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《水浒传》 的文本结构与文化意蕴。这样一来,好汉们人虽死了,但“道”却活着,而且取得了决定性的胜利― 梁山好汉的悲剧正是中国古代士人文化之“道”的最大胜利,它的价值在悲剧中方才得到最充分的显现9 对《水浒传》 中每个相对独立的故事也都可以用上述文本意义生成模式予以解读,也就是说,这部古典名著不仅在整体上表征着中国古代文化意...
为加强农村中小学教师队伍建设,我县落实了“以县为主”的农村义务教育管理体制,实行了教师工资由县财政统一发放,全面实行了教师资格认定工作,对新招聘的教师严格执行教师准入制度,并建立了县、乡、校三级培训网络,实施了“中小学教师继续教育工程”,尽管如此,仍存在一些影响农村中小学教师队伍稳定的不利因素: 1.教师数量严重不足...
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教育管理如何加强学校常规教学管理教育管理如何加强学校常规教学管理1 对备课管理要从严。因此,学校可设立优秀辅导教师奖,鼓励教师要经常性地做好学生辅导工作和平衡学习工作。倘若一个学校的领导能带头搞教改,并在报刊上发表一些教改论文,那将比空洞无物地去提倡教师投身教改有效得多。因此,学校可确定教改带头人,带领各学科教师一齐尝...
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水浒人物形象分析:宋江、李逵、杨志、林冲。不料,宋江的老婆阎婆惜发现此信,趁机以其私通梁山作要胁,无奈之下,宋江怒杀阎婆惜,逃往江州,与李逵等相识。相关情节:宋公明私放晁天王、宋江怒杀阎婆惜、浔阳楼宋江吟反诗、宋江智取无为军、宋公三打祝家庄、宋江大破连环马、宋公明夜打曾头市、宋江三败高太尉。梁山第一好汉——李逵。不料...
《水浒传》交流赏析。1、 围绕《水浒传》中大家感兴趣的几个主要人物展开讨论,结合具体的故事情节,深入了解他们的性格特点。后有一老汉称自己女儿被自称“宋江”的人抢走,李逵未做仔细分析,便大怒,声称为老汉作主,随后回到梁山,拔出板斧砍倒“杏黄大旗”,并怒骂宋江和柴进。《水浒传》中人物特别多,光是梁山主将就有108,鲜明的个性...
论《水浒传》的语言风格 - xucongfei - 玩鸡的大学生 - 和讯博客论《水浒传》的语言风格。2、《水浒传》的通俗语言来源于元杂剧。综上所述,《水浒传》在语言方面取得了很高的艺术成就,它以自己特有的群众化、简洁明快、形象生动和诙谐幽默闻名于世,这也是《水浒传》广泛流传的重要因素,对以后文学语言的发展起到了积极的影响,我们应该珍视,并继...
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