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漯河教育网尊重和欣赏是教学成功的金钥匙 这个题目，乍看有点老话重谈，但结合自己的工作实际，我对它有了进一步的认识，从中也更加感受到它在教学中举足轻重的分量。<BR> 一、尊重和欣赏学生的前提，应该是爱学生。<BR> 爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。<BR> 爱学生还表现在小心呵护着学生不择场合表露的兴趣... 阅25 转0 评0 公众公开 14-01-20 10:15 |
这个环节需要注意的是：学生把预习自测中记录下来的问题，通过小组讨论提炼加工，使问题更具深度和广度、更具有对基本知识的综合性、概括性和可探究性，这样做是培养和提高学生的发现问题、分析问题、合作探究概括的能力。总之，高效课堂创新教学是把学习的权力还给学生，通过学生自学，合作与探究，加上教师点拨，调动学生的积极性、主动性，... 阅352 转2 评0 公众公开 14-01-20 09:52 |
一堂好课的八个"点"（地区思品专家建议）一、激发兴奋点——"课堂不是教堂，教师不是牧师"一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。要多举学生身边的例子，让学生有感而发，最贴近学生的事例才会让学生感到亲切，而不感到神秘。七、明确得分点——课改也不能抛开考试，应试能力也是一种素质，一堂好课应该知识严... 阅1 转自anananzuo 公众公开 13-12-07 09:36 |
新授课、复习课、讲评课三种课型的操作方法新授课、复习课、讲评课三种课型的操作方法。在知识的链条中，已学的知识为旧知识，未学的知识为新。3、新知识不都是难知识。如果说新授课是学习知识，复习课是巩固知识的话，那么讲评课则是通过对试卷的讲评实现对前两个阶段学习效果的评价。要结合教材信息、题干信息、材料信息等提取知识、剖析试题... 阅1 转自wdzajcx 公众公开 13-12-07 09:36 |
复习课、讲评课、练习课的教学要求和一般结构复习课、讲评课、练习课的教学要求和一般结构 复习课的教学要求和一般结构。复习课的主要任务是复习巩固所学的知识，使学生加深对已有知识的理解，并把知识系统化、条理化。一、复习课的教学要求：二、复习课的一般结构：根据学生在复习作业时反馈出来的信息，有的放矢地进行系统讲解，关键在于把知... 阅1 转自wdzajcx 公众公开 13-12-07 09:36 |
在一堂三年级语文课中，老师让学生谈谈自己的理想：一个学生说：“我的理想是当一名教师。”老师接着说：“相信你一定会桃李满天下。”一个学生说：“我的理想是当飞行员。”教师说：“希望你早日飞上蓝天，去探索宇宙的奥秘。”学生从老师的评价中受到极大的鼓舞，纷纷高举小手跃跃欲试，可见，老师富有激情的鼓励，不仅激发了学生表达的欲望... 阅1 转自快乐的咪咪 公众公开 13-12-01 22:12 |
二、选择教学媒体的依据。（1）依据教学目标：每个知识点都有具体的教学目标，为达到不同的教学目标常需要使用不同的媒体去传递教学信息。上述选择教学媒体的依据，为教学中根据不同目标，不同教学内容，学生不同的特征，以及学校现在的教学设备来选择不同性能的教学媒体提供了参考。媒体选择量规从媒体的表现力、内容的明确性、时效性、是否符... 阅45 转1 评0 公众公开 13-10-15 10:07 |
