| 共 19 篇文章 |
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儿童文学作家是孩子中的大人，大人里的孩子；不能用一个作家的生动来要求小学生、中学生，写作的成长和生命的成长是一起的，我们认识到的写作的道理、生活的道理是在我们已经是一个成年人、一个作家、一个老师以后，而不是在我们还是孩子的时候。读多了，孩子生命里笑声的回响在生命的一直都会有，一个充满笑声的生命的笔下就会写出笑声。好的... 阅43 转0 评0 公众公开 16-03-23 09:10 |
先学汉语拼音之弊 汉语拼音“是帮助识字、学习普通话的有效工具”，是一种极好的辅助手段。可过了不久，他们发现，汉字的上面标注有他们学过的汉语拼音，而且老师还先领着大家读汉字上面的汉语拼音，于是他们渐渐的“明白”了：原来它们是能够互换的（都读同样的音），这方块字同上面的汉语拼音是一样的。孩子们都跟汉语拼音跑了。比如在先学汉... 阅186 转4 评0 公众公开 13-10-18 11:45 |
《巨人的花园》教学反思。学生大展示20分钟，学生展示不精彩，几个环节浮于面上，如果让学生多读多说，能够更深入地理解课文，学生参与面不够广，在学生汇报时老师追问的问题过多，还是有“霸占”课堂的“嫌疑”，不够放手让学生自主探究，耽误了不少时间，“361”快乐课堂教学中应该给学生自主的思考和阅读空间，这样学生才能对文本有一个比较... 阅5711 转19 评0 公众公开 13-10-16 14:37 |
与心灵接触的情感教育_语文教学的灵魂_于漪语文教育观情感教育是心灵相接触的教育是一种在感化、陶冶中使学生的素质和品格得以升华的教育。正是因为于漪老师对语文教育事业、对学生有绵绵不尽的爱才有了她语文教学中春风化雨般的情感。3.情感交融塑造学生美好的心灵情感教学要使教材情、教师情、学生情这“三情”合一融为一体才能弹奏出优美的... 阅814 转15 评0 公众公开 13-10-14 16:40 |
我发现，语文教师很少在课堂上安排学生背诵，这一传统的教学形式越来越被淡化，甚至已被抛弃，这对于语文学习是非常不利的。他说：“语文学习最基本最简便的方法就是背书。要背下来，才能将众多的资源转化为自身的营养。小时候是记忆的黄金期，在这个时候不多背一些东西太可惜了，只会‘失之东隅’。先背下来，不理解的可以慢慢反刍，就是一个... 阅213 转9 评0 公众公开 13-09-17 18:09 |
