| 共 304 篇文章 |
|
教师二次成长论——卓越型教师的成长规律与成长方式教师二次成长论——卓越型教师的成长规律与成长方式。当今教师现状存在三种类型：职初教师、骨干教师、卓越型教师。教师为什么强烈抵制校长对教师二次成长的专业引领呢？他研究出教师二次发展论，存在着发展曲线图，即教师成长有三个阶段：第一次成长期、高原期、第二次成长期。3、伴随着教师... 阅1 转自午夜阳光4... 公众公开 22-02-17 14:04 |
给教师的一封信--夏昆：教师的教学自信从哪里来？教师并不是普通意义上的专业人员，因为教师最大的特点就是他们面对的是广大学生，教师的专业功底是否稳固直接影响其教学的成败，也直接影响所教学生的成长，因此，教师的专业水平事关每个学生的未来，岂容忽视。拥有这样的自信的老师，就会是博学的老师，智慧的老师，神采飞扬的老师，固然也会... 阅1 转自华教数媒... 公众公开 21-01-13 17:26 |
10个教育规律，如果你没认识到，说明不是一名成熟的教师。好班，给这些老师带，好课，给这些老师带，而重活脏活呢，就分给其他老师了，非常不公平！别以为老师不会出错，许多老师，在日复一日的授课当中，有时候，无意之中，也会出错。其实呀，老师们和学生们是一样的，学生怕检查，老师也怕检查，上面的有关部门，经常会下来检查教案什么的，... 阅1 转自悠悠淘228 公众公开 20-06-07 14:04 |
用教材教，从创造性加工教材开始，教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小，添加、删除，让教材符合你的学生的实际，符合你的学生的口味。好学生不是教师教出来的，而是教师“引导”出来的。一名“懒”教师会培养一班“勤”学生，相反，一名“勤”教师，就会培养一班“懒”学生。教师“儍”，你的学生才会聪明，否则，教师太聪明，你的学生... 阅37 转3 评0 公众公开 20-05-18 10:50 |
教育的三层境界：谋生、谋智、谋道。教育的三层境界。教育的第一层境界，是谋生，这也是教育最功利的层面。在传统教育体系下，教育的目的就是为了教会孩子考试升学，塑造“人的灵魂”的作用被长期忽视了。遗憾的是，生活中很多教师、家长，都只看重艺术的“技”，忽略了艺术的“道”，或者把艺术培训直接等同于艺术教育。实际上，艺术教育并不... 阅1 转自HNYZL 公众公开 20-05-13 08:25 |
做老师也一样，只要学生不讨厌的老师就是好老师。积极的教育心态容易使教育成功， 消极的教育心态必导致教育失败。学生犯了错误时，经常采取责问、训斥、罚站等做法，这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追... 阅33 转2 评0 公众公开 20-02-23 14:26 |
初上讲台，教师首先要做的事情是把这个讲台站住，让自己被学生所接受，先踏踏实实地把自己应该做好的事情做好，做一个称职的教师。当学生敞开心扉要与教师进行谈话或者教师主动找学生谈话时，别把他们简单地当成一个小孩子来对待，不要居高临下，以一个长者的身份来对学生进行说教。教师面对的学生很多，虽然非常希望自己教出来的学生个个都能... 阅1 转自杨 sir 公众公开 19-12-30 09:13 |
给青年教师课堂教学的十点建议。用教材教，从创造性加工教材开始，教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小，添加、删除，让教材符合你的学生的实际，符合你的学生的口味。一名“懒”教师会培养一班“勤”学生，相反，一名“勤”教师，就会培养一班“懒”学生。教师“儍”，你的学生才会聪明，否则，教师太聪明，你的学生一定变儍。课堂上，... 阅36 转4 评0 公众公开 19-12-12 10:38 |
所以，这一层次的备课既要求教师从宏观驾驭教材，又要求教师能从微观的角度出发去具体地研究分析研究教材，确定教学重点难点、选用适当的教学方法，制定教学模式，搜集整理相关教学材料、合理安排课时等等方面的工作。教师应根据确定的教学内容、教学重点和教学难点，结合学生的实际情况设计教学方法，选用与之相适应的教学手段与教学媒体，应... 阅1 转自136893552... 公众公开 19-11-13 13:37 |
哈佛大学研究：“好老师”很难被“训练”出来，人格魅力比经验更重要哈佛大学发布的一篇名为“It’s Easier to Pick a Good Teacher than to Train One” (《挑一个好老师比培训一个更容易》)的学术论文，却用数据驳倒了“老师经验越丰富教学越成功”这一普遍被接受的观点。研究通过比对教师授课经验及1999到2009年间参与这两门考试的每位学生... 阅1 转自叶老师YP 公众公开 19-09-09 13:46 |
