| 共 10 篇文章 |
|
个人知识体系的建立与管理 长云 @ 2007/02/01 ->深入引用摘要：这个体系必须能将精力集中于对目标知识的吸收上，套用TOC的理论来讲，"知识的吸收"在这里是瓶颈，那么所有非瓶颈资源的能力提升都不会对最终系统输出有任何益处，所以目前而言，凡是影响"目标知识吸收"的事情，一概要予以杜绝！二、建立全新的个人知识管理... 阅187 转自广南子 公众公开 09-09-30 09:05 |
----读张祖忻《美国教育技术的理论及其演变》有感。后来由于受到传播理论与系统理论的影响，人们认识到只是研究媒体而不对于教学的整个系统过程进行研究的话，对于教学实践是起不到实质性的作用的。4，我国的电化教育在理念上相当于美国视听教学时期的"媒体论"，就是以"现代教育媒体的研究和应用为核心"，而当时"媒体... 阅219 转自liangyunz... 公众公开 07-05-10 21:10 |
网络学习策略程乐华 钟声中山大学心理学系（510275）学习的目标是获得知识，网络中充满了知识，但很多人不知道学什么和怎么学。1.网络学习是学习的工具网络学习的工具观，也就是将网络学习看作是学习的一种工具。而在网络学习中进行类似的观察学习就要困难许多，一方面学习的参照对象较难获取，另外其他个体在进行网络展示时，网络的信息过滤和... 阅277 转自非常主体 公众公开 07-04-22 12:33 |
网络学习策略程乐华 钟声中山大学心理学系（510275）学习的目标是获得知识，网络中充满了知识，但很多人不知道学什么和怎么学。1.网络学习是学习的工具网络学习的工具观，也就是将网络学习看作是学习的一种工具。而在网络学习中进行类似的观察学习就要困难许多，一方面学习的参照对象较难获取，另外其他个体在进行网络展示时，网络的信息过滤和... 阅469 转自非常主体 公众公开 07-04-22 12:32 |
网络学习社区评价问卷的编制/梁玉娟 等。【摘 要】网络学习社区是在线学习的关键，本文在梳理网络学习社区的相关研究后，确立了网络学习社区的教育性、技术性和社会性三个维度，并针对上述三个维度编写了网络学习社区评价问卷。【关键词】 网络学习社区问卷；确立维度后，本研究在参看已有的关于虚拟社区、网络学习环境、网络学习社区问卷和量... 阅189 转自Jianggz 公众公开 07-04-22 12:31 |
Blogger间的友谊和社会交往带动了blog社群的发展。标准的blog页面上都有个blog列表，blogger可以利用它记录自己经常访问的别的blog的网络地址，从自己的blog出发，blogger可以到达这些blog。三、人们参于blog实践社群活动的方式由于滋生于网络上，社群成员参与blog社群活动的方式不同于其他实践社群，而主要取决于blogger的个性及其blog的类型... 阅432 转自跑跑 公众公开 07-04-18 16:58 |
网址资源的在线管理工具--网络收藏夹董时平 使用浏览器提供的"收藏夹"可收藏我们喜爱的网址，为我们以后上网提供了大量的方便，但是有时重装了系统却忘记备份收藏夹，有时收藏了几个网址，却不想让一起使用电脑的朋友或者家人看到，有时在网吧、公司或其它地方上网，发现要访问的网址在家中电脑的收藏夹里，自己想用却用不到，等... 阅825 转6 评0 公众公开 06-12-14 21:53 |
【摘 要】研究性学习环境的教学设计应该充分考虑教学活动的社会文化属性，将传统教学设计方法中关注行为表现的各种分析和设计技术，与活动理论关注真实教学情境脉络的分析与设计思路结合起来。本文在剖析研究性教学模式的基础上，从教学活动的角度出发探索研究性学习环境的设计思路，并力图使教学活动的设计、知识的传递与接受设计、教学模式和... 阅2677 转73 评0 公众公开 06-12-14 12:23 |
〔黄秀兰，1996（2）〕将系统方法引进教育研究正是对分析化时代静止孤立地研究教育科学的一种改造，它将研究对象放到系统的形式中进行研究，把教育作为一个运动着的整体加以考虑，正确分析和处理教育系统内部和外部的关系，教育系统内部的整体和局部的关系，教育系统的纵向整体化和横向整体关系。在教育研究中，要具有历史意识和逻辑意识，要做... 阅2144 转76 评1 公众公开 06-12-14 12:12 |
