| 共 20 篇文章 |
|
忙、盲、茫：一线教师认知成长的困境，如何破解？“提升认知”一直是我们作为一线教师时时关心的话题。今天，我想从三个一线教师的真实案例开始，聊聊个人认知的提升。教师：林老师。从高老师身上依然可以看到一线教师提升认知的四个要素。游老师代表教师中的“中层行政”。骨干中坚教师，瓶颈在于“盲”至于中老年教师，我以为：以中老年教师... 阅69 转3 评0 公众公开 19-07-24 07:46 |
教会学生一种策略一一同声翻译。如果学生因课堂行为问题需要换座位时，请努力选择一个既不伤害学生自尊，又能让你维持良好的课堂纪律的方法，来巧妙地安排学生座位。9、关注、鼓励学生发掘自己好品质，永远支持你的学生，努力为你的学生欢呼，不时给学生一点小小款待，经常和家长分享你的骄傲。15、大胆尝试运用学习共同体这种学习形式，从教师... 阅34 转3 评0 公众公开 17-08-24 07:20 |
教育部颁布《学生伤害事故处理办法》(附全文)教育行政部门应当加强学校安全工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。第三十六条 受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人... 阅1 转自巫师魔法屋 公众公开 17-07-09 08:35 |
长宁区开展校长专业领导力核心素养培育研究。长宁区教育党工委书记、该项目研究组长王小柳介绍说，这个研究的指导思想，是要以校长专业发展的需求为出发点，贯彻落实长宁区教育综合改革及长宁区“十三五”教育发展规划，对接长宁教育 “三好两优”系统工程建设，以“校长专业领导力核心素养培育”研究为抓手，有效落实校长专业标准，造就一支有... 阅37 转1 评0 公众公开 16-11-21 19:19 |
长宁区开展校长专业领导力核心素养培育研究。长宁区教育党工委书记、该项目研究组长王小柳介绍说，这个研究的指导思想，是要以校长专业发展的需求为出发点，贯彻落实长宁区教育综合改革及长宁区“十三五”教育发展规划，对接长宁教育 “三好两优”系统工程建设，以“校长专业领导力核心素养培育”研究为抓手，有效落实校长专业标准，造就一支有... 阅337 转4 评0 公众公开 16-10-19 20:51 |
【教育】最需要教育的不是孩子，而是父母。孩子进入初中之后，极易将自己封闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨... 阅13 转0 评0 公众公开 16-05-10 14:17 |
家长会 | 上外附小校长王石兰：讲给小学新生家长的三句话。但这所学校又特别低调，很多家长只能在各个论坛里互相打探：上外附小到底看重孩子哪些素质？孩子进入小学以后，家长要培养孩子爱惜时间、做事讲效率的好习惯。爸爸妈妈要了解孩子到底喜欢什么，如果孩子喜欢体育，就不一定要买个钢琴让孩子学钢琴，否则就会成为负担。家长要从孩子的兴... 阅274 转14 评0 公众公开 15-09-23 20:15 |
教室面向学生学习。这份调查问卷，里面有这样的题目，“之前你听说过教室面向学生学习吗？”，“你觉得教室环境对学生上课的状态影响大吗？”，“你觉得教室环境对教师授课的影响大吗？”等等的问题，并且在最后有一道主观题：你是如何理解“教室面向学生学习”？教室面向学生学习？我们原有的感知，教室只是一个学生学习的场所，是一个硬件，... 阅87 转0 评0 公众公开 14-06-04 20:00 |
学校管理方法，是指学校管理者为了实现学校管理工作的目标，确保学校的各种管理活动能够朝着预定的方向发展，遵循学校管理的客观规律，依据学校管理原则的指导，执行学校教育管理的职能等所运用的各种管理方式、措施与手段的总和。教案是教师经验的总结，是教师长期教学实践的记录，是教师教学研究的重要参考资料。案例中的学校出台了新的教师... 阅32945 转723 评0 公众公开 14-05-28 21:37 |
21世纪校长成功之路。适应时代变化，校长在学校管理中，发展上要有新思路，改革上要有新突破，开放上要有新局面，管理上要有新举措。”因此，21世纪成功的校长首先要能敏锐地觉察出时代的变化，能告别昨天的价值观念和思维方式。校长在学校组织中拥有优势的权力资源，所以他就能控制学校这个组织。三、校长如何对应变化？寻找到奶酪之后的表现... 阅184 转11 评0 公众公开 14-03-03 14:46 |
