| 共 7 篇文章 |
|
关于第五轮学科评估，教育部透露重要信息！同时提到，第五轮学科评估拟保持指标体系框架的稳定性，并根据《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，广泛听取意见，对评价具体指标和观测内容进行适当调整。同时，教育部学位与研究生教育发展中心正着力构建中国学科大数据服务平台，打造基于公共数据的学科状态动态监测服务体系，为高校学科建设... 阅75 转0 评0 公众公开 20-08-20 01:26 |
潘懋元：精英教育、大众教育，这是 21 世纪中国高等教育的两个发展方向。所以从精英教育到大众教育，既是国际高等教育发展的趋势，也是中国高等教育发展的必然趋势。精英教育机构承担大众化教育任务，并无优势，用精英教育人才培养的模式来培养职业技术人才，很可能成为“压缩型的精英教育”，是不合适的。而精英教育机构如果继续承担大众化的... 阅37 转1 评0 公众公开 20-08-10 02:01 |
围绕“四个评价”展开课堂教学评价。科学有效地开展课堂教学评价则不仅可以深层次促进课堂教学立德树人的有效落实，也将直接影响教育评价整体改革的进程与成效。对于课堂教学来说，“改进结果评价”旨在破除课堂教学“唯分数”和“唯升学”的单一性评价，从而彰显对课堂教学育人质量的整体性评价，也就是突出对立德树人目标、内容、方法、过程... 阅46 转2 评0 公众公开 20-08-03 22:30 |
