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发展孩子大脑最好的三个方法，运动、阅读和游戏！10月29日下午，在“金苹果论坛”现场，洪兰教授给大家带来了一场关于孩子大脑发展密码与教养的艺术为主题的讲座（本文结尾可观看讲座视频），关于孩子的大脑开发，关于爱的科学与艺术，洪兰教授告诉大家：逼迫式学习难以成就孩子，孩子想学，偷着学学得最快；“只要是正常环境中成长的孩子，有... 阅44 转3 评0 公众公开 22-01-10 19:17 |
如何成为终身学习者？· 思考：如果你愿意尝试成长型心态，那么，你可以成长型心态的模式来回应。但是，心智模式也是一把“双刃剑”——它会给上述学习的各个关键环节带来消极或负面的影响：· 心智模式可能让人产生过度自负、无所不能的假象，从而扼杀人的好奇心，让人形成成见或选择性观察，从而影响信息获取。因此，高效学习者必须... 阅105 转1 评0 公众公开 21-08-29 07:53 |
优秀本科教学七原则与有效学习十要素。师生课内外经常性互动是强化学生动机、激发学生投入学习的最重要因素。就有效管理时间而言，学生需要帮助。学校对学生、老师、管理者、员工在时间上的期望，是学校建立有效管理的基础。如果学校和老师对学生抱有较高期望并付出额外努力，这些期望就会内化为学生实现自我的愿景。学生需要机会展现其禀赋，... 阅440 转1 评0 公众公开 21-08-28 12:48 |
连载58 | 脑科学与教育：基于脑科学的课堂教学策略（二）常用的记忆策略有：反复练习、精细化策略、生成策略、扮演策略、发声策略、努力建立意义策略、图画表征策略等。吸引注意力的策略有：使用幽默与可视化教具、创建以学生为中心的课堂、适当建构、营造情绪氛围等。上篇文章基于脑科学的现有研究成果，介绍了“创造良好的学习环境”这一教学... 阅426 转5 评0 公众公开 21-07-10 09:06 |
学生评教为一流课程建设提供丰富独特的课程教学一线数据，可以反馈学生的需求和诉求，这是课程及其课程建设的根本性追求和目标。而在一流本科课程“双万计划”建设背景下，学生评教要助推一流本科课程建设“双万计划”，应对接一流本科课程建设“双万计划”的课程建设新理念，实现与课程新理念相对应的价值转向，尤其是“学生中心”理念的贯彻... 阅65 转0 评0 公众公开 21-01-23 18:44 |
顾明远：把竞争引入到学习中，这是极大的误解。顾明远：有人说：“学习是个人主观能动性的体现”，在集体学习中怎么体现个人主观能动性？我认为，集体学习并不排斥个人学习，集体学习更需要每一个人发挥个人主观能动性，只有把每个学生主观能动性发挥出来，才能互相讨论，互相启发。在个人学习的基础上，集体学习、集体讨论更能启发每个学生的... 阅25 转0 评0 公众公开 21-01-17 23:48 |
魏书生：优秀学生学习的十二个习惯。06预习习惯请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。十二个习惯，不要求齐... 阅32 转2 评0 公众公开 21-01-17 23:48 |
It''''''''s a long story. 1 大脑工作的物质基础：神经元你肯定知道：脑中神经信号的传导，是由很多个神经元细胞完成的，示意图如下：2 神经元如何连接（1）：电传导那么，神经元之间的信号，是电流——即“生物电”。其中最著名的，当数“多巴胺”了。当前突触释放“多巴胺”，并短暂地游离在两个神经元的... 阅112 转2 评0 公众公开 21-01-17 12:57 |
阅读文献的时候，思维导图是怎么做出来的（附实例）作者在原文中用了一句：it will be interesting to see just how many of the Commonwealth states enact the Model Law.表达了其实对各个成员国加入这个示范法这个事并不乐观，不乐观就说明成员国之间的管辖权差距还是会存在，会存在就说明这些国家和美国不一样，和美国不一样就说明美国长期... 阅279 转0 评0 公众公开 21-01-17 12:52 |
所以不能浮皮潦草地看，翻开文献马冬梅，合上文献马X梅，甚至合上文献什么都没有，这种阅读方式不适合写论文。大家都知道文科研究靠文献，我们日后写的论文很大程度上素材都来源于各种文献，如果你的文章阅读能够达到这种程度，你在之后援引文章观点，分析总结文章内容，分析现有研究动态的时候能够很容易提取信息，并且别忘了还可以随手把注释... 阅7 转0 评0 公众公开 21-01-17 12:51 |
