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研讨活动一定要跟上学生阅读的步伐，教师可设计五类活动：《普通高中语文课程标准（2017版）》在“整本书阅读与研讨”的教学提示中指出：“阅读整本书，应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主，不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考。教师的主要任务是提出专题学习目标，组织学习活动，引导学生深入思考、讨论与交流。... 阅121 转4 评0 公众公开 19-04-10 16:22 |
现在可还有这样的老师哭送学生？我相信这样的起始课，对学生的阅读兴趣，对学生全面地了解孔子和理解《论语》是有作用的。学完丰子恺的《鹅》后，学生便非常喜欢丰子恺幽默的语言和细腻的描写手法，此时我便和学生大侃丰子恺的小故事，欣赏丰子恺充满智慧的漫画，待学生已对丰老先生崇拜得五体投地之时，我适时向学生推荐《丰子恺儿童文学读本... 阅592 转4 评0 公众公开 19-04-10 16:21 |
二、题型试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。我们可以看到，原文行文中一共涉及两种悲剧，即文学艺术上的悲剧和现实中的悲... 阅20 转1 评0 公众公开 17-09-03 20:08 |
王老师的教育经验。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具、家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难，三是给孩子讲故事并邀请孩子... 阅99 转3 评0 公众公开 17-06-15 16:44 |
洧南居士传。居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。王国维曾就此论道:“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。然而清苑的百姓（更）爱他的仁义宽容，当听说居士的孙子杜化中在乡里考中举人，高兴着互相说道：“本来就知道我们的杜父母官（居... 阅21 转自海中第一人 公众公开 15-05-20 15:17 |
古代诗歌鉴赏规律性的解题韵语口诀。诗歌鉴赏步骤歌 细读考题明暗示，关注题目析内容。抓“眼”析“象”明意境，诗歌鉴赏不费劲。注：抓“眼”析“象”：眼，诗眼；其二 古诗鉴赏口诀 自古诗歌常写景，景情相生第一种。景物描写切注意，借景托物常寓情。古代诗歌鉴赏题备考歌诀 运用已有信息，重视整体感悟；明辩... 阅106 转17 评0 公众公开 15-01-19 09:55 |
2015年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)语文考试说明。试卷共2l题，选择题8题，占24分；题型有：单项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、表述题和写作题等。一、(本大题共3小题，每小题3分。二、(本大题共3小题，共11分)三、(本大题共3小题，每小题3分，共9分)每小题3分。16．文章是从鹰的飞翔、鹰的爬行和鹰的传说三个侧面来写鹰的，分... 阅676 转3 评0 公众公开 15-01-19 09:46 |
高考语文高分出自细节。阅读分析题是最让学生头痛的一种题型。题干是出题人给考生的一种暗示。在实际训练中，很多学生拿了语文试卷，只做选择题或其他识记类的题目，往往把阅读分析题剩下，只等老师讲答案。近几年，高考作文试题都是自命题作文，考生能否取一个有新意、吸引阅卷老师眼球的题目很关键。从近年的高考作文题目来看，出现跑题的可... 阅57 转14 评0 公众公开 14-01-21 09:40 |
其中“两对儿”分别所处的环境：“公园的角落，绿荫下，长椅上”，“沉闷的雨天，寂寞的荒山，原始的石洞”，则是画面“背景”中景物与景物的对比。但这是背景与图中物象的对照，环境与人物的对照，而不是同一“层面”内物象间的对比。这就不难看出，烘托之法，其效果乃见于第二层面“物象外廓”对第一层面“物象”的明显、突出，也就是说在第... 阅224 转25 评0 公众公开 13-12-29 23:26 |
高中语文课堂诗歌鉴赏教学有效性初探古语有言“ 增之一分则太长，减少一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤”①，我们期许的是在课堂教学中的恰到好处，“吐纳之际有清泉潺潺，挥洒之间有风云奔走”②，课堂上教师闲庭信步，学生从容自信，这是我们每一个语文教育工作者所追求的语文课堂教学境界。3、关注学生，备课时要“备”学生，了解他们的... 阅249 转19 评0 公众公开 13-12-29 23:21 |
