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破译21世纪核心素养教育的全球经验。在这18个素养条目中，有9项与某个特定内容领域密切相关，称之为领域素养，包括基础领域素养（语言素养、数学素养、科技素养、人文与社会素养、艺术素养、运动与健康素养）和新兴领域素养（信息素养、环境素养、财商素养）；不少地区组织指向21世纪核心素养的教师研修，促进教师了解21世纪核心素养的内涵，掌... 阅9 转自美文云中飞 公众公开 17-08-23 17:19 |
学生核心素养可以为衡量学生全面发展状况提供评判依据，通过将核心素养与质量标准紧密结合，不仅可以更加有效地指导教育教学实践，结合了内容标准后还可以用来指导教育评价，监测学生核心素养达到的程度，并最终促进学生核心素养的形成和发展。这里的通用教师能力，也可以认为是教师核心素养，包括学科素养、教学素养、数字化素养、学会学习、... 阅1 转自congyun530 公众公开 17-08-21 22:02 |
【教学研究】基于品德学科核心素养培育的课堂策略。褚宏启教授认为：核心素养是“关键素养”，不是“全面素养”，核心素养要反映“个体需求”，更要反映“社会需要”，核心素养是“高级素养”。2．通过模拟现实生活（校园规则、家庭规则、社会规则）中的情境，丰富学生感知，形成规则意识。中年段则结合《我给自己定规则》，进行了校园规则课例... 阅383 转7 评0 公众公开 17-08-21 16:56 |
初中物理教学不仅要教给学生物理概念和规律，培养学生独立解决实际问题的能力，更重要的是在学习中体会和掌握主要的物理思想方法，为学生的终身发展奠定基础。让物理走进学生的生活，培养学生的物理知识能力是现代课堂的必然趋势，现代物理课堂教学，教师要有计划、有目的的安排、组织一些合作参与活动，为学生提供尽可能多的机会去发展自己的... 阅9951 转184 评0 公众公开 17-08-21 16:56 |
对《高中政治新课程标准》的解读。在强调以生活为基础的同时，教师不可忽视以学科知识为支撑，在新课程的理念中，学科知识的地位已发生了重大变化，它已不再是本位，而是生活主题，是思想政治观点的支撑，学科知识的掌握是学生学习的目的之一，帮助学生掌握一定学知识是政治教师的重要职责之一，学生的能力发展和情感态度价值观包括思想政治观... 阅1 转自心有灵犀1... 公众公开 17-08-21 16:02 |
基于此，我们认为数学核心素养是数学能力、数学知识、数学态度、数学思考的综合体现，数学能力与数学知识是数学核心素养的外显表现，数学态度与数学思考是数学核心素养的内隐特质。数学理性思维之于数学内容，是数学核心素养的灵魂，始终贯穿于数学核心素养的培养过程之中，缺少数学思维的数学核心素养如人无灵魂，黯然失色，只有在数学理性思... 阅1812 转46 评0 公众公开 17-08-21 15:47 |
基于前期有关学生核心素养的多年研究，英国在《国家课程》总目标中，明确了学生的核心素养—既包括跨领域的涉及学生精神、道德、社会性和文化等方面的发展和这些方面发展所需要的核心能力，也包括与学科领域紧密结合的关键能力。从上位的教育目标到中间层面的核心素养到具体的学科目标，各个层面之间有较好的衔接，核心素养与整体的课程设计是... 阅1 转自tjsdhxx 公众公开 17-08-21 15:31 |
国外学生“核心素养”框架模式有哪些？2006年12月，EU通过了关于核心素养的建议案，核心素养包括母语、外语、数学与科学技术素养、信息素养、学习能力、公民与社会素养、创业精神以及艺术素养共计八个领域，每个领域均由知识、技能和态度三个维度构成。从上位的教育目标到中间层面的核心素养到具体的学科目标，各个层面之间有较好的衔接，核心... 阅1 转自renshengj... 公众公开 17-08-21 15:30 |
本次各学科课标修订真正回到教育原点抓核心素养，引领学科教学为核心素养而教，的确让我们真正看到了我国基础教育发展的灿烂前程，但学科教师们如何方能真正做到为核心素养而教，对学生核心素养的培育真正产生实效，从而真正跳出所谓的“理想很丰满，现实很骨感”的周期律，这才是目前我们最应该思考、最迫切需要解决的大问题。准确定位基础教... 阅1 转自ycyzpdc 公众公开 17-08-21 15:22 |
