| 共 8 篇文章 |
|
这使我意识到教学中应更多的挖掘知识内在教育功能，使我对几何的教育价值有了更深刻的理解，从而也明确了几何研究的内容是研究变化中不变的，我们可以建立起图形与图形之间的联系，从静态几何到动态几何，变化问题，在变中求不变。金老师的讲座中使我了解到了一些从不知道的几何文化，非欧几何的情况，不但提高了自己的理论素养，而且对我们也... 阅713 转6 评0 公众公开 09-04-17 14:25 |
因此教师要有丰富的知识底蕴，才有可能站在较高的角度去理解教材，分析教材，并结合学生实际水平，依据教材和新课程标准，对教材进行整合，恰到好处地利用教材，把教材备活，抓住本质不变的东西，在此基础上灵活变化衍生出新知识，让学生在不知不觉，意犹未尽中学到更多知识，而不是机械地教教材，使本来就枯燥的知识变得更加枯燥。 阅378 转12 评0 公众公开 09-04-17 14:23 |
