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（3）重力（弹力、电场力、分子力）做正功，则重力（弹性、电、分子）势能减少 （4）重力做功和电场力做功均与路径无关（见2、3两式）；9.电势能：EA=qφA｛EA：带电体在A点的电势能(J)，q：电量(C)，φA：A点的电势(V)｝11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)(4)电场强度（矢量）与电势（标量... 阅182 转21 评0 公众公开 13-04-19 12:00 |
带电体电荷量等于元电荷的整数倍。8.电场力做功：WAB＝qUAB＝Eqd｛WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关),E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m)｝11.电场力做功与电势能变化ΔEAB＝-WAB＝-qUAB (电势能的增量等于电场力做功的负值)（4）电场强度（矢量）与电势（... 阅246 转44 评1 公众公开 12-01-13 12:38 |
高中物理：思维方法的培养和训练 物理思维方法的培养和训练1、从"复合到单一，从单一到复合"的分析与综合的方法在对复杂的物理对象、物理现象、和物理过程的研究中，我们往往把研究的对象以及所产生的物理现象分解为许多单一部分或者单一过程一一进行分解研究，然后把分解的部分再结合成整体来认识。总之，分析与综合的方法是... 阅262 转34 评0 公众公开 11-11-13 19:51 |
在实验过程的中轻松理解高中物理概念定义 利用物理实验或者物理现象，来记忆物理的概念或者物理的规律，是学习物理的方法之一，这也就是我们常说的以物讲理，下面我就以压强与浮力的知识为例，向你介绍这一方法。反映的知识：液体内部同一深度压强相等。典型的实验：在盛满液体的容器里，放入用弹簧秤挂着的物体，随着物体的放入，就会... 阅112 转14 评0 公众公开 11-11-13 19:32 |
物理解题中“直觉思维”的妙用一、直觉思维概述。直觉思维是一种十分简略的思维形式，是人的思维过程的高度浓缩，其产物往往突如其来，思维的过程难以被主体以“慢镜头”重现。物理直觉是主体将物理知识组块与当前问题相互作用的产物。组块思维是直觉思维整体性的逻辑基础，人们在解决问题产生直觉时，为什么常常感到有些思维加工的过程十分简... 阅147 转16 评0 公众公开 11-11-13 19:31 |
10妙招让你轻松记忆高中物理知识 在物理学习中，记忆必要的知识，非常重要。1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密... 阅94 转16 评0 公众公开 11-11-13 19:30 |
轻松学习物理的秘诀——模仿创新法 众所周知，中学物理学习的中心问题就是物理概念和物理规律的学习。物理概念就像盖房子需要的钢材、木料、水泥，是基础，反映的是大量物理现象或物理过程中最本质的东西。通过具体的考察和计算，结合物理小制作和课外实验，你不仅可以把所学的只是用到实际中去，加深对许多物理概念的理解，同时也会提... 阅287 转38 评0 公众公开 11-11-13 19:29 |
如何消除物理学习障碍？如在《牛顿第二定律》一章的教学中，为使学生较好掌握定律中加速度和力的关系及各物理量的物理意义，应先将有关概念作为预备知识总结归纳，如力的概念、合力与分力的概念、加速度概念及牛顿第一定律等，以扫除定律学习中的外围障碍，再进行定律的实验和理论讨论。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析上，让学生建立... 阅62 转9 评0 公众公开 11-11-13 19:28 |
如何有效提高物理成绩 物理是中学阶段的重点科目之一。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的... 阅98 转14 评0 公众公开 11-11-13 19:26 |
巧用天平帮大忙 物理学中，天平是测量物体质量的精密仪器，实际中，经过巧妙利用，还可以另用为测量其它物理量的工具。引申：小型、单个质量相等、数量较大的物体，都可以用天平测出其数量。2、步骤：先用天平测出整个薄铁片的总质量M;再用剪刀从该薄铁片上剪下一个规则的长方形实验铁片，用天平测出其质量为m，用刻度尺测出其长a和宽b;... 阅107 转10 评0 公众公开 11-11-13 19:26 |
