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| 共 7 篇文章 |
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七年级英语教学反思。七年级英语开学阶段教学反思。很多时候我们不得不承认，初中三年学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。此外，在新目标英语教材的starters和前几个单元部分，我想最好能坚持每天渗透"直拼法"的 英文单词拼写规则，逐步引导学生养成利用单词读音来记忆单词拼写的习惯（虽然做到这一点非常难，一个班级... 阅452 转23 评0 公众公开 11-06-14 18:13 |
在每节英语课上，每个英语老师都会发现有这么几个学生，始终一言不发，目光呆滞，对于课堂上的英语对话无动于衷，似乎完全游离于英语口语训练活动之外。这些学生为什么不愿意开口说英语，他们不开口说英语的根源在哪里呢？学生五：对英语没兴趣，英语太难学了，英语课一点都听不懂，没意思。我们甚至可以刻意去设计几个简单的口语训练方案让这... 阅193 转5 评0 公众公开 11-06-14 18:13 |
新目标英语单词教学。利用上述的三步曲，每天早上大概只要花费五分钟，就能够对教材后面单词表里的所有单词，进行一次地毯式预习，还能十分有效地提高学生自学英语单词的能力，更是为下一周的新单元教学，扫清了生词障碍（这个过程也可以帮助我们英语老师避免在完成三年教学任务后，对于某个单词是否已经教过，都无法判断的尴尬）。新目标英语... 阅354 转9 评0 公众公开 11-06-14 18:12 |
如果学生能够大声朗读英语，就不必强求学生背诵，这样可以延长学生英语学习的兴趣。为了培养学生利用读音记忆单词拼写，也可以由教师分音节报单词发音，引导学生根据拼音拼写出单词。新单元新单词预习方式可以是：教师报中文，学生根据音标自行拼读单词发音，这样可以培养学生根据音标拼读单词的能力，为英语终身自学，奠定基础。对于英语基础... 阅76 转6 评0 公众公开 11-06-14 18:12 |
【指导思想】 优化班级民主管理，创建积极向上的班风，加强班级常规建设，开展有特色的班级活动，建设文明的班级秩序，养成良好的行为习惯。经过上一届的教育教学实践检验，在班级中实行两人小组竞赛，是十分高效的班级管理模式。在班级管理与建设方面，我们只有不断地努力探索，积极寻求符合学生发展规律的具备可操作性的班级管理模式与方式... 阅205 转8 评0 公众公开 11-06-14 01:52 |
个别家长经常性到学校探视、送食品物品） 4. 家长到学校接孩子回家（学生独立性与家庭温情感，协调） 5. 家长及时反馈学生家庭表现（林同学周末学生电话交流过多，杨同学周末晚上与同学相约外出，黄同学周末与同班别班学习状态差的学生打篮球），第一时间反馈，第一时间遏止！最后，根据学校安排，在班级中已投票方式推选出本学期学校先进学生... 阅1398 转7 评0 公众公开 11-06-14 01:39 |
下午四点，学生家长陆续到校接孩子回家，当时学生正好在操场上上体育课，我利用这个机会，分发给早已准备好的班级功课表、生活作息表以及班级学生通讯录，并不失时机地就开学第一周我所获取的对每个学生的印象与认识，与相应家长进行了充分的交流。从开学至今，班级中不管学习成绩先进还是后进学生，学生家长们一直在他们的背后默默地关注与支... 阅1152 转9 评0 公众公开 11-06-14 01:17 |
