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而数学思想方法则是一种数学意识,只能够领会和运用,属于思维的范畴,用以对数学问题的认识、处理和解决,掌握数学思想方法,不是受用一阵子,而是受用一辈子,即使数学知识忘记了,数学思想方法也还是对你起作用。数学思想方法中,数学基本方法是数学思想的体现,是数学的行为,具有模式化与可操作性的特征,可以选用作为解题的具体手段。数...
吴国平:数学再难,含着泪也要学完。数学解题过程,是一个思维运用的过程。因此,在数学学习过程中,我们解决一定数量的习题后,及时对题目中所涉及到的知识点、解题方法及时进行归纳总结反思,以便使解题思路更为清晰,达到举一反三的效果,对于类似的题目可以“做一题、会一类”,从而大大提高学习效率。如画图是一个对数学几何题翻译的过程...
)另一本是关于一些好题难题错题典型题,把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍,到高考前我把这个错题本又全部重新做了一遍(当然,这个由于太懒,有的题有点三天打渔两天晒网 )6、关于卷子。由于笔记要剪下来(这年头谁还自己抄题快去给我站墙角!)贴到笔记上,所以我都是要两张卷子(老师都是直接问谁要两张自己留下就行),两张卷子一...
6、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展,因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体,教师发展能更地促进学生发展,放弃教师发展而追求学生发展,最终学生的发展也只能是空中楼阁。另一种教师是用自己的学生去筛选适合学生的教法,于是筛出了一些不合格的教法,从而改进教法,因材施教,让学生成才。28、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;...
杜威说:“教师有垄断连贯叙述的习惯。如果把教师一天说话的时间统计起来,与同学生说话的时间加以对比,那么许多教师都会感到震惊。而且,学生们的谈话也常常限于用简短的词语或单一的不连贯的句子来回答问题。详述和结论都由教师包办,只要学生的回答中多少有那么一点线索,教师便常常给予肯定,然后加以引申,详细讲述他认为学生应当表达的...
我时常留意报纸、杂志有关教育教学的最新动态和研究成果,静心钻研教育理论书籍,只要有学习和培训的机会我们从不放过。通过多渠道的学习,我们不断更新着自己的教育理念,丰厚着自身的知识底蕴,唤醒了自身对教育教学的自觉意识。教学是一门永远遗憾的艺术,也是一种美的享受,它促成我对人生的不懈追求。书籍是人类知识的总结,书籍是培植智...
一张图揭开高中数学解题困惑。一张图揭秘 学习真相下面我们通过一张图来揭示高中数学的学习方法以及解题之道。突破概念公式及图形 概念公式及图形是求解任何一道题目都必不可少的,然而高考是一种选拔性考试,对于概念公式及图形的应用不是直接的,也就是考试涉及的题目所考察的概念公式及图形会源于课本但一般高于课本,所以单纯掌握课本公式...
一张图揭开高中数学学习解题困惑一张图揭开高中数学学习解题困惑。
分析:初中数学和高中数学在学习方法和内容上完全不同,初中学习以模仿和记忆为主,高中以理解和应用为主,要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力,所学的知识内容跨度大,而且高中教师授课与初中教师差异很大,初中教师通常采用反复讲解,而且可以用较多的时间给学生以具体辅导,而高中教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了,学...
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