕士、博士都是学位的称呼，博士后是一种工作经历，教授是职称。博士后是指博士毕业取得学位、学历后，进入博士后流动站或博士后科研工作站进行研究的人员。他们之间的区别，教授可以拿到行业的最高职称津贴，博士后只是一种工作经历，而博士、硕士、学士只是证明他们在相应的学习阶段，顺... 阅1 转自公司总裁 公众公开 18-09-06 06:18 |
最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题，就是我们在学习物理的过程中， 总结出的一些简练易记实用的推论或论断 ，对帮助解题和学好物理也是非常有用的。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题隐患。系统地掌握好知识结构，这样更能把零散的知识系统起来， 大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，都要掌握... 阅2 转自家有学子 公众公开 18-05-25 09:21 |
思维导图能全面调动人类左脑的逻辑、顺序、条理、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维的功能，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。2第二、绘制思维导图的过程本身是一个对知识进行再加工的创造过程，一张思维导图就是一副画，大量色彩、图像、关键词的使用，更多感官投入与使用，使学习过程变... 阅1 转自月亮妈妈5... 公众公开 18-05-21 08:22 |
干货：学术研究的五大基本流程（缺一不可）决定总论点后，把总论点分为几个分论点，分别通过网络、图书馆和访谈等形式进行调查。◆ 选择一级资源还是二级资源。实证、文物和来自直接目击者的文档是一级资源，从一级资源衍生出来的讨论是二级资源。比如，移民记录是一级资源，而对某家族祖先的新闻报道是二级资源。◆ 客观资源优于主观资源。正... 阅1 转自公司总裁 公众公开 18-05-04 09:24 |
《杂文、随笔、散文》一、杂文和随笔的区别： 首先表现在“题材”选取上：“杂文”取材多为抨击时政、针砭时弊，往往是“小中见大”。“随笔”在取材上比杂文要“软” “淡”一些（多为二、三流题材），往往是“小中见趣”。甚至不妨这样认为：杂文是硬性 “随笔”；二、随笔和散文的区别： “随笔” 主 “理”，是说理的，呈 “讲谈... 阅1 转自向春阁 公众公开 18-04-08 08:50 |
