| 共 12 篇文章 |
|
我带的一个学生，不算聪明，反应速度也一般，照着我们一般的思维想法，她的数学成绩应该就是中等。然而高考数学确是140分，回想他高三一年的学习情况，就是一点一点的把高考的必考的考点和题型像松鼠攒过冬的坚果一样，一颗一颗的收集，并没有长篇累牍的刷题，也没有轰轰烈烈的试卷片子积累，就靠点滴积累，夯实基础考点和题型，不找捷径，不紧... 阅1 转自三台县心... 公众公开 24-02-03 16:20 |
再谈怎样有效练琴~~最近，不断地有家长向我询问，为什么孩子每天都在坚持练琴，练习的时间也不短，但是效果还是不好？一直以来，发现有些孩子练琴就是应付差事，还有一部分的孩子没有掌握练琴的方法，所以练琴的效率不高，来还课的时候自然还不出来或者很不熟练。乐曲所要表达的思想内容是什么？只有原速演奏，才能真正理解乐曲，才能真正发现... 阅1 转自衣袂飘飘... 公众公开 24-02-03 16:18 |
学习的最佳路径：学习就是从不会到会，从不熟练到熟练 那如何学习才学习的最佳路径：学习就是从不会到会，从不熟练到熟练。那如何学习才是最佳路径呢? 第一步：搞懂基础知识、公式及背后的原理；第三步：合上一切书本，在脑子里面回想相关知识，或者默写出来，形成知识体系；第四步：融入题海，大量刷题，总结出相关的必考、常考题型，并把每一... 阅1 转自新用户492... 公众公开 24-02-03 15:18 |
怎样才算熟练。不熟练的本质就是不会。不熟练你就只是个学徒工，只能获得学徒工的待遇和收益。数量就是质量。做任何事，先保证数量，才可能有质量。重复的次数，保证了质量。没有数量，就没有质量。不熟练，一切免谈。怎样才算熟练？我的建议是，按照正确的方法，起码练习百遍。你要写作，先写十万字再说；先写一万条再说。 阅1 转自袁占舵 公众公开 24-02-03 15:15 |
梁漱溟：思维的八个层次思维的八个层次文：梁漱溟 编：木叶我不是学问中人，而是问题中人。所谓学问，就是对问题说得出道理，有自己的想法。学问不学问，并不在读书之多少。有主见就是学问！学问家如说肩背上负着多沉重的学问，那是不对的；真学问的人，学问可以完全归自己运用；假学问的人，学问在他的手里完全不会用。为此，李强好书伴读诚... 阅39 转0 评0 公众公开 21-07-12 10:22 |
特别注意2：分清知识和技能，知识能学到，主要靠记忆，而技能只能习得，比如语言是技能，没经过一段时间的练习你无法熟练运用，今天讲的是“技能水平”的提升方法。技能分层图。当这三个条件同时符合时才能叫做“有效训练量”，而你的“技能水平”最终也只和你的“有效训练量”成正比，也只有当你在某项技能上，积累了足够多的有效训练量之后，... 阅77 转0 评0 公众公开 20-10-04 08:24 |
比如说作曲，假设一名普通学生使用普通训练方法六年时间能达到的水平，另一个学生使用新的训练方法三年就能达到，那么我们可以说这个新训练方法的“有效指数”是200%。而二十世纪的天才也许没有莫扎特有名，但其训练水平都能达到300%到500%！而最近有一派科学家认为，髓磷脂是技能训练的关键，它的作用是像胶皮把电线包起来一样，把这些神经纤... 阅233 转0 评0 公众公开 20-05-29 15:42 |
万维钢：用强力研读书。此书作者说，世界上值得反复阅读的书不超过一百本（并在书后列举了这一百本书），其他所有的书基本上读完就可以扔了。还有别的好书等着我们去读呢，所以笔记最好要写到可以取代原书的程度。当你读过的书多到一定程度，你就会发现书与书之间是存在联系的。我现在使用印象笔记（Ever-note）来整理读书笔记，这个工具可以把... 阅141 转0 评0 公众公开 20-05-29 15:40 |
万维钢：用强力研读真正值得读的书（二）——刻意练习“读书”此书作者说，世界上值得反复阅读的书不超过一百本（并在书后列举了这一百本书），其他所有的书基本上读完就可以扔了。然而有讽刺意味的是，我看了很多人们对《如何阅读一本书》这本书做的笔记，这些笔记大都未能把握这种高级的阅读精神。我们就要用这样的精神去读一本书！很多读书... 阅212 转0 评0 公众公开 20-05-29 15:38 |
特别注意2：分清知识和技能，知识能学到，主要靠记忆，而技能只能习得，比如语言是技能，没经过一段时间的练习你无法熟练运用，今天讲的是“技能水平”的提升方法。技能分层图。当这三个条件同时符合时才能叫做“有效训练量”，而你的“技能水平”最终也只和你的“有效训练量”成正比，也只有当你在某项技能上，积累了足够多的有效训练量之后，... 阅163 转0 评0 公众公开 19-07-25 06:03 |
