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| 共 29 篇文章 |
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由于教师的"反思"总是以某种教学理念的眼光来"反思"自己的教学行为，教师的个人化的教学理论以及教学行为将经由这种"反思"发生转化。让教师，特别是让每一位教师，每一们平凡普通的教师走到教育研究的前台来。这就要求我们在开展叙事研究时，要努力把教师日常的教育教学经验组织成有价值结构的事件，串缀成有现... 阅7 转自苦乐斋 公众公开 09-08-23 12:45 |
内涵之一：用科学的教学方式来引导学生学而学不好的学生，是没有的。首先，要有勇敢的精神，要勇敢地面对自已，要敢于在学生面前放下自己的高贵的面子，平等地对待他们，学生出了问题，教师要多反思自己多从自己身上找不足，而不是去埋怨学生，训斥学生，正像洋思的一位副校长说：我们是怀着忐忑不安的心情给学生补课的，学生没有学会，是由于... 阅367 转106 评0 公众公开 09-07-12 21:25 |
漫说：桃李有言（上）"他用桃李喻为学生，美化了当时教育，美化了当时担负教师的友好人士。我在这里尝试借用"桃李"拟人身份，来议论我感受到几个历史时期的教育问题。既然是办义塾，在一种初级教育中，自然离不了《三字经》、《百家姓》这类启蒙读物。鲁迅对学生家长也呼吁要正确对待自己孩子"养成他们有耐劳作的体力，纯... 阅29 转自暮鼓晨钟 公众公开 09-06-22 17:09 |
教师的悲哀教师是被阉割的一群，在中国再也找不出比教师这个职业更让人窝火的了。教师必须承受来自各方各面的压力，在中国，教师的心理健康受到了极其严重的破坏侵蚀，有调查资料显示，20%以上的教师因职业因素引发多种疾病和心理障碍。教师总是会承受来自社会的种种责骂声，连乱收费这笔账都会算到教师头上去，而学校乱收费所得又有多少会到教... 阅1 转自龙眠渝漂族 公众公开 09-06-19 17:09 |
经典教育故事。教育的过程也不仅是要从外部解放学生，而且要唤醒学生内在得人格和心灵，解放学生的内部创造力。那位智慧的德国老人的故事应当是我们明白，保护好学生的自尊，呵护好学生脆弱的心灵，让他们见微知著、触类旁通、自性自悟，在成长中收获自尊、自信，树立平等意识，当有一天，学生惊喜地感受到一种跃动的活力、一种难以遏制的激情... 阅1 转自一曲日 公众公开 09-06-17 16:40 |
培训模式 校本教研 提升教师队伍 阅14 转自独上高楼 公众公开 09-06-17 15:49 |
无论在神本形而上学，还是主体形而上学中，"圆满"而"无限"都构成了人的成熟的理想生命的特质。其次，形而上学思维方式的"非历史性"所隐含着的是："成熟的人"应该是一种超越历史和时间的"永恒"、"终极"的存在者。古代神本形而上学中那绝对和谐同一性的超验的感性实体所表达的就是... 阅16 转自vipuser 公众公开 09-06-07 13:31 |
地震不杀人，建筑不杀人，杀人的是人！----读《中国青年》第10期文章《卿光亚：地震后的审视》有感。杂志是从张训业老师处借来的，一直没还，就是心里挂着一篇文章----卿光亚：地震后的审视。2、卿光亚的学校在地震中连一块玻璃都没有裂过----学校是1992年请美国人设计，农民工修建的。日本天皇曾说：地震不杀人，杀人的是建筑。 阅368 转12 评0 公众公开 09-06-03 13:54 |
关于教师形象的10个“时代名词”⑤禽兽教师。让我们寻着教师称谓以及与教师有关的词汇的变化所折射的教师"时代形象符号"变迁——走入慎思！■神圣指数： ★★★★★■眷恋指数： ★★★★★■流行时态： "过去（神圣）时"-"现在（瑕疵时）"-"将来（回归）时"■十三虎絮语感言："人类灵魂的灵魂工... 阅452 转8 评0 公众公开 09-05-19 20:29 |
论教育作者：爱因斯坦。下面三段文字，分别选自他的《培养独立思考的教育》、《论教育》与《教师和学生》。一 用专业知识教育人是不够的。使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关的，由于太多和太杂的学科（学分制）造成的青年人的过重负担，大大地危害了这种独立思考的发展。在学校里和在生活中，工作的最重要动机是工... 阅7 转自liangyunz... 公众公开 09-05-08 11:09 |
