| 共 57 篇文章 |
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01 读懂数学，读懂课堂，读懂儿童。我在“三读懂”基础上确立了儿童数学教育的三维目标，即“传递知识，启迪智慧，完善人格”，在三维目标的基础上，又提出了明确的儿童数学教学理念，即让儿童在“好吃”中享受有“营养”的数学学习。在我看来，首先，教师一定要换位思考，要站在儿童的立场上思考问题，要按照儿童的认知规律和心理特点看待儿童... 阅4 转0 评0 公众公开 23-12-31 16:52 |
阅1546 转36 评0 公众公开 23-07-10 18:58 |
这次修订围绕落实立德树人根本任务、深化课程改革、强化课程育人功能，对义务教育阶段课程进行了整体设计和系统完善。落实“五育”并举和创新性人才培养要求，九年一贯设置课程，一体化设计道德与法治课程，将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来，科学、综合实践活动课程提前至一年级开设，完善艺术课程，以音乐、美术为主线，融入舞... 阅34 转2 评0 公众公开 22-03-27 07:29 |
比如：云阳县南溪中学为锻造高绩效教研组，近年来非常重视教研组长的放权、分权问题，激活了教研组长的管理智慧，许多教研组长成为创意无限的“点子王”和“细节控”。行政管理人员率先上引路课，引领全体教师贯彻学校教学常规、课改教改、校本教研要求；总之，一位好教研组长就是一个品牌教研组，一个品牌教研组可以带动一批品牌教师，一批品... 阅4 转0 评0 公众公开 22-02-20 09:23 |
加强校本教研 优化课堂教学——上渡街道中心小学课改研讨活动纪实。为贯彻课改精神，更新教师教育教学理念、提升教师理论素养、专业水平和教学实践能力，发挥名优教师的引领示范作用，加强教师之间的合作、交流、探讨，总结并推广先进教学经验，全面提高学校的教育教学质量。5月16日，上渡街道中心小学开展了“以研促学，以研促教”为主题的课... 阅31 转0 评0 公众公开 21-05-22 11:42 |
多与全体学生的目光接触，千万不要只看好学生，或考试成绩在班级前十五名的学生，更不要不看学生。C. 知识的未知区。传统的课堂评价标准主要关注“双基”，老师的教学是以知识传授为中心，但新课程理念要求我们教学重点要由重知识传授向重学生发展转变，我们要从单纯的关注知识与技术目标向关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维... 阅26 转1 评0 公众公开 21-03-20 18:27 |
魏书生：抓习惯、抓细节、抓学困生、抓读书是教学质量的保障 班主任之道 班级是我家 9篇原创内容 公众号 魏书生，著名教育家，浙江省台州市书生中学名誉校长。英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培根的话确实包含着... 阅27 转1 评0 公众公开 21-03-20 18:27 |
教学技巧丨这份万能模板，解决了所有老师“说课”难题，太实用！八、结束语各位领导、老师们，本节课我根据 年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积... 阅304 转3 评0 公众公开 21-02-18 13:40 |
教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教学技法，反映教学横向的层次和环节。教学方法：是指教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式的总称。教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。“分析一节课，既要分析教学过程和教... 阅22 转1 评0 公众公开 21-02-18 13:34 |
最全面的教师备课、上课、听课、评课、说课、教学设计、教学反思等干货内容汇总（每位老师都需要）优质课到底“优”在了哪里？如何设计一节好课？听评课指导。说课指导。这份万能模板，解决了所有老师“说课”难题，太实用！从评委的角度来说，怎么样的说课是优秀的？教学设计。教学反思。如何写好教学反思？老师如何写好教学反思？ 阅23 转1 评0 公众公开 21-02-18 13:30 |
