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成绩好的孩子高兴，家长脸上有光；生怕朋友问起孩子成绩，甚至有家长向我讲道，因为孩子成绩差，感觉做什么都没劲，为此天天失眠，不知怎么办才好。据老师所了解到的，很多家长知道孩子考差了之后，整个心都揪起来了，又不知道该怎么去帮助孩子，为此甚是苦恼。今天，对于孩子们考试后这个问题，老师整理了几个考试后的分析方法出来，这对孩子... 阅1 转自wwm5837 公众公开 22-02-17 11:45 |
读《昆虫记》感悟。《昆虫记》并非刻意写就,而是作者自得其乐地观察与写作的成果。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地捕捉着一个个精彩的瞬间，记录下昆虫的本能与习性，给后世作出了很大的贡献，《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，也是一部讴歌生命... 阅1 转自江山携手 公众公开 20-06-23 18:03 |
统编版初中语文名著“整本书阅读”教学策略实践与研究。以前各版本的初中语文名著只附录在课本后面，只是名著的简介，而统编版则把它作为语文课程的一部分，并出现课程化倾向。笔者以统编版初中语文名著为“整本书阅读”教学的平台，积极探讨指导学生初中语文名著“整本书阅读”的教学策略。但是鉴于初中学业负担较重，笔者尝试采用“2+1+1”的... 阅1 转自GXF360 公众公开 20-06-22 18:55 |
（超准的心理测试）“大”字加一笔，你最先想到什么字？答案： A. 夭。你是一个很善于意会的人，好像能看透每个人，朋友有困惑也会主动找你诉苦，你是一个很有情感洞察力的人，在各种场合中总是能随和的展现自我。而你有时候会让人猜不透你在想些什么，具有一些神秘感，让人摸不着抓不到又想试探，你很能够专注在某一件事理上，不管是生活上还... 阅1 转自山湖微波 公众公开 20-05-17 17:04 |
读懂诗歌，从诗歌标题开始！由此可见，诗歌的标题是诗歌鉴赏的向导，只有首先借助对诗歌标题的分析才能窥见诗歌中蕴涵的丰富信息，提高诗歌鉴赏的准确性。准确的把握诗歌的意境，就能够很好的鉴赏诗歌。很多诗歌的标题本身就直接用诗歌的意象命题，有的诗歌甚至在意象前直接加上表明作者思想情感的词语，这都有利于我们借助诗歌的标题就能大体... 阅1 转自老鄧子 公众公开 19-12-14 20:04 |
报刊社名称中用不用书名号？报刊社是个单位名称，不是书名、报刊名，因此不用加书名号，北京的人民日报社、光明日报社、工人日报社都不加书名号，上海的解放日报社，用了个报头题字，也未加书名号。当年鲁迅写文章时，写到过未名社、莽原社、狂飙社、朝花社、奔流社，都是杂志社名称，也从未加过书名号，可见在报刊社的名称中加书名号，是画蛇... 阅1 转自风云际会2... 公众公开 19-07-04 21:41 |
如何上好一堂高效课。一、 导入新课。老师可提前把学生分成小组，并把题分到每个小组。学生开始讨论，老师巡堂指导，限定时间。新课上完了，现在就到了重要的一环——达标巩固（学习不巩固，就等于筑堤填土不夯实，课上完了，知识还是留在了课堂。最后，由学生对本节课的学习进行点评，小结这堂课的收获和感受，老师可升华总结。高效课堂，一定... 阅1 转自KHS康康之... 公众公开 19-05-28 11:41 |
微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。三、微课设计建议。实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学... 阅1 转自抱朴守拙1... 公众公开 19-05-28 11:41 |
语文学科的学习尤其是如此，不同与其它学科的准确性，答案的唯一性，语文这一个学科显得有些“模棱两可”，答案也好像是多样化的，没有太多的肯定，确定。所以，在很多试卷的答案上针对其他学科写得可能是“标准答案”，而针对语文这一个学科，写得是“参考答案”。作为一门语言类学科，语文这一个科目的学习，是比较灵活的，纵观学生朋友的语... 阅1 转自630503天... 公众公开 19-05-28 11:40 |
教研员通过听评课来指导教学，还通过组织一线教师开展听评课活动，相互观摩、切磋和交流，以达到共同提高教学水平的目的。我认为关注核心素养，不仅要关注生物学核心素养（当然这是最主要的），还要关注更上位的学生发展核心素养。评课包括评课的内容和评课的方法。评课的内容，有的人从教学目标、处理教材、教学程序、教学方法手段、教学个性... 阅1 转自崔素梅 公众公开 19-05-28 11:36 |
