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处理“问题”学生的十忌讳。其实，这只是教师的一厢情愿，因为“问题生”依然还坐在班里，“问题”还是“问题”；实际情况却并不是这样，“问题生”的许多问题往往并不属于道德问题，而常常是心理问题或者能力问题。心理问题和能力问题靠一般的思想教育方式是解决不了的，所以，每当教师用自己的错误方式不能解决问题的时候，他们就茫然不知所... 阅1 转自阿居书馆 公众公开 16-06-13 11:32 |
19、"现在的学生，一拨不如一拨！31、"老师就是老师，老师说的就是对的，不听就不行！2、把个人的情绪带到课堂上，给学生脸色看。5、只关注好学生，同学之间发生矛盾，只偏袒好学生。7、不让迟到的学生进课堂。8、学生不会做题，老师就不耐烦。12、用粉笔头掷学生，用指头戳（敲打）学生。18、当着办公室其他老师的面批评学生；当着... 阅1 转自紫雨剑 公众公开 16-06-12 16:49 |
我们认为，教师在对学生进行教育惩戒时必须保持合理的限度，超过这个限度就陷入了体罚范畴。在维持特定姿势或罚学生运动方面，如罚站、罚蹲、罚跑步等超过一般性运动限度则属体罚，学生只感到轻度疲劳的属于一般的教育惩戒，而烈日下罚站、暴雨中罚站、“金鸡独立式”站立都是体罚；惩戒前应该坚持先对学生进行说服教育，先提醒学生，给学生一... 阅239 转3 评0 公众公开 16-06-11 16:49 |
走出“赏识教育”的误区，正确认识和运用惩戒教育在当今中小学教育界，“赏识教育”“爱心教育”“情感教育”等等，成为教育的亮点和主流选择，而与此同时，惩戒似乎成了教育教学中教师们不敢触及的“高压线”，唯恐被冠以“体罚或变相体罚学生”之名，加之一些媒体对因体罚学生而引发的学生弃学、离校出走、自杀或杀人等恶性事件一再披露，不... 阅397 转8 评0 公众公开 16-06-10 23:34 |
家庭也需要惩戒教育。其实，任何一种学校教育，都必须要有家长的配合才能完善地实施。学校本该有惩戒教育的。比如学生的心理承受能力，学生动手能力的缺失，学生对长辈应有的尊重，学生对教师的敬畏等等。家庭也应该有惩戒教育，“杨树头趁早折”“棒头头上出孝子”等传统的教育观念，其实还是蕴含着深刻的教育哲理的，所以，没有惩戒的教育不... 阅127 转2 评0 公众公开 16-06-10 23:32 |
摘要：在赏识教育大行其道的今天，惩戒教育广受批评。关键词：惩戒 教育 立法。面对教育惩戒，许多教师产生了“在雷池边行走的恐惧”，试图放弃惩戒，从恐惧中解脱出来，但是教育的特征决定了教师必须坚持惩戒，才能取得良好的教育效果。一、 惩戒是合理的，其育人作用是其他教育手段不能代替的 教育过程中的诸种约束性力量是一种客观的存在，... 阅74 转1 评0 公众公开 16-06-10 16:49 |
正确认识和行使教育惩戒权。三、正确使用教育惩戒权 当前，在教育实践中，教师要么不敢行使教育惩戒权，要么滥用教育惩戒权。这虽然在一定程度上对教育惩戒权给予肯定，但没有明确提出教师拥有惩戒权，更没有明确提出教育惩戒权实施的条件，实施的方式、范围、限度及教育惩戒权滥用的后果以及所采取的救济途径等。惩戒是社会的一部分，也... 阅7128 转43 评0 公众公开 16-06-10 16:43 |
