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STEM教育的创新学习模式丨记第一轮STEM种子教师培训后。其中“标杆计划”——千校联盟,具体指的是中国STEM2029计划通过课题的方式遴选、指导、培育1000所学校开展STEM教育实践探索,把STEM教育研究力量组织起来,解决学校STEM教育发展面临的重点问题,帮助各校培养一批STEM教育骨干教师,建设一批STEM教育特色项目和学校,构建不同区域推动STE...
K12阶段的STEM教育:整合的视角(下)这些小组将开发一个模型:(1)包括计算四种桥梁类型各自的成本(使用四种主要桥梁类型);这组在排除桁架式时解释说:“倒塌的桥是一个桁架式”(学生A)“选择桁架桥型会让人没有安全感,会引起那些不好的记忆”(学生B)。该小组决定按照不同桥梁类型的成本排名,但在开发一个初始模型时发现需要计算每个桥...
浅释机器人STEAM教育的内涵和外延。机器人STEAM教育,就是以机器人的设计和制作作为E,来完成STEAM一体化教与学。机器人的外延非常广,是现代科技的核心之一,而机器人的核心是人工智能。全童科教专注机器人STEAM课程开发与教学实践16年,拥有全学龄段STEAM教育螺旋上升课程体系,超过1000套的成熟课件、教材、教具,面向K-12提供校外培训、课...
K12阶段的STEM教育:整合的视角(上)加利福尼亚教育厅于2014年提出了一个比较广泛的定义:“[STEM]… is used to identify individual subjects, a stand-alone course, a sequence of courses, activities involving any of the four areas, a STEM-related course, or an interconnected or integrated program of study.”在这个定义里,ST...
对 STEM 教育热潮的冷静分析与课程实施建议(下)摘要:从 STEM 教育的内涵及其在美国和中国的发展方式、推进模式和教育理念三方面分析了当前中美 STEM 教育的差异,总结了 STEM 教育的六大特征,并以美国康涅狄格科学中心的 STEM 项目为例, 阐述了对 STEM 教育中的规划过程进行形成性评测和总结性评测的方法,为当前我国 STEM 课程的实施提出...
《中小学数字校园建设规范(试行)》文件流出,将建立校政企协同机制。对于学生而言,陆阳则认为,数字校园建设与教学融合,将在学生学习方式、态度、能力素养等方面提出新的要求,“数字校园环境下,老师可能会采用翻转课堂、云课堂等方式,这就要求学生有一定自学能力、信息获取能力。”“规范”指出,学生、教师、管理人员与技术人员是数字...
传统学校的围墙桎梏被打破,学校与社会之间不再是遥遥相望,实施教育教学活动的场所不再固定于原有的校园时空,可移动学习终端的出现,将学校教育与家庭教育、社会教育融合起来,开放、共享、无边界、全景式综合性学习,是未来学校教育资源的新供给。新教育实验是怎样促进教师成长的?守望新教育微信号:swxjy_cdq 守望新教育:聆听大师的教育...
教育分会学术年会紧扣智能教育新主题,探讨人工智能的发展对未来教育的影响和冲击。虽然教师作为一种职业,不会被取代,但并不意味着所有的教师都不会被淘汰,要看清教育与学校变化的格局与趋势,要想不被淘汰,就需要做到两条:一是学会做智能机器人做不到的事情,二是学会与智能机器人共处,让智能机器人为我所用。中国信息协会教育分会副会...
2017,STEAM教育与核心素养,该如何对接?也由此,一些教师将STEAM教育理解为一门新课程,而非可应用于学科课堂的教育理念和教育方式。那么,如何借鉴国内外已有经验,开展多学科整合、校本实施STEAM教育,以更好地提升学科课堂培养学生发展核心素养的育人功能与质量?发动全校全体教师一起协同合作,学习研究、积极实践STEAM教育理念和教育方...
由重庆市教育学会信息技术教育专业委员会、雅森国际展览有限公司主办,重庆名师罗化瑜工作室协办的『重庆教育学会信息技术专委会年会暨SmartShow智慧教育领袖峰会-渠道万里行重庆站』于今日在重庆成功召开。基于重庆市对于智慧校园及教育信息化建设的重大力度,雅森国际利用在教育信息化行业的专家资源和厂商优势,联合重庆市教育学会信息技术...
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