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她给我们布置了一个任务,让我们从今天开始,每天回家后写完了作业,再写一篇作文,内容就是语文课本里八个单元的作文,今晚写第一单元,明晚写第二单元,后天写第三单元……我的作文写得好吗?有一天,我把作文给了老师,老师看了一遍,忽然说:“嗯,这篇作文写得不错,回去后你把它誊(téng)抄一遍,让你爸爸把它送到报社去吧,要是人...
一个偶然的机会,笔者在1986年12期《江苏教育》上看到这样一段文字:“北京市教育局发出通知,要求各中小学的学生作文必须在当堂完成。”对照上面的两段材料,学生作文是让他们有充裕的时间完成好,还是当堂完成好?这是一个值得研究的问题。2.应给学生充裕的作文时间。另一方面,苏联教学大纲认为学生作文能力提高缓慢的一个重要原因,是教师对...
记事的顺序有:按事情经过先后顺序,按时间先后顺序,按地点转换顺序,以事情顺序为主结合时间顺序和地点顺序的综合顺序。可以这样安排:①读中学概括文章大意——作文结合练选材;②读中学习解题——作文结合练审题和拟题;③读中学组段、归纳段意——作文结合练写作提纲;④读中学段落结构方式——作文结合练谋篇;⑤读中分清文章的主次内容——作文...
附名著中“人物细节描写”详细解析!名著中“人物细节描写”摘抄及详细解析一、场景细节描写(1)“葛朗台太太给苦恼磨折得比疾病还难受,尽管祷告也没法把父女俩劝和,终于在暮春时节的某天晚上,她把心中的隐痛告诉了两位克罗旭。”(2)祷告是葛朗台太太一直坚信的,也是她在这样一个艰难处境下赖以生存的精神支柱,然而,在葛朗台太太看来...
让作文语言简洁的技巧。让作文语言简洁的方法当然还有很多,但总的要求是,力求用语用词不仅简洁明了、典雅生动,与整个环境氛围、人物形象在情调、韵味上保持一致,还要根据自己使用词句的喜好,逐渐形成风格,力争“言为心声”“文如其人”,这样才能凸显个性化的语言色彩。用叠音词,增强语言的音乐美,同时使词语描述更形象,表情更细腻浓...
语文老教师:小学作文我就教这份“思维图”...语文老教师:小学作文我就教这份“思维图”,很多同学都学得很快,你也可以收藏给孩子多看!据了解,很多孩子都很害怕作文,甚至一些孩子看到作文就头疼,更不要说在作文中拿高分了,其实作文并不难,孩子之所以害怕作文是因为孩子经常在作文中吃亏。今天,老师给大家整理了一份小学作文写作“思维...
【江苏省】第188次入选:五年级孔昕怡《我的“法宝”》(点评老师:唐乃巨)带上它后,戒指上的神经感知系统会自动启动,和人体的大脑神经元连接,进行身份识别和确认,经过总部系统授权后进入工作状态,当使用者大脑想到我要去哪的时候,“穿梭门”感知系统接收到使用人的信息,并发送到总部系统,总部确认后,打开对应地方的空间门,它还有一...
六年级下册 语文 记得收藏起来!
【泰州二中.校长手记33】像沈从文那样教作文。今年,我们通过《泰州晚报》“坡子街”平台,引导学生阅读本土作家的文章,引进本土作家进校园给学生开设讲座、点评学生的习作,目的也是就让“作文者来说作文”。我在当小学语文教师时,也曾将许多学生的作文寄出投稿,许多得以发表,许多石沉大海,但这并不打紧,起码表明老师对学生作文的肯定,...
习作单元除了纵向螺旋式推进,还与其他单元联系密切,如三年级下册习作单元你“奇妙的想象”,是第二单元“看图画,写作文”想象的持续,第八单元“这样想真有趣”习作单元要求的发展、提升。习作单元集聚了更多的写作资源,整个习作单元是一个以语文要素为统领,以习作资源为内容,以习作训练为过程、以“习作”成果为终点的课程系统。在习作...
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