| 共 52 篇文章 |
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阅1 转自悟道修行... 公众公开 14-07-28 14:37 |
阅1 转自清勤居士 公众公开 14-06-24 12:39 |
很全的文学常识。 阅1 转自子寸书屋 公众公开 14-06-04 11:33 |
【学生辅导】《手指速算口诀》，让孩子更加聪明！昨天在山东公共频道看了周根项速算大师的讲堂，看了电视上举例讲到的“一分钟速算口诀”，觉得非常好，所以跟大家分享一下：两位数相乘，在十位数相同、个位数相加等于10的情况下，如62×68=4216 计算方法：6×（6+1）=42（前积），2×8=16（后积）。例如第一题魏式系数等于7-8=-1... 阅1 转自长庚书库 公众公开 14-05-23 09:51 |
口算乘法教学反思口算乘法教学反思。《口算乘法》是人教小学数学四年级上册的内容。通过学生的自由探索，合作交流，使学生经历了计算方法的形成过程，不但体现了算法的多样化的理念，而且开拓了学生的思维，培养了学生的合作精神。在练习时，发现大部分学生喜欢惯用列竖式的方式进行口算，我就采用让学生多说口算过程的方法进行强化训练，并逐... 阅1 转自夏梦绵绵 公众公开 14-05-22 16:21 |
书中的题目是这样的："今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？"这道题的意思是说：鸡和兔一共有35只，数一数腿有94条，问鸡和兔各几只？（2）先假设都是鸡，（也可以假设都是兔）给每只动物画两条腿，算出画的腿比94条少了24条。还可以画表格列出假设鸡兔的只数，然后进行调整，最后得出鸡兔各几只。因为假设的是... 阅3 转自学无止境... 公众公开 14-05-22 16:13 |
让计算教学活起来。计算教学是小学数学教学的重点。在计算教学中，不仅要使学生能够正确合理地计算，还要使学生灵活地掌握计算方法。然后引导学生图、式对应，观察发现虽然来了这么多大象帮忙运木头，但仍有两堆没有运完，算算还剩下多少根木头的主题图，揭示"两位数（非整十数）乘一位数（14*2=28）"的计算教学,帮助学生认识和理解... 阅2 转自学无止境... 公众公开 14-05-22 16:12 |
口算的奇特算法---李氏算法
儿子上一年级，他属于粗枝大叶，马马虎虎型。做什么作业都会有点美中不足。
检查儿子的口算作业，看到他老师红红的叉子，心中难免有点生气，怎么又错了。忍不住问他怎么算的，希望他说出计算过程。他的回答让我大吃一惊。
比如这样一道题：14-5=？他的计算过程是用5-4=1，然后拿10-1=9. 起初一听... 阅3 转自三教九流1... 公众公开 14-05-22 16:11 |
诗歌评析内容:评情感（内容）评写法（艺术）评意象选用 《雨霖铃》：寒蝉、长亭、雨;评意境塑造 悲 喜评炼字用词 春风又绿江难岸 僧敲月下门;评典故作用 蚕丛鱼凫 五丁开山;评语言风格 简洁 含蓄 雄壮诗歌评析入手;从诗题入手;从用词入手;从意象入手;从修辞入手;从诗人生平入手;从时代背景入手 二、考试真题：诗歌... 阅1 转自风虎神韵1... 公众公开 14-04-12 10:06 |
【美国的家教十法】【美国的家教十法】1、让婴幼儿从小单独睡觉。2、孩子跌跤，父母不管，让他自己爬起来。3、让孩子在看到国旗时，注目两分钟。在听到国歌时，把手按在心口，心中默唱国歌。4、父母要年幼的孩子做家务劳动，如洗碗、扫地、洗衣服等。。。 阅1 转自岚韵 公众公开 14-04-11 15:27 |
